2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班健康教案多篇汇总版现场分析

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1、小班健康教案20篇现场分析正文（1）小班健康教案我会擦鼻涕含反思教学目标：1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的方法。教学预备：1、抽纸一人一张。2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。教学过程：一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看!我的鼻涕都流出啦，我要将它擦掉。(左边这只手擦一下、右边这只手擦一下)啊!鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。(左边这只手擦一下、右边这

2、只手擦一下)2、幼儿教师：如此好!我是妞妞。本.文:快思老.师教案网气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩?2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。1、幼儿教师边念童谣擦鼻涕边做擦鼻涕动作先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子

3、轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢幼儿园。教学反思：活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都经验了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、害怕，不管出现什么意外，要

4、告诉老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿自生活的经验，让他们主动参与进了而且最后学做鼻子的保健操，采用了我们天天做的干浴操，对孩子今后认真做干浴操是一个很好的触动。本次活动中，虽然孩子们兴趣较高，活动效果也不错，但存在着一些传统问题：其一重点可以更加突出，例如在学习正确的擦拭鼻涕方法时，教师除了示范两三次之外可以请幼儿和老师一起再练习几次，帮助巩固。其二在每个环节中应更注重师生互动，多做、多发表建议，如果能在整个的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展示练习，个别指导练习的过程，相信孩子的积极性会更高，效果会更好。良好习惯的养成需要每时每刻的不断坚持，学校家庭的共同合作是

5、十分重要和有效的途径。在与家长的交流中我们发现，对于许家长说，擦鼻涕是一件在叶普通不过的事情了。孩子鼻涕流出就拿纸巾帮他随手一擦，多么省心，如果提醒孩子要擦鼻涕，而他们用手或袖口一擦，拿还需要洗衣服，真是太麻烦了。这个生活中已经习惯的小动作，小问题，大部分家庭都是忽略的。（2）小班健康详案教案自己穿衣服含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，

6、最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下，大部分幼儿都学会了穿衣服。活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动过程1、出示娃娃表演引出课题：1表

7、演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出了，我也起床了，妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快!妈妈，快帮我穿衣服!2结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：1娃娃穿衣服。2给同伴穿衣服。3自己穿衣服。4、各领域中的渗透：1在音乐活动中学习日常生活模仿动作。2在美术活动中学习涂色：漂亮的衣服。5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。6、境中的渗透：在娃娃家中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。7、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。8、教育活动设计评价结果。

8、教学反思我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己

9、的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。（3）小班健康活动教案好玩的布袋含反思活动目标：1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子，音响

10、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。活动过程：一、开始部分(热身运动)宝贝们，。今天妈妈要带你们出去做游戏，走，背上布袋出发吧!【突然雷声响，听，什么声音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)-躲在大蘑菇下避雨躲在小桥下避雨;雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。哇，太阳出了，刚才好大的雨呀，我们把小伞上的水抖一抖吧。!二、基础部分小布袋的本领可真大，能变成小伞为我们挡雨。那你能把它变成小被子吗?【布袋一物多玩】*，盖在身上，起床咯!叠被子，妈妈也变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变成一个小布球。哦，你也变好了。看，妈妈的布球想去找太阳公公做游戏，向上抛，接住!(个别指导变布球)，自由抛，接住

11、。再一次，比比看，谁的小布球抛得高。(小结：小朋友们真能干，把布球抛得真高!)*看，妈妈的布袋要变了，变成了一块地毯。我们学小蚂蚁爬一爬，爬过爬过去;*妈妈的布袋要变了，胖子变瘦子，(布袋对折)，那个宝宝变好了?我们学小青蛙跳一跳，跳过去跳过。我的瘦子变成了蹦蹦床，学一学小兔跳上去!跳一跳，看谁跳得高?(真能干，个别辅导，帮助)。*蹦蹦床可真有趣，妈妈的袋子越越瘦(布袋再对折)，再折叠一次，变成小小独木桥。走一走(双臂打开，小心点)，帮助个别幼儿;*我们的小桥太短了;现在，你们跟妈妈一起把小桥变成长长的桥，好不好?，把你的独木桥拿到妈妈这里，我们把它连成长长的桥。鼓励幼儿自己放。(幼儿合作把布

12、袋接起)，连好了，妈妈这里站队，我们走走长长的桥，小心点，别掉到河里去了(幼儿可以反复两三次，或给同伴加油)。【学习套袋手膝着地爬】1、儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。(，宝贝们，大布袋，真好玩，还有两个小耳朵，铺在地上穿一穿，小脚小脚钻进去，(像穿裤子、裙子一样)，把耳朵套在肩膀上。)2、虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。音乐呀，真美呀，转个圈变一变，地上滚一滚，变成毛毛虫。(放音乐，注意每个幼儿的穿着情况)，到妈妈这里，快快爬，比赛看谁爬的最快。好累呀，我们休息休息吧。3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。音乐毛毛虫睡着了，睡了好久好久，它会变成什么呀?对，变成美丽的蝴蝶了。我们学学毛毛虫，脱掉外套

13、变蝴蝶!蝴蝶脱掉外套飞出了，放音乐。三、结束部分游戏运球宝贝们，刚才毛毛虫变蝴蝶的游戏好不好玩?宝宝们表现的太棒了，妈妈给你们准备了小礼物!是什么呀?妈妈先装一个，咦?怎么样了?再一次，呦，布袋两头是空的!是不是?(，找到两个小疙瘩，小小疙瘩使劲拉，拉呀拉呀变紧了，变成了神奇的小口袋。)变紧了没有?，开口朝上，我们装礼物吧!布袋布袋真好玩，装好礼物回家喔!活动反思：我园的体育器械有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏，创造了力有限，使其玩法单一，兴趣不持久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动好玩的布袋，增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调

14、性。小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放在了套袋手膝着地爬，发展身体的灵活性。指南中健康领域子领域动作发展的目标之一是具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。其中对小班幼儿的要求是1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2.能双脚灵活交替上下楼梯。3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4.四散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球。本节活动的目标为1、探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。2、练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。3、愿意参加体育活动，体验情境游戏的乐趣

15、。重点是练习走、跑、跳、爬(套袋手膝着地爬)的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点是探索布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。本节活动是以探索布袋的多种的玩法为主导线，布球向上抛，并尝试用手接住;变成地毯进行爬行;变成蹦蹦床进行双脚跳跃;变成独木桥练习平衡，练习走小路;最后最后自然而然融入到将布袋套在身上进行手膝着地爬行，增加了活动的趣味性，激发了孩子的好奇心，让孩子能积极主动的跟着我练习爬行和快速爬行。在放松环节，毛毛虫变成蝴蝶后四散飞时也发展了幼儿在四散跑时躲避他人碰撞的能力，在这些环节中，我注意把主动权交给孩子，让他们想怎么玩就怎么玩，最后针对孩子们爱用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了

16、送礼物运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，自然的结束活动。幼儿参与情况：1、开始部分，我交代的不够清楚，幼儿觉得有点突然，显得有点混乱。而且我自己的站位没有把握好，导致孩子们也没有站在适合的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参与很好，表现的很积极。在手膝着地爬时冉冉小朋友站在那里不动，问他为什么时候，他说他在检查别的小朋友是不是在爬，他要看着他们，经过引导他很积极的参与游戏。其他幼儿都能很好的进行游戏，只是一一在跳过小河时能力稍弱，不会双脚跳，而是跨过去，经过幼儿示范，老师讲解动作后还是不能很好的完成，活动中为了让孩子体验成功的快乐，我没有过多的干预。在日常生活中我也会有目的的发展他的跳

17、跃能力。毕竟，幼儿都是有个体差异的，能力发展的快慢也是不同的，我们要允许他慢慢成长，不能过激训练，保证孩子健康的发展。（4）小班健康公开课教案我爱喝水含反思活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带的舒适。2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开

18、水对身体最好。1、教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。2、讲述完故事后教师提出问题。教案自：.三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。2、教师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。（5）小班健康活动教案拍皮球含反思活动目标1.开展系列拍球

19、活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能。2.发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。活动过程1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了

20、初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。层次四。能连续拍

21、球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3.调整难度。分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起。(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)层次二：进

22、行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。活动反思通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。（6）小班健康活动教案不挑食含反思活动目标：1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3.初步了解食物与健康的关系。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动过程：1.导入活动：欣

23、赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。(1)教师戴上手偶，讲述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越越瘦，身体也越越差，所以差点儿被风吹跑了。教师小结：小灰狗因为挑食，越越瘦，身体越越差，所以差点儿被风吹跑了。2.根据故事内容讨论。(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)教师引导幼儿说说如何帮助小灰狗改掉挑食的习惯。教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友

24、的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。3.说一说、想一想。(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?(2)教师小结：牛奶-是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝-让小朋友的眼睛更加明亮;肉-补充热量，让小朋友更有劲儿。活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言表

25、达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。（7）小班健康活动教案我的身体含反思活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。4、培养幼儿的自信心。5、初步了解健康的小常识。活动准备：水果及小卡片。活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我

26、们的活动室了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出。魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?我们把苹果划开，尝一尝?

27、甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。那耳朵可以用干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。活动反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过

28、运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。（8）小班健康教案小青蛙跳跳跳含反思设计意图：春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿小青蛙角色练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体

29、的平衡能力。3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。活动过程：一、热身运动小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开，为以下的活动作准备。)二、快乐游戏小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从一定高度的岸跳进池塘。提醒幼儿先站上岸，再往下跳。2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细

30、观察，教师讲解并示范。(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习从高处往下跳这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名正确动作的孩子展示，请幼儿仔细观察，然后教师也学一学，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙一起学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)3、引导幼儿尝试从不同高度的池塘岸往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。(反思：幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度保持

31、他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。)三、情境游戏练习、巩固跳跃的技能1、消灭害虫，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。(反思：把将消灭害虫环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的嗡嗡声，用声音、神态提示幼儿，达到以声代物的目的)2、跳荷叶，探索不同的跳的动作。(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行跳荷叶游戏，调整运动量。)3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：跳荷叶环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放

32、松，又自然地过度到营救小蝌蚪的游戏中。)4、营救小蝌蚪，挑战从更高的高度往下跳。(1)刚才小蝌蚪打求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?(2)幼儿自由选择高低不同的岸上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。(反思：营救小蝌蚪时要跳下更高的岸，体现了给幼儿的活动内容应具挑战性的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说：我帮助你了哦!，还有的说：别害怕，我了!，感受到了孩子们的爱心。)四、放松运动我爱洗澡1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快跟妈

33、妈一起洗个澡吧!2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。(反思：使幼儿在愉快和熟悉的我爱洗澡音乐声中，自然结束)（9）小班健康教案酸甜可口的水果含反思活动目标1、认识常见的水果。2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备1、活动前请幼儿从家中带水果，如苹果、橘子、香蕉等。2、苹果、香蕉、橘子的标记图。3、教师准备一些不常见的水果图片。活动过程1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?教师请小朋友一一介绍自己带的水果。2

34、、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。教师出示事先准备好的水果图片。教师边出示边提问幼儿：认识它们吗?!.:快思老.师教案网!它们叫什么名字?是什么味道的?3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。教师：你们为什么喜欢吃水果呢?教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。教师：有谁知道这些水果怎么吃?教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。4、品尝美味的水果。教师和幼儿洗手。集体品尝：自己动手剥水果后品尝。活动反思：水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多

35、水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在我和水果做朋友这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道

36、，并展示准备好的图片（苹果、桔子、香蕉）。接下我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了为什么喜欢吃水果这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿

37、缺乏经验体会。本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿说还是有一定的难度的。（10）小班健康教案好朋友

38、生病了含反思设计意图：健康对幼儿成长说是最为重要的。在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。活动目标1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。2、知道关心生病的朋友。3、了解生病给身体带的不适，学会预防生病的方法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、水痘、腮腺炎、

39、手足口等发病时的图片。2、故事挂图朋友生病了。活动过程开始部分：1、谈话导入，引入活动。最近几天，我们班里的越越小朋友没幼儿园，知道为什么吗?她生病了，是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。张涵越说：因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的鹏越说：因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的基本部分一、教师创设情境故事越越生病了，引出活动。越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，教案自：.他的手上、脚上

40、都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢(出示手足口病图片)1、师幼共同讨论：越越为什么生病了?因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?水痘、麻疹、腮腺炎3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。2、怎样预防生病?(自由讨论回答)教师小结：要勤喝水，饭前便

41、后要洗手，不允手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)教师小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。三、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起。2、如何关心生病的朋友?宝宝们看一下，今天我们班谁没幼儿园?帅哲没，对啊!她生病了，我们应该怎样关

42、心他呢?引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。教师小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?结束部分：随音乐健康歌与宝宝一起做动作，自由活动身体。延伸活动在活动中继续开展关心生病同伴的活动，使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事情。活动反思在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以越越生病了的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的

43、，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。（11）小班健康详案教案抹香香含反思设计思路：涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能

44、够很好地保护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，愿意、乐意做力所能及的自我服务是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。活动目标：1、了解涂面油的简单方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要保护皮肤。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)活动过程一、猜一猜：激发涂面油

45、的兴趣导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?2、进一步引导：师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)二、说一说：调动孩子生活经验1、出示面油师打开礼物取出：看!是什么礼物呀?(可以夸夸猜对的孩子)是粉呀，它也叫面油。你们闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。(快思案网)2、回忆经验涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作粉怎么涂的?谁试一试?请个别孩子进行操作。(二)帮帮老师我也要涂粉，你们一起帮帮

46、我，好吗?涂在哪里?师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)抹一抹：在哪里抹开?快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。(三)一起涂面油1、你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。师巡回指导：涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4

47、、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。活动反思：取材于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在帮帮老师环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子进一步引导

48、。（12）小班健康教案做操真有趣含反思活动目标：1.通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。2.知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.活动材料P14，油画棒。2.正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。活动过程：一、做操真有趣。1讨论：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)2师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友做做看。请个别幼儿上做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等3引导幼儿观

49、察做早操时的不同姿态。4出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友找一找。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?仔细观察，我要请小朋友学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)二、我们大家做操。1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下。师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2先画完的幼儿可以添画户外场景。3展示幼儿作品：(1

50、)师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家看看自己画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。(2)师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗?活动反思纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。（13）小班健康活动教案勇敢的小兔含反思设计意图小班

51、的幼儿因为刚入园，很多人生的第一次频繁的出现，于是他们开始胆怯、退缩，甚至有些不自信，希望通过本次体育活动体验成功，逐渐养成一个良好的自我评价和勇于尝试的个性特征。活动目标：1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。2.积极参与运动，体验运动的快乐。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个.萝卜玩具若干布置场地.纸团若干。活动过程：1.热身活动：师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛

52、理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了许多大萝卜，真是快乐兔宝宝。老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。2.开始部分：(1)集体活动老师介绍运动方法：小兔手持萝卜穿过树林种萝卜，往返数次，直至种完。老师示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。(3)集体活动：游戏勇敢的小兔老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。3.放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培养幼儿对体育活

53、动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动勇敢的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给

54、予鼓励和肯定。活动中我始终以兔妈妈的身份拉进与孩子的距离，兔宝宝们当然也是个个融入到了游戏中。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，宝宝们真勇敢;宝宝们真能干，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处：1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的

55、基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。（14）小班健康详案教案一起玩，真快乐设计思路：现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动一起玩，真快乐，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大

56、家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。3、学会与同伴协商合作游戏。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。活动进程1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋

57、友你们喜欢幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?2、展开：放课件，幼儿观看。图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。图三、许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。图四、小朋友们拉起妞妞的手

58、说：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。小结：请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭积木

59、了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个找朋友的游戏吧!结束：幼儿听音乐做找朋友游戏，结束。活动反思根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所

60、以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。（15）小班健康教案少吃零食含反思活动目标：1、要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。2、知道人体需要各种不同的营养。3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、挂图2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。活动过程：1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

61、2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。3、看图片，回答问题。;(1)明明在家里喜欢吃什么?(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?(3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?(4)明明长得高不高?结不结实?(5)医生给明明体检时，对明明说了些什么?4、教师总结让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。教学反思：在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到，幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友。他只能说出这个食品不能吃，吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出。通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言说，需要多次举例.在活动期间要多让幼

62、儿思考该怎么表述，并且纠正幼儿不对表述方式。（16）小班健康活动教案可爱的龟宝宝含反思活动目标：1、学习手膝爬行，让幼儿尝试障碍爬行、钻洞爬行。2、让幼儿体验游戏的乐趣。3、训练幼儿的协调能力。4、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带活动过程：(一)创设游戏情境，激发幼儿兴趣师：小朋友，今天老师带你们去参加小动物运动会，你们高兴吗?好，我们学小动物走路(放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍)，到运动会场上看一看。师：小朋友们，快看一看，小动物运动会已经开始啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞(师幼边说边做);小马在干什么呀?小马哒哒跑(师幼边说边做);(幼儿观察后，边说边做动作，小鱼游呀游;小青蛙呱呱呱;小鸭子在游泳;小猴子在做操。)师：你们再看一看，什么小动物在爬?(乌龟在爬)师：现在，老师变成龟妈妈(教师带上乌龟壳)，你们原不愿意做我的宝宝呀?(愿意)。，快变成妈妈的宝宝吧。(幼儿带上小乌龟壳)(二)幼儿学习爬行，从中体验爬行的乐趣师：龟宝宝们快过，妈妈教你们学本领。、学习爬行，教师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。师：龟