中药专业人才培养方案

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1、专业代码：630302医药高等专科学校中药专业人才培养方案一、培养目标本专业培养适应中药材栽培、中药制药、中药营销、中药行业管理与服务一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具备必备的科学文化知识，掌握从事中药行业实际工作的基本能力和基本技能，掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行业管理的基本知识，具备从事中药栽培、鉴定、分离提取、炮制加工、制剂制备、质检和行业管理的基本技能，适应省中药产业现代化发展需要的高素质技能型专门人才。二、学制与招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中毕业生与中职毕业生三、人才培养规格（一）职业面向、预期工作岗位1.职业面向毕业生主要面向省外医企业和基层卫生院从事中药

2、栽培、中药制药、中药营销、医院和行业基层生产和管理工作。2.预期工作岗位（1）主要岗位：中药制药企业一线工人、QA、QC；中药栽培企业种植员；医药代表、社会药房营业员；乡镇卫生院药剂员。（2）相关岗位：中药生产企业保管员、采购员、储运员、健康顾问。（3）进阶岗位：中药生产企业技术员、中药营销企业区域经理、行企业基层管理人员。（二）人才质量标准1知识要求具备高职文化基础知识，包括德育、英语、计算机等文化基础知识；掌握执业中药师所必需的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展方向。掌握中药栽培、中药制药、中药营销和行企业基层管理的基本知识和技能。掌握我国药事管理法规和行业管理规。2.能力要求（1

3、）基本能力要求具有良好的语言表达和应用写作能力，能够正确、规地撰写报告、总结等应用文体。有良好的公关礼仪能力，掌握一定的商务礼仪规，能够较好地进行沟通和交流。具有中药专业实际工作所必需的基本理论，基本知识，能够熟练运用中药专业基本操作技能的能力。具有与中药专业相关的人文、社科等方面的知识和能力。（2）主要能力要求掌握中药的基本知识，中药化学成分的提取、分离和检测，中药鉴定分析、制剂制备的基本理论与技能，具备考取执业中药师书，从事相关执业活动的能力。具有中药栽培、炮制加工、营销策划的基本理论与技能，能够考取中药材种植员、中药炮制员、中药调剂员、中药营销员、中药质检工等中医药行业职业技能证书，具有

4、从事相应职业岗位工作的能力。掌握药事管理法规的基本知识和管理规，具有运用相关法律法规和管理规履行岗位职责的能力。（3）发展能力要求具有一定的英语应用能力，能借助工具书阅读专业书刊。应用所学的专业知识，具有进行企业基层管理的能力。3.素质要求（1）基本素质思想素质热爱祖国，树立正确的世界观、价值观和人生观；信仰马列主义、思想和理论，有中国特色社会主义理想，遵纪守法，文明礼貌，公民基本道德规。文化素质具有良好的人文科学素养。身心素质具有良好的身心健康能力，有强壮的体魄，健康的心理，能够满足行业岗位工作的要求。（2）职业素质具有良好的职业道德，爱岗敬业，有较强的团队协作能力。遵守药事法规和行业质量管

5、理规，具有较强的质量意识。具备一定的创新意识和创业能力。（四）岗位书(具备下列职业书之一)1.中药制药方向：中药炮制员、中药质检工、中药调剂员2.中药栽培方向：中药材种植员、中药购销员3.中药营销方向：中药购销员、中药调剂员（五）发展空间1.学历提升本专业可衔接本科中药学、中药制药工程、中药营销、中药材资源等专业。2、执业资格提升可提升的执业：从业药师、执业药师。四、职业核心能力分析表一：中药专业职业核心能力分析表序号核心能力能力要素能力支撑主要课程能力要求1语言表达和写作能力书面语言表达能力英语阅读能力应用文写作英语熟悉应用常用应用文写作，能流畅运用普通话交流，有较好的英语读写能力2公关礼仪

6、能力社会和单位交流能力，业务公关能力人际沟通能较好地进行沟通，和同事关系良好，具备一定的公关能力3法律运用能力知晓国家有关法律法规，运用药事法规能力法律基础药事管理与法规遵纪守法，能熟练运用药事法规指导工作的能力4身心健康能力强健的体魄健康的心理体育与健康心理学达到大学生体能标准，以良好的心态应对职业生涯5中药营销能力医药批发零售能力中药、方剂与中成药，中药鉴定技术，药品市场营销技术能够运用GSP规进行中药批发零售工作中药材收购能力药用植物基础知识中药中药鉴定技术具备从事中药材收购的能力6中药栽培能力中药栽培生产能力药用植物基础知识、药用植物栽培技术能够按照GAP进行中药材的种植中药材养护能力

7、中药储藏与养护技术、中药鉴定技术能够熟练进行中药材储藏、养护、保管工作中药净选润切能力中药炮制技术能够对中药材进行初加工的能力7中药制药能力设备维修养护能力常用制药设备与工艺初步对常用制药设备进行维修和维修的能力中成药生产能力中药制剂技术中药制剂分析技术能够按照GMP规进行中成药生产的能力中药处方调剂能力中药制剂技术，中药方剂与中成药能够熟练从事中药调剂工作8行业管理能力具备行企业基层管理能力药事管理与法规能够从事行企业基层管理工作9创新创业能力创业创新与就业能力就业指导、创业讲座具有较强的就业竞争力和自主创业的能力五、课程体系结构和各专业核心课程（一）课程体系结构中药专业课程体系培养学生具备

8、基础文化知识，基本读写能力，计算机网络操作能力，具备基本道德规范、人文社科素养、身心健康素质文化基础课实用中药、药用化学基础、医药类人才通用职业能力训练具备必需的职业基础知识，药学类人才的基本技能专业基础课培养学生具备执业中药师考试的基本知识，运用中药核心岗位基本技能的能力执业中药师资格考试教学内容，中药行业核心岗位能力课程专业核心课程拓展学生就业能力就业指导、药品营销心理技巧选修课（二）专业核心课程1. 中药化学技术本课程是专业核心课程，是执业中药师资格考试必考容之一。通过本课程的教学，使学生掌握中药中所含有效成分的结构类型、理化性质、提取、分离、检识的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉中药

9、所含有效成分的结构鉴定方法，了解各类型化合物的生物合成途径与中药复方药效物质基础研究的一般方法，为学好其它后续相关课程和就业后从事中药现代化研究和研制新药等奠定基础。2.中药鉴定技术通过本课程的讲授和实训，使学生掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，掌握中药的来源、产地、采收加工、性状鉴别、显微鉴别、主要成分、理化鉴别、功效等，了解中药鉴定的新技术和新方法。3.药用植物栽培技术通过本课程的教学，使学生初步掌握药用植物生长习性、生态环境、规化种植与野生变家植等。能够正确运用药用植物栽培的基本理论、方法和技能。4.中药炮制技术通过本课程的讲授和实训，使学生掌握中药传统炮制的基本理论和技能，了

10、解炮制对中药主要成分和药性的影响，能够正确运用中药炮制前后变化的一般测定方法。5.中药商品营销技术掌握中药商品的经营与管理、质量标准与质量控制、包装与贮藏、商品的贸易等基本理论；掌握中药材的来源、产地、采收加工、商品特征、品质评价、规格等级、产销行情等中药材商品知识，培养学生鉴别真伪的基本技能，和能够正确运用营销技能的能力。6.中药制剂技术通过本课程的教学，使学生掌握中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求等的基础理论、基本知识和技能；熟悉现代药剂学的有关理论，了解国外药剂学进展概况与专用设备的基本构造、性能和使用保养方法等容。能够正确运用一定的改进剂型、研制新药和解决药剂中质量问题的能力

11、。7.中药制剂分析技术通过本课程的教学，使学生能够运用中药制剂分析的基本原理和实训技能，民常用中药制剂的定性鉴别、检查和含量测定方法，为进一步研究、整理、制定中药制剂质量标准打下一定的基础。六、课程设置与时间分配中药专业各教学环节总周数分配表容学期教学准备理论教学毕业实践集中考试军事训练入学教育毕业教育社会实践合计一11412119二1181121三1181121四1181121五2121六2121合计46842424124七、教学建议教学计划进程表（见后页）八、专业教学团队与教学条件（一）专业教学团队结构专业教学团队由专业带头人、专任教师和来自行业、企业和医院一线的兼职教师组成其中专任教师3

12、3人，兼职教师16人，生师比为10.5：1。专兼职教师比为1：0.48。（二）教师任职资格专任教师：1. 具有良好的职业素养、职业道德与现代职教理念，具有可持续发展的能力；2. 具有相关的专业知识。3. 能够指导高职学生完成高质量的实习和项目设计。4. 能够为行企业人员开设专业技术短训班。5. 能够胜任校企合作工作，为企业提供技术服务，解决企业实际问题。6. 专任青年教师具备企业实习一年的工作经历，并经过教师岗前培训。7. 专任骨干教师应接受过职业教育教学方法理论的培训，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作。兼职教师：包括课程任课教师和顶岗实习指导教师。聘请具有执业药师资格或

13、中级以上职称的技术人员或业务骨干，现岗在企业或医院，连续工作五年以上，在专业技术与技能方面具有较高水平，具有良好语言表达能力，通过教学法培训合格，主要承担实训教学或顶岗实习指导工作。（三） 教学基本条件教学条件基本要求包括必要的教学实训室、校外实训基地与信息技术教学条件，具体设计建议如下：1. 校教学条件基本要求校建有中药标本室、中药炮制实训室、中药制剂实训室、中药鉴定实训室、中药栽培实训室等。附表2：校实训室一览表序号名 称主要实训容1中药标本制作实训室各类中药标本的制作2常用制药设备实训室中药制药技术、制药设备与工艺与GMP实训3中药药剂实训室中药药剂技术实训4中药制剂分析实训室中药制剂分

14、析技术实训5数码显微互动实训室中药鉴定、药用植物实训6中药鉴定实训室中药鉴定、药用植物、生药实训7生药标本室中药鉴定、药用植物、生药实训8中药药理实训室中药药理实训9药理实训室药理学实训10中药化学实训室中药化学实训11中药调剂实训室中药调剂技能培训12中药栽培实训室中药材栽培实训13营销实训室医药营销实训训14GSP模拟药房GSP实训15中药炮制实训室中药炮制技能培训16中药生药学II级实训室中药生药学科研与教学17中药民族药新药实训室市中药民族药新药研究与开发18中药标本资源馆中药、药用植物、生药实训2.校外实训基地基本要求与百花医药有限集团公司、科创医药集团公司、家诚医药销售、市第一人民

15、医院等建立了合作关系，签订了校企合作协议，建成了较稳定的校外实训基地。附表3：校外实训基地一览表序号名称承担主要实训项目1百花医药集团公司中药制药、中药质检（GMP）2科创医药集团公司中药制药、中药栽培、中药营销（GMP、GAP、GSP）3普天医药中药营销（GSP）4海王星辰连锁药房中药营销（GSP）5海狮龙生物科技中药与保健品营销6科晖制药厂中药制药、质检，中药研发（GAP）7圣济堂制药中药制药、质检（GAP）8永州百草制药中药制药、质检（GAP）9家诚医药销售公司中药营销（GSP）10绿太阳制药中药制药、质检（GMP）11三仁堂医药公司中药制药、质检，中药栽培（GMP、GAP）12芝林大药

16、房中药营销（GSP）3. 信息技术教学条件理论教学场所均属于多媒体教室，便于直观、演示教学，学校建有调整校园网、多媒体教室、电子阅览室，药学系建有，为学生提供了资源丰富的网络学习。将大力推进教育信息化建设，逐步建立健全中药专业教学资源，为学生自主学习提供开放的网络平台。九、 有关说明1.方案编制依据：中药专业人才培养方案以教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见、关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见和关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见等文件为依据，根据国家中医药创新与发展的有关精神和省、市第十二个五年计划的要求制订。2.方案的特点：本方案重视培养学生的公民基本道德规、良

17、好的职业道德品质，强调培养学生的创新创业精神和可持续发展能力，以“服务为宗旨，以就业为导向”为指导，采取厚基础、宽口径、重实践、强技能的原则设计学生的知识、能力、素质结构和人才培养方案，以培养高素质实用型技能型中药人才为目标构建课程和教学容体系，采用理实一体的教学模式，强调了实践教学的重要地位。3.学分、学时说明毕业最低学分要求为142学分，其中文化基础课20学分，专业基础课44学分，专业核心课22学分，选修课4学分，实践课（顶岗实习）42学分。课总学时1590学时，其中文化基础课326学时，占课总学时的20.5%，专业基础课学时792学时，占课总学时的49.8%，专业核心课程400学时，占课

18、总学时的25.5%。实践课（顶岗实习）720学时，占总学时的31.2%。4. 证书说明：（1）本专业学生在校期间必须参加职业技能鉴定考核，并取得至少一个与专业方向相应的职业技能证书才能进入顶岗实习。鼓励学生参加多项技能鉴定的考核并取得相应的技能证书。中药制药方向：中药炮制员、中药调剂员、中药液体制剂工、中药固体制剂工中药栽培方向：中药材种植员中药营销方向：中药营销员（2） 本专业学生毕业后可参加省级从业中药师资格考试和国家执业中药师资格考试，取得从业或执业资格。十、专业课程标准实用中药课程标准所属系部： 药学系适用专业：中药专业课程编码课程类别专业基础课学 分5学 时90编写执笔人飞雁审定负责

19、人彪编写日期2012年8月20日审定日期2012年8月20日1、课程性质 11 课程性质与任务 本课程是中药专业的一门专业基础课，是关于中药理论和中药基本知识（中药知识和用药知识）的课程。是中药专业的出发点和核心容，又是学习其他课程的基础与桥梁，该课程以中药理论和中药功效应用为核心，是中医安全、有效用药的基础，是开展中药药学服务和中药应用研究的前提与基础。其基本任务是通过本课程的学习，使学生在完成工作任务中掌握中药基本理论和常用中药的基本知识，达到运用中医药理论认识中药、使用中药与指导用药的基本要求，同时为学好后续课程奠定专业基础。 12 课程设计思路和依据 本课程以能力培养为宗旨，以提高职业

20、技能为目标，以就业为导向“，在基础理论适度，技术应用能力强，拓宽知识径度，提高综合素质” 的思想指导下 ，以单元课程容为主题，以中药执业药师资格为主要考核依据。以任务引领型课程为主体课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，尽可能形成模块化课程体系。并发展职业能力。本课程以任务驱动为中心组织课程容，共包括认识中药、认识中药的药性特征、认识中药的配伍规律、正确使用中药、影响中药质量的因素与常用中药等项目。学习这些项目是由浅入深的从基本概念、基本知识到中药的药性特征、配伍使用、质量因素等容为主线来设计的。课程容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又

21、充分考虑了高职教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业书对知识、技能和态度的要求。 每个项目的学习都按职业岗位的要求来设计活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过情景教学、案例分析、多媒体课件、实训操作等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生的动手能力。教学效果评价采取阶段评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、课程培养目标 2.1总体目标：按照“以能力为本位，实践为主线，以完成工作任务为主体的课程体系”，本课程以形成中药分析、应用能力为基本目标，努力打

22、破学科课程的设计思路，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2.2 具体目标 2.2.1 知识目标 学会中药的基本知识，从中药的基本概念到药性到中药的应用等系列分类，炮制、药性特点、功效、主治、特殊意义配伍等知识。 2.2.2 能力目标：达到运用中医药理论认识中药、应用中药，开展中药学服务的能力。 2.2.3 素质目标 具备中药专业人才的基本素质和职业道德。 3、课程容标准 3.1 容标准能认知社会对中药与相关岗位的种类和围，各岗位的从业资格，素质要求，从业条件，专业

23、生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划，能产生对专业的兴趣和向往。 3.2 教学活动的设计 教学项目一：中药的基本概念与其发展 学时：2 理解中药与相关的概念；熟悉中药学发展的历史进程；正确认识中药与健康之间的关系，明确继承和发扬祖国传统医药文化的历史使命；学会查阅历代中医药书籍中有关中药知识的方法 教学项目二：中药的药性特征 学时：4 正确认识中药的药性特征，理解药性特征与药物功效用途的关系；具备用药性特征分析中药功效的能力；掌握中药药性理论的基本概念和各药性的基本涵，以与中药治病的基本原理；认识中药的性能对临床的指导意义 教学项目三：认识中药的配伍规律 学时：2 理解中药七

24、情配伍的主要容；认识中药的配伍规律；正确理解和认识中药的配伍禁忌，熟记“十八反”“十九畏”的容。 教学项目四：正确使用中药 学时：2 理解中药的用药禁忌、剂量、用法等基本用药知识。能根据所学知识正确使用中药；指导病人正确用药。 教学项目五：影响中药质量的因素 学时：4 认识影响中药质量的综合因素；学会常用的收加工炮制贮存的基本方法和技能。掌握中药采收、加工炮制、贮存等基本知识和方法。 教学项目六： 解表类中药 学时：6 理解解表药的药效特征与主治；掌握解表药的分类与常用解表药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用解表类中药。 教学项目七： 清热类中药 学时：8 认识清热

25、药常用药物的外观形态。能正确认识、合理使用清热类中药；理解清热药的药效特征与主治；掌握清热药的分类与常用清热药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。 教学项目八： 泻下类中药 学时：2 观察认识泻下药常用药物的外观形态。理解泻下药的药效特征与主治；掌握泻下药的分类与常用清热药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用泻下类中药。 教学项目九： 祛风湿类中药 学时：4 观察认识祛风湿类中药常用药物的外观形态。掌握祛风湿药的药效特征与主治；掌握祛风湿药的分类与常用祛风湿药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用祛风湿类中药。 教学项目十： 化湿类中药

26、学时：2 观察认识化湿类类中药常用药物的外观形态。理解化湿药的药效特征与主治；掌握化湿药的分类与常用化湿药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用化湿类中药。 教学项目十一： 利水渗湿类中药 学时：4 观察认识本类常用药物的外观形态。能正确认识、合理使用利水渗湿类中药。掌握利水渗湿药的药效特征与主治；掌握利水渗湿药的分类与常用药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。 教学项目十二： 温里类中药 学时：4 观察认识本类常用药物的外观形态。理解温里药的药效特征与主治；掌握常用药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用温里类中药。 教学项目十三： 理气

27、类中药 学时：4 观察认识本类常用药物的外观形态。理解理气药的药性特征、功效应用、使用注意与常用药物。能正确认识、合理使用疏理气机类中药。 教学项目十四： 助消化类中药 学时：2 观察认识本类常用药物的外观形态。掌握消食药常用药物的药效特点、功效应用、使用注意与毒副作用等。能正确认识、合理使用助消化类中药。教学项目十五：驱虫类中药 学时：2 理解驱虫药的药效特征、功效应用、使用注意与毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律能正确认识、合理使用驱虫类中药。教学项目十六： 化痰止咳平喘药 学时：6 认识理解化痰止咳平喘药的药效特征、分类、常用化痰止咳平喘药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作

28、用等。能正确认识、合理使用化痰止咳平喘类中药。教学项目十七： 止血类中药 学时：4 理解止血药的药效特征、分类、常用止血药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用止血类中药。教学项目十八： 活血祛瘀类中药 学时：4 理解活血化瘀药的药效特征、分类、常用活血化瘀药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用活血化瘀类中药。 教学项目十九： 安神药类中药 学时：2 理解安神药的药效特点、功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用等。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用安神类

29、中药。 教学项目二十： 平肝息风类中药 学时：6 理解平肝息风药的药性特征与主治；掌握平肝息风药的分类与常用药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用平肝息风药。 教学项目二十一： 开窍药类中药 学时：2 理解开窍药的药效特征与主治；掌握常用开窍药的功效、应用、用量用法、使用注意与毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用开窍。 教学项目二十二： 补益类中药 学时：10 理解补益药的药效特征与主治；补益药的分类与常用补益药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用

30、补益类中药。 教学项目二十三： 收涩类中药 学时：2 认识理解收敛药的药效特征与主治；收涩药的分类与常用药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。总结本类药物的药性功用的特征规律。能正确认识、合理使用收涩药。 教学项目二十四： 杀虫止痒药 学时：1 认识理解外用药的药效特征与主治；常用外用药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用杀虫止痒药中药 教学项目二十五： 拔毒生肌药 学时：1 认识理解拔毒生肌药的药效特征与主治和常用拔毒生肌药的功效应用、用量用法、使用注意与毒副作用。能正确认识、合理使用拔毒生肌药。 3.3 教学方法与手段 1、教学方法按照模块教学要求，采用理论

31、实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。 （1）中药学是中医学不可分割的一部分，因而讲授中药学必须以中医药理论为指导，突出辨证用药的特点，使学生能正确掌握药性和应用。 （2）中药的理论和功效主治是本课程教学的重点，教学时必须讲清功效的概念、运用。（3）鉴于中药数量较多，并且一味药有多种功效，容比较复杂。以课堂教学为主，并采用观看药材标本，布置作业，组织讨论。部分章节亦可采用学生自学为主，教师适当辅导以培养学生分析问题、解决问题的能力。 （4）要注意运用启发式教学，容要结合学生的实际水平，由浅入深，循序渐进。 （5）加强对学生的辅导，指导学习方法，注意学生所学知识的反复巩固。既抓

32、好平时教学，又要重视单元复习与总复习。 2、教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。 4、课程实施建议 4.1 教材选用和编写 教材：高职高专“十二五”规划教材，中药学、：科技，2012年版。 4.2 教学建议 以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。对于教学容所，教师可根据学生的实际进行相应的取舍变动，也要将个别容中要求较高的任务改变为分析类任务，以降低要求。 本课程是一门理论性较强的课程，但也不乏实践性，所以在教学中除了要把理论讲透之外

33、，还应加强案例教学，将理论应用于实践。将教学容细分为多个课程项目，按项目进行教学，是学生能够完成各项工作任务，为今后工作打下良好的基础。 对于该课程的教学评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核和期终考试为主，评价其课程成效。 4.3 教学评价 对于该课程的教学评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核和期终考试为主，评价其课程成效。 4.4 课程资源的开发与利用 课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、工学结合、网络资源、仿真软件等。 中医药理论分析功效，以功效联系主治、用法，有机地将几方面容结合起来，并突出重点。故教学时要做到明确共性，突出个性，注意前后有关容的联

34、系，加强系统性。对于功效近似的药物，采用归纳比较的方法进行讲授。在教学中要有重点地说明某些药物通过配伍后性能的变化，治疗围的扩大与各类药物之间的配伍规律。中药制剂技术课程标准所属系部： 药学系适用专业：中药专业课程编码课程类别专业核心课学 分5学 时90编写执笔人英波审定负责人彪编写日期2010年8月20日审定日期2012年8月15日一、课程设置1课程性质与任务本课程是中药专业的一门核心专业课，也是中药执业药师必考的课程之一，不仅与本专业的各门基础课、专业基础课和其他专业课有密切联系，而且与生产实际和临床用药也密切相关，是联结中医与中药的桥梁。通过本门课程的课堂讲授、实训教学和教学实习，使学生

35、学会中药常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求；具备现代中药制剂技术的有关理论，常用剂型的辅料和专用设备的基本构造、性能和使用保养方法等容；了解国外中药制剂技术进展概况，使学生具有定的改进剂型、研制新药和解决制剂中质量问题的能力，培养合格的高级中药师。2课程设计思路和依据课程设计理念 本课程以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以中药岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，以“必须、够用、实用”为原则，以“淡化理论强化技能”为出发点，以“技能培养”为重点，以构建“岗位人、职业人、社会人”所需经验和知识体系为准则。紧密与医药行业、企业、科研院、所进行合作，聘请行业专家进

36、校讲学。注重理论与实践结合，力求教、学、做一体化，充分体现现代职业教育的职业性、实践性与开放性，课程设计思路 以“体现高职特色，强化技能操作”为要务。使学生做到：掌握常用中药剂型的概念、特点、制备工艺和质量控制等基础理论、基本知识和技能，中药调剂技术的理论与方法；掌握现代中药制剂技术的有关理论与技术；熟悉中药制剂技术新技术、新辅料、新工艺、新剂型，专用设备的基本结构与使用方法与保养方法等容；了解国外中药制剂技术进展概况，使学生具有定的改进剂型、研制新药和解决制剂中质量问题的能力。本门课程是一门综合性应用技术科学，在教学过程中始终坚持理论联系实际，采用课堂讲授、实训操作、企业见习、顶岗实习与自学

37、讨论等多元化模式；采用图表、实物、幻灯、多媒体、录象等多种形象化教学手段。增强本课程的行业、企业的参与度，在技能训练中强调操作正规化、标准化。坚持“古为今用”、“洋为中用”、“紧密与现代科技相结合”的方针，不断提高教学质量，充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线，为开创中医药事业新局面，实现中药事业的现代化、标准化、国际化做出应有的贡献。二、课程培养目标本课程培养适合21世纪我国现代化需要，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，掌握中药制剂技术和调剂技术的基本理论和基本知识的实践型、技能型、复合型专门人才。通过课堂讲授、实训、实习等教学环节使学

38、生掌握与中药制剂技术和调剂技术有关的基础知识与基本技能。具体如下： 知识目标 掌握常用中药剂型的含义、特点、分类、制法与其制备工艺、质量控制等；熟悉中药剂型的辅料的种类与选择要求、各种剂型在生产中易出现的问题与解决办法；了解中药制剂技术和调剂技术发展的任务与国外发展概况 。 能力目标 能够熟练检索本专业与相关专业文献资料的能力；具有发现寻找中药材新资源和继续学习的能力、创业能力。 素质目标 具有热爱学习、不断求知的欲望；热爱中药事业，能够使学生对中药剂型的制备，其最终应用于患者，使制备的制剂达到安全、有效、稳定、可控、低毒，提高患者顺应性的思想意识；具有严谨的科学态度，刻苦钻研、勇于实践的学习

39、精神。三、课程容标准1.容标准 通过学习，让学生能认知社会中药专业与相关岗位的种类和围，各岗位的从业资格，素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划，能产生对专业的兴趣和向往。从而树立正确的设计思想，理论联系实际，解决好经济与安全的矛盾，具备创新精神；全面系统地了解中药传统剂型的制备、特点、质量控制等；掌握有关中药制剂技术和调剂技术的基本概念、基本理论、基本方法与其在临床中的应用；能将中药处方，进行处方分析、工艺设计、制定质量标准、确定生主技术，质量检查等；掌握中药制剂技术基本剂型的制备方法,并具有进行试验研究的初步能力；在满足安全、有效、稳定和可控性的前提

40、下，以最经济的代价为构件选择适宜的原料，设计合理的制剂，为设计提供可信依据；了解中药制剂技术的新剂型、新理论、新方法与发展趋向。2.本课程各章的主要容与基本要求，重点与难点、学时分配第一章 绪论（4h）中药药剂学的任务、主要研究对象、研究方法、概念、分类、发展，药品标准。基本要求：对中药药剂学的基本概念和基本分类方法有明确的认识。明确本门课要干什么，怎样做，如何学好本门课。重点：本课程的性质、特点和研究方法。难点：药品标准。第二章 中药调剂技术（6h）处方、中药房的组织结构与管理、中药配方的操作规程与基本知识、调剂用药的供应。基本要求：1）具有将处方进行正确的调剂操作技术。2）能对中药斗谱熟悉

41、。3）掌握中药配方的操作规程，特殊药品的管理制度，了解中药调剂学实训的基本方法。4）掌握处方的含义、种类与意义，中药配方的基本知识。重点：1）处方的含义、种类与意义2）中药配方的操作规程3）特殊药品的管理制度难点：1）中药斗谱的编排的原则。2）调剂用药的供应。3）中药房的管理。第三章制药卫生管理（6）制药卫生管理的重要性，微生物污染药剂的途径，制药环境的卫生管理。基本要求：）掌握微生物污染药剂的途径，中药制药环境的基本要求。）熟悉现代药品生产洁净室（区）的等级标准与适用围。）掌握洁净室（区）的分类与特点。重点：）微生物污染药剂的途径。）中药制药环境的基本要求，洁净室（区）的分类与特点。）药品生

42、产洁净室（区）的等级标准与适用围。难点：药品生产洁净室（区）的等级标准与适用围第四章灭菌与无菌操作技术（）灭菌工艺验证，物理灭菌法，化学灭菌法，无菌操作法基本要求：）熟悉了解灭菌工艺验证。）掌握物理灭菌法的类型与操作注意事项，无菌操作法。）熟悉了解化学灭菌法。重点：）物理灭菌法的类型与操作注意事项。）无菌操作法。难点：）物理灭菌法的操作注意事项和无菌操作法。第五章制药用水制备技术（）制药用水的类型，制药用水的水质要求与用途，热原，制药用水的制备，制药用水的消毒灭菌。基本要求：）了解制药用水的水质要求与用途，饮用水的制备。）了解制药用水的消毒灭菌。）掌握制药用水的类型，热原的定义、组成、性质、检

43、查方法、除去热原的方法和注射剂污染热原的途径。注射用水的制备。重点：1）制药用水的类型。2）热原的定义与组成，性质和检查访求3）除去热原的方法与注射剂污染热原的途径4）注射用水的制备。难点：）注射用水的制备。）除去热原的方法和检查热原的方法。第六章粉碎、筛析与混合技术（）粉碎，筛析，混合。基本要求：）了解粉碎的设备与原理，过筛的设备，混合的机理。）熟悉药物粉碎的原则与粉体学的基础知识。）掌握药物粉碎的方法，混合的目的和方法。）掌握筛析的目的，药筛的种类与标准，过筛的注意事项与影响因素。重点：）药物粉碎的方法，筛析的目的。）过筛的注意事项与影响因素，混合的目的，混合的方法。难点：）粉碎的基本原理

44、。）粉体学的基本知识，混合的机理，过筛的影响因素。第七章浸出技术（）药材的成分，浸出原理，浸出溶剂，浸出方法，浸出液的纯化技术，蒸发，干燥。基本要求：）掌握浸出原理，浸出方法。）掌握浸出液的纯化技术，蒸发，干燥。）掌握影响浸出的因素。）熟悉常用的浸出溶剂和药材成分。）了解常用的蒸发设备，干燥设备，浸出设备与常用辅助溶剂。重点：）浸出原理，浸出方法，。）浸出液的纯化技术，蒸发，干燥。难点：1）浸出原理与时影响浸出的因素。2）中药提取新技术的应用。3）影响蒸发和干燥的因素。第八章常用浸出制剂（12）浸出制剂的概述，汤剂，合剂，糖浆剂，煎膏剂，流浸膏剂与浸膏剂，酊剂与酒剂，常用浸出制剂的质量控制。基

45、本要求：）能根据浸出技术制备下列浸出制剂。）掌握浸出制剂的类型与制备方法。）熟悉了解常用浸出制剂的制备要点与质量要求与检查。重点：）常用浸出制剂的类型与制备方法。）常用浸出制剂的质量要求与检查。难点：）常用浸出制剂的制备方法。）常用浸出制剂的质量检查。第九章液体制剂（10）液体制剂的含义与特点，液体制剂的溶剂与附加剂，表面活性剂，增加药物溶解度的方法，真溶液型液体药剂，混悬型液体药剂，胶体型液体药剂，乳浊液型液体药剂。基本要求：）掌握液体药剂的分类与制备方法。）掌握液体药剂的溶剂与附加剂。）熟悉表面活性剂的应用，液体药剂的特点。）了解表面活性剂的基本性质，液体药剂的矫味和着色。重点：）真溶液型

46、液体药剂的制备，乳浊型液体药剂的制备。）液体药剂的常用溶剂与附加剂，表面活性剂的应用。难点：）胶体溶液的制备，乳剂的形成。）乳剂的稳定性，混悬型液体药剂的稳定性。）增加药物溶解度的方法第十章 注射剂与滴眼剂（6h）注射剂的特点与分类，注射剂的溶剂，注射剂的附加剂，注射剂的制备，输液剂的制备，粉针剂的制备，滴眼剂的制备。 基本要求： 1）掌握注射剂的附加剂和制备方法。 2）掌握输液剂、粉针剂和滴眼剂的制备方法和质量检查。 3）熟悉注射剂的溶剂，滴眼剂的附加剂。 4）了解中药注射剂存在的问题，输液剂存在的问题，滴眼剂中药物的吸收。重点：） 注射剂的制备方法与附加剂。） 输液剂、粉针剂与滴眼剂的制备

47、方法难点： 1）中药注射剂存在的问题，滴眼剂中药物的吸收，注射剂，输液剂，粉针剂和滴眼剂的制备。第十一章 散剂（2h）散剂的特点，分类，散剂的制备，散剂的质量检查。基本要求：1）掌握散剂的制备方法。2）熟悉散剂的特点，分类和质量检查。3）了解散剂在生产与贮存期间应符合的要求。重点： 1）散剂的制备方法。 2）散剂的特点与分类。 3）散剂的质量检查。难点： 1）特殊类型散剂的制备。 2）散剂的质量检查。 第十二章 颗粒剂（4h）颗粒剂的含义，特点与类型，制粒技术与设备，颗粒剂的制备，颗粒剂的质量要求与易出现的质量问题。基本要求：1）掌握制粒技术，颗粒剂的制备。 2）熟悉颗粒剂的特点，类型，质量要

48、求。 3）熟悉了解制粒的设备，颗粒剂易出现的问题与解决的办法。重点制粒技术与颗粒剂的制备。难点： ）颗粒剂的质量检查，颗粒剂易出现的问题与解决的办法。第十三章 胶囊剂（2h）胶囊剂的概述，硬胶囊剂的特点、制备，空胶囊的制备，软胶囊的特点、制备，肠溶胶囊剂，胶囊剂的质量评定。基本要求： 1）掌握空胶囊的制备，硬胶囊剂的制备。 2）掌握软胶囊剂的制备。 3）熟悉胶囊剂的特点，胶囊剂的质量检查。 4）了解日常生活中常用胶囊的制备。重点： 1）空胶囊的制备。 2）硬胶囊的制备。 3）软胶囊的制备。 4）胶囊剂的质量评定与质量检查。 难点： 1）空胶囊的制备，软胶囊剂的制备，胶囊剂的质量检查。第十四章

49、片剂（6h） 片剂的概述，片剂的辅料，片剂的制备，片剂的包衣，片剂的质量检查，片剂的包装与贮藏。基本容：1）片剂的辅料，片剂的制备。2）片剂的包衣，包衣的目的。3）片剂的特点，分类。4）片剂的质量要求与质量检查。 5）片剂的包装与贮藏。重点：1）片剂的辅料，片剂的制备。2）片重的计算。3）片剂的包衣。难点：1）压片时易出现的问题与解决的方法。2）片重的计算。3）片剂的质量检查。4）片剂的包衣第十五章 丸剂（4h） 丸剂的概述，水丸，蜜丸，浓缩丸，微丸，糊丸与蜡丸，滴丸，丸剂的包衣，丸剂的质量要求与质量检查，丸剂制备时容易出现的问题与解决的方法，丸剂的包装与贮藏。基本容：1）水丸，蜜丸，滴丸的制

50、备。2）丸剂包衣的目的与丸剂的包衣。3）丸剂的特点与分类。4）丸剂的质量要求与质量检查。 5）丸剂的包装与贮藏。重点：1）丸剂的赋形剂，片剂的制备。2）丸剂起模用粉量的计算。3）丸剂的包衣。4）丸剂制备时容易出现的问题与解决的方法难点：1）制备丸剂时易出现的问题与解决的方法。2）起模用粉的计算。3）丸剂的质量检查。4）丸剂的包衣第十六章 外用膏剂（2h） 外用膏剂的特点，分类，外用膏剂的经皮吸收与影响因素，软膏剂的基质与制备，硬膏剂的制备。基本容：1）外用膏剂的定义，特点与分类。2）外用膏剂的经皮吸收与影响因素。3）软膏剂的基质，制备与质量要求。4）铅硬膏剂的制备，橡胶膏剂的制备。重点：1）外

51、用膏剂的特点，分类和制备方法。2）外用膏剂的经皮吸收与影响因素。3）软膏剂的制备。难点：1）外用膏剂的经皮吸收与影响因素。2）铅硬膏剂的制备。3）软膏剂的基质与制备。第十七章 栓剂（2h） 栓剂的概述，栓剂的基质，栓剂的制备，栓剂的质量检查。基本容：1）栓剂的种类与规格，作用特点。2）栓剂的基质与栓剂的制备。3）栓剂的药物吸收与影响药物吸收的因素。4）栓剂的质量要求与质量检查。重点：1）栓剂的基质。2）栓剂的制备。3）栓剂的作用特点和质量检查。难点：1）栓剂的药物吸收与影响药物吸收的因素。2）栓剂的质量检查。第十八章 气雾剂与其他气体制剂（2h） 气雾剂的特点与分类，气雾剂的组成，气雾剂的制备

52、，气雾剂的质量检查，气压剂。基本容：1）气雾剂的组成与制备。2）气压剂。3）气雾剂的质量要求与质量检查。 5）气雾剂的包装与贮藏。重点：1）气雾剂的组成与制备。2）气雾剂的质量检查与质量要求。难点：气雾剂的组成与制备第十九章 其他剂型（2h） 膜剂的成膜材料与制备，丹剂的制备与在生产过程中的防护措施，胶剂的制备，海绵剂的制备。基本容：1）膜剂的成膜材料与制备。2）丹剂的制备与在生产过程中的防护措施。3）胶剂的制备。4）海绵剂的制备。 5）膜剂与涂膜剂的区别。重点：1）膜剂的成膜材料与制备。2）膜剂与涂膜剂的区别。3）丹剂的制备与在生产过程中的防护措施。难点：1）膜剂的制备。2）丹剂的制备与在生

53、产过程中的防护措施。第二十章 中药新剂型与新技术简介（2h） 长效制剂，速效制剂，靶向制剂，包合技术简介。基本容：1）长效制剂的含义与特点，缓释制剂与控释制剂的制备。2）固体分散体，微型灌肠剂。3）靶向制剂的含义与特点，靶向制剂的分类与制备。4）-环糊精包合技术，微型包囊技术，脂质体的制备技术。重点：1）长效制剂的制备。2）速效制剂的制备。3）靶向制剂的制备，包合技术的应用。难点：1）靶向制剂的制备。2）包合技术的应用。第二十一章 中药制剂的稳定性与有效性（2h） 中药制剂的稳定性研究，影响中药制剂稳定性的因素与稳定化方法，中药制剂的稳定性考察方法，中药制剂的有效性。基本容：1）影响中药制剂稳

54、定性的因素与稳定化方法。2）中药制剂的有效必性和稳定性。重点：影响中药制剂稳定性因素与稳定化方法，中药制剂的稳定性考察方法，中药制剂稳定性研究。难点：中药制剂稳定性考察方法与中药制剂稳定性研究。 第二十二章 药物制剂的配伍变化（1h） 药物制剂配伍用药的目的，药物制剂的配伍变化，配伍变化的处理原则与方法基本容：1）药物制剂配伍用药的目的与药物配伍变化的类型。2）预测药物配伍变化的实训方法。3）药物配伍变化的处理原则与方法。重点：药物配伍变化的处理原则与方法，药物制剂配伍用药的目的。难点：预测药物配伍变化的实训方法，药理学的配伍变化和药剂学的配伍变化。四、教学环节（一）课堂讲授（60h）任课教师

55、必须努力做到以下几点：1.认真备课，熟练掌握本课程的基本容。2.以学生为中心，采用启发式，讨论式等教学方法，注意调动学生的学习主动性和积极性，主观培养学生的逻辑思维能力，准确分析解决问题能力和创新能力，课堂学习气氛活跃。3.讲课的思路要清晰，要有问题的提出，给出问题的已知条件，分析解决问题的思路，总结等，概念要准确，重点要突出，要理论联系实际，多举一些实例，要适时反映本学科发展的状态，特别是将本课程的实际现状引入课堂。4.上课精神要饱满，教书育人，为人师表，以人格魅力和精神气质，激发学生的求知欲和思维活力，在潜移默化中影响学生。（二）分析讨论课（4h，占讲课学时）中药药剂学课程的特点是：容较多

56、，生产工艺、质量检查等各具特点，需要大量的练习与实践，在重要的章节要适当安排一些分析讨论课来消化容。1.浸出技术。2.丸剂的制备与丸剂的包衣3.片剂的制备与片剂的包衣。4.注射剂的制备（三）实训课（26h）中药药剂学课程是一门实践性，设计性很强的专业技术课，实训教学是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。共安排10次实训。1.参观中药房（2h）；2.参观中药厂（2h）；3.益元散的制备（2h）；4.皮酊与糖浆剂的制备（4h）；5.旋覆代赭汤的制备（2h）。6.复方碘溶液的制备（2h）。7.益母草膏的制备(2h)。8.板蓝根颗粒的制备（6h）。9.六味地黄丸的制备（2h）。10.健胃消食片的

57、制备（2h）。中药制剂技术实训室为开放实训室，开课后要进行预约。中药制剂技术实训将编写中药制剂技术实训指导书，要求学生上实训课之前要预习指导书，并写出预习报告。实训时每组人数23人，每位任课教师要指导一个实训教学班的实训。实训报告要用学校统一印制的实训报告用纸，教师要认真批阅每份实训原始记录表与实训报告，评出成绩并做好记录。（四）设计训练分析思考题和习题是引导学生主动探索，理解与掌握知识，掌握每种剂型的生产工艺与制备方法，是培养学生运用知识解决问题的能力的重要环节。因此在各主要章的课后都有习题作业，教师要认真批阅，评出成绩，记入平时成绩之中，并在课堂上对作业进行讲评。另外，为了配合容的消化理解

58、，各章后配有分析思考题，分析难点思考题不作为书面作业，要求同学要看、要思考和要讨论，对难点的问题利用课堂提问的方式来分析讨论。题目可分两部分，一部分是按“基本要求”达到的水平，要求必做，必交的，另一部分题或较难题留给学有余力的同学选做。五、课外科技活动1.要培养学生独立思维，研究分析问题的能力，以与理论联系实际，努力将所学的知识用于解决各种工程实际问题的能力。教师可提出问题，同时鼓励学生自己提出问题，带问题查阅资料，勇于探索，大胆创新，并以专题报告的形式公开发表自己的见解。为激发学生们的主动学习和研究探索问题的积极性，把“专题报告”计入到平时成绩中，对其中特别优秀者，经面试和综合评定，达到要求

59、者可不参加期末考试，直接评定成绩。对成绩不满意者，也可再参加期末考试。 2.药学系拥有国家研究实训室中药生药学（II级）实训室，具有科研课题的教师，吸收部分优秀的学生参加课题研究，培养学生的科研兴趣。 3.将为本课程提供“教-学-做”一体化的教学情景，使学生在真实的环境中学习药物制剂的制备与质量控制。六考核办法（一）考试中采用的基本方式从促进素质教育的指导思想出发，合理应用综述论文、笔试、课程设计、项目教学、小组答辩、学生自测等多种形式，使考试更能反应学生灵活应用所学知识进行综合分析解决实际问题的能力，引导学生更注重活学活用、创新意识、创新思维等综合素质的培养。（二）命题原则1.严格按照该课程教学大纲和考核说明的要求命题。2.