念奴娇赤壁教案jy

《念奴娇赤壁教案jy》由会员分享，可在线阅读，更多相关《念奴娇赤壁教案jy（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、念奴娇.赤壁怀古教案日照市工业学校 赵金英念奴娇.赤壁怀古教案念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。教学目标：理解念奴娇.赤壁怀古写景、咏史、抒情相结合的手法，初步了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的鉴赏力。教学重点：赏析诵读念奴娇.赤壁怀古一词，理解其豪放的风格特点。教学难点：作者在这首词中所表达的思想感情和人生感慨。 展示五莲山风景图片（奇峰秀石，风景优美），用苏

2、轼对五莲山的“奇秀不减雁荡”的赞誉（苏轼在密州任知府时游览五莲山，对五莲山大加赞美），引出湖北黄州的黄冈赤壁，赤壁亦因苏轼而名声大振，苏轼当年被贬黄州时，多次到游览赤壁，并留下前后赤壁赋、念奴娇.赤壁怀古等千古传诵的名篇，今天我们来学习他的豪放词派的代表作念奴娇.赤壁怀古。 ：一、朗读全词一、 先学生自由读字词释义：(1)大江：长江。（古时“江”特指长江，“河”特指黄河）。(2)淘：冲洗。(3)故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。过去遗留下来的营垒。(4)周郎：周瑜（175210）字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江西）人。东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。周瑜精通军事，又精于

3、音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。（安徽庐江有其周瑜墓。）(5)雪：比喻浪花。(6)遥想：形容想得很远。(7)小乔：乔玄的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜之妻；姐姐大乔为孙策之妻，有沉鱼落雁、倾国倾城之貌。(了lio)(8)英发(f):英俊勃发。(9)羽扇纶(gun)巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。纶巾：古代配有青丝带的头巾。(10)樯橹（qing l）：这里代指曹操的水军战船。樯，挂帆的桅杆。橹，一种摇

4、船的桨。(11)故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。(12)华（hu）发(f)：花白的头发。华：现代汉语词典这个字读 hu）(二声)，花白。辞海苏轼念奴娇.赤壁怀古词：“多情应笑我，早生华发（hu）(f)。”也指老年人。后汉书.边让传“华发旧德，并为元龟”辞源:华发（hu）,花白的头发。古代没有“花”这个字，只有“华”这个字，“华”在古代有“花”这个字的义项，后来才有了“花”这个字，但在一些较早的文言文或者成语中，我们是见不到“花”字而只有“华”字。这里作通假字“花”。（13）人生：现有版本作人间。(14)尊：同“樽”，酒杯。（15）还，古音读（hun）（16）酹(li)：（古人祭奠）

5、以酒浇在地上祭奠。这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。2、教师范读（语调、气势、高低起伏的变化）3、集体朗读展示本节课的教学目标及重点、难点（教学目标幻灯片）：从词的行文看，上阕和下阕分别主要写了什么内容？（幻灯片）明确：上阕:写赤壁之景 下阕：写周瑜，抒发作者的人生感慨。三、讲读上阙 学生齐读一遍，提问：你认为上阕中哪些词句写得最有气势？（大江东去，乱石穿空）分析：1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”一、二、三句历来被人们称为“千古绝唱”，联系“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”一句。（风流人物：杰出的英雄人物，如“数风流人物，还看今朝”）开篇从滚滚长江着笔，把倾注不尽的长江水和历史上杰出的风流

6、人物联系起来，布置了一个极为广阔的空间和时间背景，引起人的怀古思绪。境界开阔，气象恢弘，笼罩全词。岁月无情，历史上无数杰出人物都如滚滚长江水一去不复返，消失在历史的长河中。和三国演义中的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”有异曲同工之妙，这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。2、“故垒西边，人倒是，三国周郎赤壁”四、五句点明什么，写赤壁为何要假借他人之口？第四句引出历史上的“风流人物”，这一句进一步提出“三国周郎赤壁”作为一篇主脑，文章由此生发开去。“人道是”三字用的极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地（看课文注释），诗人只是借此抒发感情

7、，并不想做考据家。3、六、七、八句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”写了怎样的赤壁之景？这些景物描写有何特点？有什么作用？第一、二、三句总写长江，引起人的怀古思绪，这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁，“乱”写出险怪，“穿”写出高峭。再写江面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。“卷”句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景，声音、色彩、姿态，无不逼真。这几句，作者抓住悬崖、陡壁、惊涛，波浪这些可视性极强变化宏大的形象，大刀阔斧横画纵抹，描绘了一幅雄奇壮阔、气势磅礴的画面（特点）作用：并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。4、九、十句在全篇中起到什么作用？（江

8、山如画，一时多少豪杰。由景及人，承上启下）这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论。江山如此秀美，锦绣河山必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄，三国时代正是人才辈出的时代（曹操、孙权、诸葛亮、刘备、周瑜等）。5、学生齐读上片，体会景中之情，总结内容。描写赤壁景象，引起对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。三、讲读下片1、上片重写景，在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中，上片“遥想”一词接应上文，着力塑造了青年将领周瑜的形象。阅读下片前六句，讨论哪些词句是刻画周瑜的？你能通过这些文字想象一下周瑜的形象吗？明确：“雄姿英发。羽扇纶巾 ”描写了周瑜雄肖像仪态风度，一个姿英发风流俊雅的英雄形象。

9、史载周瑜“长壮有姿貌”，“ 羽扇纶巾”描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。 “谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写周瑜在赤壁之战中的军事才能：谈笑自若、指挥若定。以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定从容破敌的英雄气概。奠定了三分天下的局面。“小乔初嫁了”的细节：美人衬英雄，写尽俊伟英姿、春风得意、年少得志。据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，“建威中郎将”，这时周瑜才24岁。“小乔初嫁据赤壁之战（建安13年，周瑜34岁）10年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。2、讨论作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡

10、？抒发法对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。插入本文的写作背景介绍：宋神宗时，因反对王安石变法，先后被贬官杭州、密州、徐州、湖州等地。后谏官弹劾他在诗文中有诽谤朝廷之语，被捕下狱，（即著名的“乌台诗案”）出狱调黄州团练副使。 1082年，苏轼45岁，他游览赤壁，深感年岁渐老，事业无成，在复杂的心情下写下了这首词。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。“故国神游”，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的羡慕和敬仰。这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现实面前变得可笑。“多情应笑我”是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，3、通过自己和周瑜的对比，作

11、者抒发了怎样的人生感慨？ 表达了怎样的情怀？“人生如梦，一尊还酹江月。”以呼应首三句，还是对酒当歌，放眼大江举酒赏月吧。眼前的整治现实和被贬黄州的坎坷处境，使苏轼深感振兴王朝的宏愿壮志难以实现，只能临江洒酒酬月，在精神世界里自己解放自己。“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”（前赤壁赋）“小舟从此逝，江海寄余生”（临江仙.夜归临皋）。4、朗读下片，总结。2、思想感情。词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。

12、儒道佛三家思想本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。下片第一层写

13、周瑜形象，第二层抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。四、师生讨论总结这首词的艺术特点和思想感情。1、艺术特点。这首词写景、咏史、抒情相结合，语言简练生动，绘景：雄奇壮美、意境阔大写人：英雄豪杰、丰功伟业抒情：壮志难酬、豪迈豁达这首词被誉为豪放第一词，是苏轼的代表作，有着动人的艺术魅力。早期的词，内容单调，多写男女情思和离情别恨，情调感伤柔婉，属于婉约派。到了苏轼出现在词坛，词风为之一变，他学搏才大，拓宽的词的境界和表现领域，凭吊古代人物，抒发爱国怀抱和宏伟志向，表达自我胸襟，笔力纵横，气势粗豪，成为豪放派的开山祖。五、人生感悟 学生谈谈面对挫折的人生态度。六、作业1、 背诵这首词。（教师寄语

14、：做优秀民族文化的传承者）2、 课后阅读其他苏词，如定风波江城子.密州出猎 定风波 苏轼【序词】 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。江城子密州出猎（宋） 苏轼 选自东坡乐府笺老夫聊发(f)少年狂，左牵黄，右擎 (qng) 苍，锦(jn)帽貂(dio)裘(qi)，千骑（j) 卷 (jun) 平冈。为（wi）报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓(bn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣(qin)冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。