生涯规划画出生命彩虹学习教案

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1、会计学1生涯规划画出生命生涯规划画出生命(shngmng)彩虹彩虹第一页，共42页。第1页/共42页第二页，共42页。第2页/共42页第三页，共42页。第3页/共42页第四页，共42页。第4页/共42页第五页，共42页。n据调查：仅有据调查：仅有3.4%的学生入的学生入学学(r xu)前了解所报专业；前了解所报专业；对现在就读的专业感兴趣的仅对现在就读的专业感兴趣的仅占占13.9%n(2011届一中学生从西安交大届一中学生从西安交大退学复读、东北农林大学大二退学复读、东北农林大学大二学生退学去德国读预科，大二学生退学去德国读预科，大二读医专业为改专业读雅思出国读医专业为改专业读雅思出国)第5页

2、/共42页第六页，共42页。第6页/共42页第七页，共42页。人生人生(rnshng)需要规划需要规划人生人生(rnshng)应该规划应该规划人生人生(rnshng)可以规划可以规划 一个选择，决定一个选择，决定(judng)一条道路；一条道路； 一条道路，到达一方一条道路，到达一方土地；土地； 一方土地，开始一种一方土地，开始一种生活；生活； 一种生活，形成一个一种生活，形成一个命运。命运。规划自己未来发展方向规划自己未来发展方向和成长道路和成长道路(dol)(dol)，定位自己的人生目，定位自己的人生目标。标。 第7页/共42页第八页，共42页。第8页/共42页第九页，共42页。人生最重要

3、人生最重要(zhngyo)(zhngyo)的三个问题的三个问题3第9页/共42页第十页，共42页。我们探讨我们探讨(tnto)(tnto)的问题的问题我是谁？我是谁？我要去我要去哪里哪里(n li)？如何如何(rh)去？去？本课程围绕下边三个问题来展开。本课程围绕下边三个问题来展开。第10页/共42页第十一页，共42页。第11页/共42页第十二页，共42页。你最希望从课程你最希望从课程(kchng)(kchng)学到学到什么？什么？第12页/共42页第十三页，共42页。1 1、帮助你进行自我探索（了解你的个性、优势、帮助你进行自我探索（了解你的个性、优势(yush)(yush)、职业、职业兴趣

4、，职业倾向）兴趣，职业倾向）2 2、帮助你进行职业、行业和高校专业探索，选择报考适合自己、帮助你进行职业、行业和高校专业探索，选择报考适合自己的大学和专业，为未来职业选择奠定基础。的大学和专业，为未来职业选择奠定基础。3 3、引导你进行科学的生涯决策，选择适合你的发展方向。、引导你进行科学的生涯决策，选择适合你的发展方向。4 4、帮助你进行职业生涯选择，学会制定高中成长企划书、帮助你进行职业生涯选择，学会制定高中成长企划书了解自我了解自我了解职业世界了解职业世界如何选择机会如何选择机会规划学业规划学业第13页/共42页第十四页，共42页。15所以，我愿意所以，我愿意(yun y)付出付出第14

5、页/共42页第十五页，共42页。第一单元第一单元(dnyun)生涯规划概生涯规划概述述第15页/共42页第十六页，共42页。下。他知道这是一株苹果树，下。他知道这是一株苹果树，也确定自己的目标是找到大苹也确定自己的目标是找到大苹果。于是他慢慢地往上爬。终果。于是他慢慢地往上爬。终于，毛毛虫找到了一颗大苹果，于，毛毛虫找到了一颗大苹果，他刚想高兴地扑上去大吃一顿，他刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，发现但是放眼一看，发现(fxin)这颗大苹果其实是全树最小的这颗大苹果其实是全树最小的一个，如果他选择另外一个枝一个，如果他选择另外一个枝杈，就能得到更大的苹果。杈，就能得到更大的苹果。你是哪只

6、毛毛虫呢？你是哪只毛毛虫呢？第16页/共42页第十七页，共42页。n第四只毛毛虫知道自己想要什第四只毛毛虫知道自己想要什么，也知道苹果将怎样长大。么，也知道苹果将怎样长大。当他用望远镜观察苹果时，他当他用望远镜观察苹果时，他的目标并不是大苹果，而是一的目标并不是大苹果，而是一个青涩的小苹果。他计算着自个青涩的小苹果。他计算着自己的行程，估计当他到达的时己的行程，估计当他到达的时候，小苹果正好长成成熟的大候，小苹果正好长成成熟的大苹果。结果他如愿以偿。苹果。结果他如愿以偿。n你是哪只毛毛虫呢？你是哪只毛毛虫呢？这几只毛毛虫的区别是什么这几只毛毛虫的区别是什么(shn me)？你更希望自己是哪一只

7、毛毛虫？你更希望自己是哪一只毛毛虫？第17页/共42页第十八页，共42页。n划和正确的选择，但由于目标划和正确的选择，但由于目标过于远大，而自己的行动过于过于远大，而自己的行动过于缓慢，成功对它来说，已经是缓慢，成功对它来说，已经是明日黄花。明日黄花。n第四种人，他不仅知道自己想第四种人，他不仅知道自己想要什么要什么(shn me)，也知道如何，也知道如何去得到自己的去得到自己的“苹果苹果”，制定，制定清晰实际的计划，它一步步实清晰实际的计划，它一步步实现自己的理想。现自己的理想。第18页/共42页第十九页，共42页。人生要有规划，没有规划的人生就是人生要有规划，没有规划的人生就是在计划中失败

8、！在计划中失败！成功的人生需要正确的规划，你今天成功的人生需要正确的规划，你今天站在哪一个位置并不重要，但是你下站在哪一个位置并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。一步迈向哪里却很重要。第19页/共42页第二十页，共42页。第20页/共42页第二十一页，共42页。训练训练(xnlin)活活动动第21页/共42页第二十二页，共42页。训练训练(xnlin)活动活动 的生命线的生命线080岁现在现在(xinzi)的年龄的年龄考入大学考入大学(dxu)成为成为母亲母亲18岁27岁父亲父亲去世去世35岁工作调动工作调动高级教师高级教师38岁逃学半逃学半个月个月18岁12岁岁父亲父亲去世去世女儿女儿考

9、上考上大学大学第22页/共42页第二十三页，共42页。第23页/共42页第二十四页，共42页。 生涯是有方向性的。生涯是有方向性的。我们需要不断地设定和调整我们需要不断地设定和调整(tiozhng)自己目标，明确自己的方向。自己目标，明确自己的方向。生涯的发展生涯的发展(fzhn)是连续不断地过程。是连续不断地过程。从过去到现在，从现在到未来是连续不断地过程。从过去到现在，从现在到未来是连续不断地过程。每个人的生涯都是独一无二的。每个人的生涯都是独一无二的。我们会和别人有相同的职业，相同的角色，我们会和别人有相同的职业，相同的角色，但是我们扮演但是我们扮演(bnyn)每种角色的方式和态度有自己

10、的独特性。每种角色的方式和态度有自己的独特性。第24页/共42页第二十五页，共42页。第25页/共42页第二十六页，共42页。第26页/共42页第二十七页，共42页。偏好，为将来的职业选择打好基础。第27页/共42页第二十八页，共42页。舒伯生涯舒伯生涯(shngy)发展阶段发展阶段阶段阶段年龄跨度年龄跨度时期时期发展任务的重点或特点发展任务的重点或特点成长期成长期014010岁岁幻想幻想接受家庭教育与父母影响接受家庭教育与父母影响1112岁岁兴趣兴趣适应学校与社会生活适应学校与社会生活1314岁岁能力能力了解工作的意义，逐渐认识自己了解工作的意义，逐渐认识自己探索期探索期15241517岁岁

11、试探试探 考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试课业及工作中加以尝试1821岁岁过渡过渡进入就业市场或专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，进入就业市场或专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性的选择转为特定的选择将一般性的选择转为特定的选择2224岁岁实践实践生涯初步确定并试验其成为长期职业生涯的可能性，若不适合则生涯初步确定并试验其成为长期职业生涯的可能性，若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向可能再经历上述各时期以确定方向建立期建立期25442530岁岁尝试尝试选择、安置阶段

12、，由于经过上一阶段的尝试，不合适者会谋求变选择、安置阶段，由于经过上一阶段的尝试，不合适者会谋求变迁或作其他探索安家迁或作其他探索安家3144岁岁稳定稳定个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资深往往业绩优良深往往业绩优良维持期维持期45604560岁岁维持维持维持阶段属于升迁和专精阶段。个体仍希望继续属于他的工作职维持阶段属于升迁和专精阶段。个体仍希望继续属于他的工作职位，同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既位，同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位有成就与地位衰退期衰退期60岁

13、以后岁以后衰退衰退适应退休生活，发展新的角色适应退休生活，发展新的角色第28页/共42页第二十九页，共42页。 5岁岁 10岁岁 1 5岁岁 20岁岁 2 5岁岁 30岁岁 35岁岁 40岁岁 45岁岁 50岁岁 55岁岁 60岁岁 65岁岁 70岁岁 75岁岁v无论天气如何变化，我们都能主宰自己的彩虹无论天气如何变化，我们都能主宰自己的彩虹(cihng)(cihng)生涯，生涯，让美丽永远照耀我们的心灵。请画出自己最和谐的人生彩虹让美丽永远照耀我们的心灵。请画出自己最和谐的人生彩虹(cihng)(cihng)，让每个角色都为自己的人生添彩！，让每个角色都为自己的人生添彩！第29页/共42页第

14、三十页，共42页。n将你的彩虹图和周围的同学的彩虹图一起将你的彩虹图和周围的同学的彩虹图一起分享，看看你的彩虹图是否和别人的相同？分享，看看你的彩虹图是否和别人的相同？别人的彩虹图对你有什么启发？别人的彩虹图对你有什么启发？第30页/共42页第三十一页，共42页。知己：了解知己：了解自己自己(zj)对自己对自己(zj)的气质、性的气质、性格、兴趣、格、兴趣、能力、价值能力、价值观有比较清观有比较清晰的认识。晰的认识。知彼：认识知彼：认识(rn shi)外外在环境在环境通过收集外通过收集外界信息来认界信息来认识识(rn shi)环境。认识环境。认识(rn shi)职职业世界、认业世界、认识识(r

15、n shi)当前的高考当前的高考。选择与行动选择与行动在知己、知在知己、知彼的基础上彼的基础上，利用，利用(lyng)行动行动在自己的生在自己的生涯中寻找一涯中寻找一个合适的定个合适的定位。位。生涯规划就是对自己未来的生活进行有目生涯规划就是对自己未来的生活进行有目的有、有计划、有系统的安排。的有、有计划、有系统的安排。第31页/共42页第三十二页，共42页。第32页/共42页第三十三页，共42页。第33页/共42页第三十四页，共42页。第34页/共42页第三十五页，共42页。知己知己(zhj)知彼知彼选择选择(xunz)目标目标(mbio)行动行动4、职业生涯规划、职业生涯规划第35页/共4

16、2页第三十六页，共42页。自我(zw)探索探索(tn su)工作世界决策(juc)求职行动再评估觉 知 与 承诺第36页/共42页第三十七页，共42页。第37页/共42页第三十八页，共42页。第38页/共42页第三十九页，共42页。 在一座山上，有两块相同的石头。三年后，两块石头发在一座山上，有两块相同的石头。三年后，两块石头发生了截然不同的变化：一块被雕成神像的石头受到很多人生了截然不同的变化：一块被雕成神像的石头受到很多人的敬仰和膜拜，而另一块却受人冷落。的敬仰和膜拜，而另一块却受人冷落。被冷落的石头心中很不平衡：被冷落的石头心中很不平衡：“老兄，我们本是同样的石老兄，我们本是同样的石头，

17、为什么却得到不同的待遇？我真想不通。头，为什么却得到不同的待遇？我真想不通。” ” 被雕成神像的石头答道：被雕成神像的石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前来老弟，你还记得吗？三年前来了一个雕刻家，你还记得吗？三年前来了一个雕刻家，你了一个雕刻家，你还记得吗？三年前来了一个雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的疼，不让他在你身上雕刻；而我想害怕割在身上一刀刀的疼，不让他在你身上雕刻；而我想到日后到日后(rhu)(rhu)的发展，忍受了刀割的痛苦，也就有了今天的发展，忍受了刀割的痛苦，也就有了今天的不同。的不同。”第39页/共42页第四十页，共42页。同学们，在和你朝夕相处的同学中，有人不断重塑同学们，在和你朝夕相处的同学中，有人不断重塑自我，随着时光的推移，成为精美的自我，随着时光的推移，成为精美的“雕像雕像”，有，有人却依然是一块寂寥的人却依然是一块寂寥的“石头石头”。石头？雕像？它。石头？雕像？它们各代表什么？回想你的初中三年，你正走在通往们各代表什么？回想你的初中三年，你正走在通往石头的路上，还是雕像的路上？石头的路上，还是雕像的路上？你想怎样度过自己的一生呢？你的理想你想怎样度过自己的一生呢？你的理想(lxing)(lxing)和目和目标是什么？标是什么？第40页/共42页第四十一页，共42页。第41页/共42页第四十二页，共42页。