八年级物理第七章第一节导学案

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1、 八年级物理导学案学 校张湾中心学校年 级八年级学 科物 理单 元第七章课 题力课 型新 授备课组 补 充授课班级八年级（1、2）主备人张虎执教人张虎上课时间审核人【学习目标】1、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力. 3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。【学习重点】力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。【学习难点】物体间力的作用是相互的。【教具准备】磁体、小铁球、斜面、橡皮泥、弹簧等。【课时安排】2课时第一课时一、情境导入：1. 叫做力。物理学中力通常用字母 表示。2.我们在讨论一个力时一定存在 个物体，一个是

2、另一个是 。因此力不能离开两个物体而单独存在。如图所示：足球运动员在踢球时，相对足球来说是 对 施力，施力物体是 ，受力物体是 。3.为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）4.我们将 叫做力的三要素.二、检查预习：1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了_的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是_的。2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是 ，受力物体是。同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是_。3.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物

3、体发生 物体运动状态的改变，是指物体运动的改变或运动的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体。三、自主学习：（一）、力是什么？请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子123【体会】要想有力的话，需满足什么条件？力是 _。（二）、物体间力的作用是相互的1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手对桌子施力的同时，又受到了桌子对手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。在这个过程中手是 物体又是 物体。同时桌子是 物体又是 物

4、体。 2.用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？ 分析：左手拍击自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。3.结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。4.人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，受力物体是 。这时，人也受到推力，施力物体是，受力物体是 。探究并思考：1、不接触的两个物体间能产生力的相互作用吗? 请举例说明。 2、力的作用效果（力可以干什么？） 探究一： 轻轻用力弯刻度尺，刻度尺会由直变 ； 轻轻

5、用力压充气的气球，气球会由圆变 ；用力拉皮筋，皮筋会 ，用力压弹簧，弹簧会 。结论: 力的作用效果一：力可以使物体发生 。探究二：A. 棒球运动员用力将球投出，力使物体由 变为 。B. 足球守门员接住射进球门的足球，力使物体由 变为 。C. 司机师傅转动方向盘的力，可以导致汽车运动的 发生改变。D. 我们骑自行车时，当脚用力蹬车时，会使自行车会由 变 。E. 当道路拥挤时，刹闸的摩擦力，会使自行车会由 变 。F. 在路口拐弯时，手作用在车把上的力，会使自行车运动 发生改变。（注：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动，还是从运动到静止，是由快变慢，还是由慢变

6、快；还是运动方向发生改变，都可以认为是物体的运动状态发生了改变。）结论: 力的作用效果二：力可以使物体 发生改变。3、力的单位为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位定为 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋所用的力大约是1N。（体验1N的力的大小。）四、当堂训练：1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的_发生改变。2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是_，受力物体是_；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物体是_，受力物体是_。3

7、.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了_能够影响_。五、推展延伸：1.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( )A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用2.下列现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ）A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D.地球同步卫星绕地球匀速转动六、课堂小结：以小组为单位，交流本节课你的收获有哪些？还有那些疑问？七、作业布置：动手动脑学物理2、3、4题。八、课后反思：八年级物理导学案学 校张湾中心学校年 级八年级学 科物 理单 元第七

8、章课 题力课 型新 授备课组 补 充授课班级八年级（1、2）主备人张虎执教人张虎上课时间审核人【学习目标】1、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素，能用示意图表示力. 3、通过活动和生活经验感受力的作用效果。4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。【学习重点】力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。【学习难点】物体间力的作用是相互的。【教具准备】磁体、小铁球、斜面、橡皮泥、弹簧等。【课时安排】2课时第二课时一、影响力的作用效果的因素（力的三要素） 什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）探究一：拉弹簧时，

9、所用的力越大，弹簧被拉得越 ；用的力越小，弹簧被拉得越 。骑自行车时，蹬车的力越大，自行车运动的越 。蹬车的力越小，自行车运动的越 。这说明：力 会影响力的作用效果。探究二：我们用力拉弹簧，弹簧会 ；用力压弹簧，弹簧会 ；司机师傅向左打方向盘，汽车会向 拐弯；向右打方向盘，汽车会向 拐弯。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力，就会将螺母 。这说明：力 会影响力的作用效果。探究三：推门实验（仿照右图）：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。当手距门轴越远（点A）时,越 力;距门轴越近（点B）时,越 力.（省费）（注：力作用在物

10、体上的点叫力的作用点）这说明：力 会影响力的作用效果。总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。力的三要素是力的 、 、 。二、力的示意图： 力看不见摸不着，那么怎样去表示力呢？在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着 画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。这样，用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。三、当堂训练：1、画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体A的拉力。 沿竖直方向向上拉物体B的力。 水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。ABC2力的 、 、 称为力的三要素。3游泳的人，

11、手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。4画出下列力的示意图：用50N沿水平方向向左推桌子的力5甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A甲仍然静止，乙被推开 B。乙受到甲的力，甲不受推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力 D。甲、乙同时相对离开6当用脚踢足球时脚尖会感到疼，这是为什么？四、推展延伸：人对跳板的压力手对弓的拉力手对弹簧的拉力磁铁对小铁球的吸引力ABCD1.在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）2.如图所示，F2F1,(a)(b)比较(b)(d)

12、比较(c)(d)比较(a)(c)比较，能说明力的作用效果力的三要素的实验是 （ ）A B C D五、课堂小结：以小组为单位，交流本节课你的收获有哪些？还有那些疑问？六、作业布置：1.请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。2.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。3.一个物体收到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。4.如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。七、课后反思：八年级物理导学案学 校张湾中心学校年 级八年级学 科物 理单 元第七章课 题力课 型练习课备课组 补 充

13、授课班级八年级（1、2）主备人张虎执教人张虎上课时间审核人【学习目标】1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。2.知道力的单位是牛顿。3.知道物体间力的作用是相互的。4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。【课时安排】1课时一、填空题1物体间力的作用是_的，一个物体对施力物体的同时一定也是_物体。2两个物体间的作用力和反作用力，一定大小_，方向_，并且作用在_上，这个规律叫做牛顿第三定律。3力的作用效果一是改变物体的_，二是改变物体的_。4在物理学中，力用字母_来表示，重力的符号是_，浮力的符号是_，支持力的符号是_，摩擦力

14、的符号是_。力的单位是_，简称_，符号是_。5足球运动员踢球时球受到力向前运动，这个力的施力物体是_；同时脚又感到痛，这个力的施力物体是_。6力用脚踢足球，球飞走了是由于_对_的作用力的结果，脚感到痛是_对_的作用的结果。以上事实说明力的产生离不开_，物体间力的作用是_。7力的三要素是_、_、_；力的三要素会影响力的_。二、选择题1下列说法正确的是（ ）A两物体要发生力的作用必须相互接触B两物体相互接触肯定发生力的作用C两物体不相接触也能发生力的作用D在马路上做匀速直线运动的汽车不受力的作用2下列说法不正确的是（ ）A物体运动状态发生了改变，一定受到力的作用B物体形状发生了改变，肯定是受到力的

15、作用C放在地面上静止不动的物体不受到力的作用3下列情况中，物体运动状态没发生改变的是（ ）A物体静止不动 B物体由运动变成静止C物体由静止变为运动 D汽车转弯4大头针被吸引到磁铁上，这说明（ ）A磁铁能吸引大头针，而大头针不能吸引磁铁B大头针也能吸引磁铁，但引力小C两个不直接相接触的物体也能发生力的作用D大头针到和磁铁相接触时，才发生力的作用5在湖面上划船时，使船前进的力是：（） A船的重力 B船对水的作用力C水直接对船身的作用力 D水对浆的推力。 6关于力的概念，下列说法中正确的是：（ ） A两个物体只要相互接触，就一定有力的作用； B两个互不接触的物体之间，一定没有力的作用； C有力作用一

16、定有施力物体，可以没有受力物体； D力不能脱离物体而独立存在。 三、作图题1小明同学用10N的力沿水平方向向右推放在水平地面上的箱子，画出小用所用的推力示意图。2.挂在天花板的吊灯，受到电线对它的竖直向上的拉力为20N，画出这个拉力的示意图。3放在水平地面上静止的足球，受到的竖直向下的重力为5N，画出它受到的重力的示意图。4匀速爬上斜坡过程中的汽车，受到的竖直向下重力为20000N，画出汽车所受重力示意图。5匀速爬上斜坡过程中的汽车，受到沿斜坡向上牵引力为1000N，画出汽车所受牵引力示意图。6放在水平地面上的重40N的箱子，对地面的压力的大小与它的重力相等，方向垂直于地面向下，画出地面受到的箱子压力的示意图。四、课后反思：