教师礼仪知识测试卷

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1、教师礼仪知识测试卷学校姓名：1. 一、填空题。（每题1分，共15分）礼仪是（文明）的象征，（道德）的范畴。2. 个人形象是一个人（仪容）、（表情）、（举止）、（服饰）、（谈吐）、（教养）的集合。3. 教师礼仪行为不仅是教师个人的（品质修养），而且直接影响着学生的（思想行为），为学生的成长起着至关重要的作用。4. 教师礼仪五要素包括：教师的（语言）、教师的（服饰）、教师的（举止）、教师的（形象）和教师的（情绪）。5. 教师的着装是无形的教育力量。教师着装应符合自己的（性格特点）、（年龄特点）、（职业特点）、（学识水平），大方得体，给人以（稳重高雅）的美感。6. 良好的教师形象是美的化身，是学生模

2、仿、追求、敬重的对象；不良的教师形象不仅让学生（品头论足）、（产生疑惑），而且给社会职业道德造成影响，留下遗憾。（整齐一律）、（对称平衡）、（多样统一）是教师形象设计的三大法则。7. 教师在课堂中的情绪应该表现为（尊重）、（理解）、（信任）、（宽容）、（鼓励），而不应该表现为（冲动）、（粗鲁）、（阴沉）、（暴戾）。8. 在课堂上，教师不但要注意自身的（形象）和交往礼仪，而且要注意引导学生注意自己的（行为举止）和交往礼仪,学会与人交往，学会尊重他人。9. 向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（目光）鼓励学生积极表达观点。10. 教师在课堂外与学生的交往中，要唱响“爱”的主旋律，以（

3、欣赏）的眼光看待学生，用（宽容）爱心对待学生，使自身的人格魅力大放异彩。11. 在教师与家长的交往中，（家长会）和各种形式的（家访）是最主要的形式。12. 家长会应遵循“报喜不报忧”的原则。教师不能让家长会变成（告状会），要保护学生的（自尊心）。13. 通常来讲，为他人作介绍时，必须遵守（优先知情权）的原则，即要先把职务低的介绍给职务高的，把年轻的介绍给年长的。14. 握手礼仪是人们日常交往的基本礼节，握手的规范包括握手的（姿势）和握手的（次序）两个方面。15. 在社交礼仪中，乘坐不同的交通工具，有不同的（礼仪）要求。1. 二、选择题（不定项选择）（每题1分，共35分）（A）是我国历史上第一位

4、礼仪学专家。2. 周公B.孟子C.孔子D.荀子在桌子前就座后，手正确的放法是（D）A. 单手或双手放在桌下B.双肘支在面前的桌子上3. C.手夹在两腿间D.放在桌在上在课堂教学中，教师应正确选择目光投放点，把目光中心放在（C）的位置，并兼顾其他学生。4. A.前两排B.中间二、三排C.倒数二、三排D.前三排教师用（B）的目光看学生，学生才能从教师眼神的信息中读到尊重和平等。5. A.斜视B.平视C.仰视D.俯视我国历来就有“客来敬茶”的民俗，给客人倒茶时，以（C）为宜。6. A.倒满B.半杯C.八分满D.视茶杯大小（D）是处理好人际关系的基础，同事关系也不例外。7. A.微笑B.礼尚往来C.关

5、心D.相互尊重女教师着装的原则是（ABCD）8. A.整洁B.文雅C.端庄D.大方对女教师化妆的描述正确的是（ACD）A. 教师在工作岗位上应化淡妆B. 教师面对的是学生，教书育人，不宜化妆C. 每天早上化了妆再上班，也是工作的礼节之一9. 适度而得体的化妆，可以体现女教师端庄、美丽、大方的气质与人握手时不符合礼仪的做法是（BCD）A.目光注视对方，面带微笑B.戴着手套10. C.握指尖或递指尖与人握手D.用左手微笑是人的最好的伙伴，微笑可以（ABCD）。A.提高个人的优雅气质B.强化自我的自信程度11. C.拉近人们的心理距离D.是人与人之间交往的润滑剂集会的礼仪是（ABCD）A.遵守会议纪

6、律B.关闭通讯工具C.在室外集会时不打电话D.尊重报告人，掌声热烈，静听专心。12. 升旗的礼仪是（AD）13. A.脱帽、摘墨镜B.自由走动C.把手插在口袋里D.向国旗行注目礼“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”是哪位教育家指出的？（B）14. A.魏书生B.陶行知C.陈鹤琴D.张伯苓登门家访中的礼仪是（CD）A.可以不告而访B.可以过早抵达C.家访时间不宜过长D.要用真诚的态度，恰当的语言与家长交流15. 教师的言语评价应注意（ABCD）A.教师要学会倾听B.以欣赏、认同、赞赏为主。16. C.避免粗暴、直板的评价D.避免粗话、脏话，避免卖弄脱口秀教师帮助学生的礼仪是

7、（ABD）17. A.主动关心B.适度的帮助D.关注弱势群体C.物质帮助为主，精神帮助为辅在办公室里，正确的坐姿是（ABCD）。A.上体尽量保持正直B.落座和起身要轻18. C.胸口离桌子一拳D.慎独教师之间的合作应做到（ABCD）。19. A.尊重信任B.求同存异C.保持距离D.坚持原则家长会过程中的礼仪要注意（ABCD）。A. 严格遵守事先公布的时间B. 家长会上遵守“报喜不报忧的原则”C. 家长到来后，教师与学生一起接待家长20. 家长会后要礼貌性的与家长道别，感谢家长的到来在课堂教学中，教师目光最大的禁忌是（ABD）。21. A.生气和愤怒B.冷漠和鄙夷C.肯定和赞赏D.空洞和生气教师

8、的形象应秉持（ABCD）和谐统一的原则。22. A、整洁和漂亮B、自然和大方C、时尚和朴素D、外在美和内在美“不学礼,无以立”的古训是（C）。23. A.孟子B.荀子C.孔子正式场合着装，整体不应超过（B）种颜色24. A.两B.三C.四路遇他人应（AB）。A.靠右侧行走B.主动侧身让路C.快步行走25教师与学生眼神交流时应（A）。26. A.平视B.斜视C.俯视D.仰视（B）是教师主要的舞台，也是教师展示风采的主要场所。27. A.学校B.讲台C.课堂D.教室轿车上最尊贵的位置是（D）。28. A.前排右座B.后排左座C.后排中座D.后排右座在危机应对礼仪中，教师可用的肢体语言有（ABCD）

9、。29. A.握手B.拍打C.拥抱D.抚摸情绪特别激动时，应做一下冷处理（AB）。30. A.转移注意力B.换位思考C.加强锻炼、强身健体D.善待他人教师着装最基本的要求就是（BCD）。31. A.漂亮B.整洁c.完好D.大方对学生的评价要（ACD）。32. A.中肯B.严厉C.得体D.引人深思教师形象内在美的塑造要做到（ABCD）。33. A.乐于奉献B.努力创新探索C.关爱学生D.尊重和欣赏学生优雅的谈吐应做到（ABCD）。A.讲究文明，不说脏话B.控制情绪，不说气话34. C.注重修养，不说大话D.具体真实，不说空话介绍的时候，语言要（ABCD）。A.简练B.清晰C.明快D.热情35对话

10、中，常见的称呼有以下一些（ABCD）。A.职务性称呼B.行业性称呼C.性别称呼D.职称性称呼三、判断题。(每题1分，共20分)(V)1社交礼仪相比其他礼仪，对我们来说，更能体现出一个人的教养和品位。(V)2.教师的神态表情是一种重要的教育因素，它教给学生待人处事应有的态度、神情。(V)3.教师形象应秉持外在美和内在美和谐统一的原则。(V)4.教师的着装带有某种示范意义，具有育人的效果。(V)5.教师带着情绪进行教学工作，或者是由于情绪失控引发过度惩罚学生等过激行为，必然会严重地伤害学生的自尊心与身体健康。(V)6.通过目光照顾每一个学生的存在和学习，对于教师来说是最为关键的。一般而言，最大的禁

11、忌是冷漠和鄙夷的目光。(V)7.微笑是维护教师与师生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。(V)8.课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。(X)9.言语评价在课堂上主要集中在学生的学习和思想品德方面，也可对学生的穿着和学习用品进行评价。(V)10.教师的言语评价应以欣赏、认同、赞赏为主，必要时施以符合教育性原则的惩罚。(X)11.对课堂中的教师来说，保持适当的身体姿势，是现代教师礼仪的唯一要求。(V)12.在课堂外，教师要组织学生开展一定的活动，除了让学生学好文化知识外，还

12、可以丰富学生的课余生活，增加学生的社会活动体验。(X)13.在电话礼仪里，有一条“5分钟原则”。即打电话时，发话人应当自觉、有意识地将每次通话的长度限定在5分钟之内，尽量不要超过这一限定时间。(X)14.握手礼仪中，客人告辞时应该由主人先伸手。(V)15.会议期间手机应设置静音或关闭，不接听手机。(V)16.两人对话时，最好目光持同一水平，正视对方眼睛及眉毛的部位，这是一种尊重。(V)17.是否善于与人协作，既是个人的一种能力，也是能否充分展现气质的难得的机会。(X)18.同事有困难，通常会选择亲朋帮助，作为同事，不应主动问询。(X)19.办公室是课间休息的地方，我想抽烟就抽烟，不必去管他人的

13、感受(V)20.遵守社会公德，既是一种社交礼仪，也是个人修养的外在体现。四、简答题。(每题5分，共10分)1.教师的举止包括哪些方面？答：1、站姿，要端正、稳重、亲切、自然。2、坐姿，要端正、稳重、亲和。3、优雅、稳重、从容、落落大方。2. 教师如何爱和欣赏学生？答：1、尊重学生，既欣赏学生的优点、长处，也诚恳对学生错误进行批评。2、关注弱势学生，关心、积极帮助弱势学生的健康成长与学习需求。3、师生关系恰当、适度，相处自然大方。五、案例分析题。(20分)A老师工作认真负责，生活节俭，颇受学校领导和同事们的尊重。但在学生面前他并不受欢迎，通过调查，学生反映他平时不注重仪容仪表，不修边幅不说，衣服脏兮兮，头发油腻腻，一年到头都看不见他干净精神的样子。面对学生的反映，该老师不以为然，觉得我是一名教师，只需要把课教好就行，学生只需要接受知识，而不应该关注老师的衣着打扮。B老师喜欢打扮，经常浓妆艳抹，超短裙、皮裙皮裤是她的最爱。领导私下跟她沟通，希望她在校园里穿着打扮朴实一些，她却反问把美带进校园有何不妥？请你结合教师礼仪规范，对以上二位老师的行为进行分析。