cnlrsrq沙坪-中学八年级第一单元语文测试题

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1、| You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - Guo Ge Tech沙坪中学八年级第一单元语文测试题一、积累和运用( 21分)1 根据拼音写汉字 (2分)青春在春天里发出迷人的芳xn

2、 。懒散的yng 倦不属于我们，发me 的记忆不属于我们 ，j 变的生活不属于我们，虚假的面具不属于我们。我们是云！2下面加点字或词语解释全对的一项是（ ）( 2分)A将信将疑：准备 瘦骨嶙峋：形容瘦削 啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭B具体而微：微妙 旷野：时间长。 斟满：往杯或碗里倒（茶、酒等）C魂不守舍：灵魂 归省：审查 凫水：游水D瞩望：期待；期望 向午：临近玲珑剔透：精巧细致3下列词语书写无误的一项是（ ）( 2分)A宣闹 家眷 魂不守舍 烟销云散B姊妹 礼数 迷迷糊糊 语无伦次C待慢 衰老 将信将疑 疲惫不堪D恢心 疲乏 心神不定 鞠躬尽瘁4. 根据课文填空。 (4分)在苦涩中长大的幸福

3、， 会流泪却永远不会衰老。思悠悠，恨悠悠， 。春蚕到死丝方尽， 。幸福本来不是占有/ 。5仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 ， ？ 。6口语交际题。（2分）小明学习很用功，可连续几次数学测验都没有及格，非常苦恼，甚至想放弃努力。作为他的同桌，你准备怎样劝告他？答： 。7下面划线的两个句子均有语病，请你修改。（2分）精彩纷呈的艺术节，激发了同学们积极参与的热情。在艺术节上同学们充分发扬了自身的特长。通过这次活动，使同学们的艺术才能得到了极大提高。 8阅

4、读下面文字，你通过探究，得出一个怎么样的结论？（2分）美丽的背后在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉陨。然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？在戈壁滩上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的跟却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处，通常它要花费 5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。答： 9阅读下面这个真实的故事，回答问题。(3分)1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之

5、交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！” 前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？从故事中你得到了怎样的启示？答：前一条： 后一条： 启 示： 二阅读理解(49分)（一）读愚公移山中的语段，完成练习。 （15分）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达

6、于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之

7、阴，无陇断焉。10、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了_的人物描写方法。（1分）11、选文中愚公相信能搬走大山的理由是（用原文回答）_ _；智叟认为愚公不能移走大山的原因是（用原文回答）_ _ _。（2分）12、选文第二段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是_。（2分）13、文中用天神搬走大山作结局的作用是_。（2分）14. 解释下边加点词的词义。( 2分)年且九十 （ ） 寒暑易节 （ ） 惩山北之塞（ ） 甚矣，汝之不惠（ ）15. 翻译( 4分) 、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?、遂率子孙荷担者三夫” 。16. 文中的愚公是一个怎样的人物？ （2分）（二）阅读

8、下面文段，回答问题。（20分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，_，_，使我的心也_，然而又自失起来，觉得要和他_在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。月还没有落，

9、仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力。而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可

10、以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的。于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。17、文中空白处应填的词语是_、_、_、_。（2分）18、这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写相应的表格中。（3分）前文交

11、代的句子后文相照应的句子A那声音大概是横笛或者也许是渔火B.C才记得先前望见的也不是赵庄19、A“但我还以为船慢”；B“然而又自失起来”；C“果然是渔火”；D“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的_、_、_、_的心理。（2分）20、选文中的第两个自然段主要采用的描写手法是 描写，这些描写，从视觉方面写 ；从听觉方面写 ；从嗅觉方面写 。 (3分)21、以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_ _ （1分）22、对第段中画线的比喻句理解正确的一项是（ ）（2分）A船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。B这个比喻符合当时舟中

12、观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。C这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。D这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。23、-段景物描写的作用是什么？（2分）_24请用简洁的语言概括段的意思。（1分）25试析第段划线句好在哪里? （2分）26你最喜欢本文段中的谁?谈谈理由? （2分） （三）家园如梦（14分） (1)夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄

13、的树枝，噪音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。(2)庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。(3)“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。(4)流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。(5)屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。(6)母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在

14、我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。(7)等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。(8)屋右的古枫树鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。(9)如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵

15、殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。(10)屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。(11)山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。(12)怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有

16、您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！(13)在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。(14)家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。27.作者在文中重点写了三件触动乡愁情怀的事,请简要概括.(3分) (1) (2) (3) 28.“风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，噪音很低，却让我听得清楚那来自

17、远方的呼唤。”这里是谁在呼唤？(3分)29.第(4)段中“流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。”这句话的具体含义是什么？(3分)30.第(10)段中作者认为“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。”其原因是什么？(2分)31根据你对全文的理解，文中的“家园”具体指的是什么？(3分)四、作文（50分）32从下面A、B两道题中，任选一题作文。A亲爱的同学，如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用

18、你的真情，去吟唱生活中的美。请以“ 感动了我”为题写一篇不少于600字的作文。要求：我手写我心，言之有物，有真情实感。除诗歌、戏剧外，文体不限。B读一本好书，就是和许多高尚的人谈话；读一本好书，就是亲近自然，感受春风夏雨；读一本好书，就是关注生命，解读人生；读书人是幸福的，读书中你可以品尝万千滋味，留下成长的脚印。请以“我在读书中成长”为题，写一篇文章。要求：文体不限；不少于600字。沙坪中学八年级第一单元语文测试题参考答案1、 馨 慵 畸2A项 将信将疑 应为“又或且”；B项 具体而微 应为“细小、微小”，旷野 应为“空阔；宽广”；C项 归省 应为“探望父母等尊亲”；D项全对。3A项 宣闹

19、应为“喧”；C项 待慢 应为“怠”；D项 恢心 应为“灰”；B项无误。4略5略6略7“发扬”改为“发挥” （2）去掉“使”8示例：瞬间的美丽、短暂的成功，原来需要漫长的积淀和一生的努力啊！（上边答案仅供参考，只要意思相近即可）失败了别气馁，要着眼未来；成功了别骄傲，还是要着眼未来。胜不骄败不馁。10语言描写11、子子孙孙无穷匮也，而山不加增 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何12。愚公移山的决心和实际行动13。反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望141516略17宛转 悠扬 沉静 弥散18 A似乎听到歌吹了B那火接近了，果然是渔火 C渐望见依稀的赵庄19急切 陶醉 惊讶 惊喜 20景物 豆

20、麦、月色、连山、渔火 笛声 豆麦和水草所散发出来的清香（开放性试题，言之成理即可）21淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。22B 23表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。24月夜归航偷豆25使用比喻修辞，将船比作就像一条大白鱼；（1分）“蹿”字用得好，表 现了船速之快，驾船技术这高。 这一比喻生动地表现出小伙伴们的技术娴熟，能干。（2分）26有对象，有喜欢的理由即可得满分。27(1)母亲教我学童谣；(2)母亲为我摘莓子；(3)父亲帮我掏小鸟。28这是作者想像中的呼唤，是故乡的呼唤，是父亲母亲的深情呼唤。29整句话的含义是：因为井水不竭，乡愁就不断，这种情愫像井中的泉水一样久远深长，爱之愈深，思念愈深，任何一点乡思都能深深地触动乡愁。30丰富多彩、现代化的城市生活是一种精神文明和物质文明的诱惑；同时离开家园、离开父母，远离亲情的滋养又是一种乡愁的折磨。31“家园”不仅仅指作者生活过的山村及茅屋、庭院，更是指自己成长岁月中至真至纯的亲情，是温暖、慰藉作者人生中疲惫心灵的父爱、母爱。（或“家园”既是作者童年生活的家园，又是作者感情和精神的家园。）