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1、小班科学我的小嘴巴教案反思 教学目的：1、乐意参加探究活动，敢大胆品味各种味道。2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描绘所品味到的味道。教学准备：1、知识经历的准备：幼儿已会玩游戏?合拢放开?。2、物质材料的准备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。教学过程：一、游戏导入：?合拢放开?，导出活动评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老师说出的五官迅速地指出，并导出本节活动?能干的小嘴巴?。二、探究理解：理解嘴巴的作用，探究嘴
2、巴的构造。评析：小朋友们自由地发言，对嘴巴的作用有一定的理解，比方吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达才能较强。在探究嘴巴构造这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相交流，互相看看，有一定的互动。三、示范讲解幼儿操作：用舌头品味各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。评析：在示范讲解这一环节老师讲述很清楚，幼儿操作时都能正确地进展品味。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品味后能准确地说出所以尝水的味道，老师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的时机，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。四、游戏：?看表情猜味道?，加深对味道的理解
3、，并能说出是什么味道。评析：此环节中，通过幼儿去品味味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品味各种味道。我们把这个小机密告诉其他小朋友好吗？教学延伸：1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进展交流，让幼儿也当小老师进展知识的传授。2、理解保护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。教学反思：在此活动中，孩子们兴趣浓重，参与性强，都能通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用处有进一步的理解。开场一环节设计非常好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都能动手操作，品味味道，在请幼儿说说各种味道时，引导还不够，可以请孩子们互相说说，然后再集体或请个别代表说。在游戏看表情猜味道这一环节，如在课前做适当的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。通过此活动，可以看出孩子们主动学习的欲望强烈，老师要有目的性地进展引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，调动幼儿主动学习探究的积极性，老师也应在课前做好充分准备，以实现活动的最优化。
小班科学我的小嘴巴教案反思
