幼儿园教育环境创设复习要点和模拟题1

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1、 幼儿园环境创设复习要点和模拟题教师：力【考点一】幼儿园环境的概念【考点模拟题】教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感气氛属于环境中的( )。答案：C【考点归纳】对幼儿教育而言，幼儿园环境有广义与狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进展的一切条件的总和；狭义的幼儿园环境是指幼儿园影响幼儿身心开展的一切外部条件，它包括物质环境和精神环境。一般来说，物质环境是指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室外装修和布置等一切物质性的东西。精神环境主要包括教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感气氛等。【考点二】幼儿园环境创设的原如此【考点模拟题】在

2、布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的( )原如此。答案：D【考点归纳】环境与教育目标的一致性原如此是指环境的创设要表现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面开展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实到月计划、周计划、日计划与其每一项具体的活动中。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心开展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽一样。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的开展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都

3、能在不同的环境中得到最大限度的提高和开展。参与性原如此是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。让幼儿参与环境创设过程的意义表现在：培养幼儿的主体精神；开展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。开放性原如此是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。通过大、小环境的配合，主要是学校与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养适合新时代要求的幼儿。经济性原如此是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。贯彻经济性原如此的具体做法就是少花钱多办事，应当注意根据本地区、本园的实际情况，把钱花在有利于幼儿的

4、开展上，花在提高教育的质量上。六、 安全性原如此 保护幼儿的安全将康是幼儿园的根本责任，也是贯彻“保教并重原如此的重要措施。幼儿园的的环境安全包括。一是物质环境安全，物质环境的安全是保障幼儿人身安全的根底。二是精神环境的安全，是保证幼儿获得心理安全的重要条件。【考点三】幼儿园环境创设的方法【考点模拟题】幼儿园户外的器械设备要符合幼儿的( )。答案：D【考点归纳】(1)地面地面以坚实平坦的土地、沙地、草地为宜。(2)器械设备器械设备要符合幼儿的身材高度与活动能力。器械设备以木材、轮胎、绳网、塑钢等材料为宜，另外，器械设备要安装结实，定期检修维护。器械设备的数量与场地面积之间要保持合理的比例。(3

5、)游戏场地的结构在设计游戏场地时，应该考虑活动的动静交替和每个幼儿的不同需要。幼儿园的游戏场地，应当在促进动作和运动能力开展的同时，促进幼儿智力的开展，尤其是想象力、创造性的开展。在设计游戏场地时，要尽量利用地形地貌的自然特点，尽量减少不必要的人工修饰，让幼儿在接近大自然的环境中愉快地游戏。(4)绿化户外环境要进展适当的绿化，一方面可以美化环境，改善幼儿园小气候；另一方面也为户外活动场地提供遮荫，使幼儿在夏天也能到户外活动。(1)面积与空间利用足够的空间是幼儿在户开展各种活动的必要条件。在面积既定的情况下，要充分利用空间，尽量减少不必要的家具、设备，为幼儿腾出活动空间。(2)户环境的结构一个结

6、构良好的户环境应符合的标准为：活动区数量、面积适宜；各活动区的活动互不干扰；安全、卫生；幼儿有独处的地方；对幼儿的行为具有控制的作用。(3)壁面布置要配合课程容，表现一定的教育目的。要让幼儿参与。主要观众是幼儿。要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐性。要考虑幼儿的审美趣味，富有儿童情趣。壁面要定期更换，保持整洁清新。【考点四】教师在幼儿园环境创设中的作用【考点模拟题】指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在( )中起到的作用。答案：B【考点归纳】准备环境、控制环境、调整环境，这是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。为了使幼儿能够更快乐、更轻松地学习和游戏，教师必须准备一个与教育相适宜

7、的环境，这是教师的职责所在。教师在准备环境时的作用主要表现在：(1)让环境蕴含目标；(2)增加幼儿的兴趣；(3)增强幼儿的参与意识。教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来开展自己。教师控制环境大致分为几个环节：(1)诱导幼儿进入活动；(2)帮助幼儿展开活动；(3)指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题；(4)帮助幼儿完毕活动。教师必须保持高度的敏感，随时审视环境，经常调整环境，使环境处于适宜幼儿开展的最优状态。【考点五】常见的活动区类型与其功能【考点模拟题】颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸等材料应该投放到( )。答案：A【考点归纳】【考点六】幼儿园活动区的创设【考

8、点模拟题】( )是幼儿在活动区活动的物质支柱。答案：D【考点归纳】(1)确定各活动区的空间位置教师要根据本班活动室的面积和结构，依据活动区的设置原如此，为每个活动区寻找一个最理想的位置。(2)布置各活动区按规划好的空间，利用玩具柜、椅子、桌子、大型积木等将各区相对隔开，然后逐一进展布置。每个活动区可有醒目的标志，便于幼儿识别和掌握。(1)按目标投放材料在投放材料时，还要考虑远期目标和近期目标的结合，即为幼儿将来具备某方面的能力，而现在要提供一些操作材料，完成一些近期目标以实现远期目标。(2)按主题投放材料主题容是由假如干个相关目标构成的，应该依据相关目标按主题投放材料。(3)投放不同层次的材料

9、投放的材料要有一定的层次性，这样，材料的投放才能满足不同年龄班幼儿，或是同一年龄不同幼儿开展的需要。(4)分期分批投放材料材料是幼儿在活动区活动的物质支柱，是幼儿学习的根本工具。创设每个活动区时，教师应根据各个阶段的教育目标与目标的完成情况分阶段、分批、由易到难地进展投放。(5)有些材料需随时投放出现随时投放材料这种情况，一方面可能是幼儿的临时需要，另一方面也可能是活动进展不下去，需要提供一种新材料以促进活动情节的开展。【考点七】幼儿园心理环境的概念【考点模拟题】心理环境一词最早是由( )提出的。答案：C【考点归纳】心理环境这一概念最早是由美国心理学家勒温所提出的。幼儿园心理环境是指幼儿园对幼

10、儿开展产生影响的一切心理因素的总和，主要包括人际关系、精神气氛、保教人员的教育观念与行为等。【考点八】幼儿园心理环境创设的原如此【考点模拟题】( )是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征与身心健康开展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地开展。答案：B【考点归纳】科学性原如此主要指树立科学的儿童观和教育观。树立科学的儿童观和教育观，就是要对幼儿有真挚的爱，与幼儿有良好的沟通，知道幼儿的需要和想法，并让幼儿理解保教人员的要求与标准，使幼儿获得最优的教育，实现全面开展。开展性原如此是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征与身心健康开展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地开展。保教人员要根据不同的年

11、龄特征提供相应的开展环境。参与性原如此强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，共同创设过程中应注意防止教师中心主义，培养幼儿的主体意识。开放性原如此包含两方面的意义：(1)保教人员在设计幼儿园心理环境时要具有开放的心态；(2)设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统。【考点九】幼儿园与家长沟通的原如此【考点模拟题】教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视，这明确( )是做好家长工作的前提。答案：D【考点归纳】尊重家长是做好家长工作的前提。教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视，还要维护家长的威信，切忌在幼儿面前议

12、论家长之短或变相训斥家长。教师应帮助家长与集体教育保持协调一致，而不是将幼儿园应负的教育任务硬性转嫁到家长身上。幼儿园对家长提出的要求应切合实际，应是家长能力和物力所能达到的，不能苛求。同时，要体谅家长的困难，尽力地给予帮助。幼儿园在开展家长工作时，既要向家长输出科学育儿的信息，也要注意收集家长的反应，要加强幼儿园教育与家庭教育的相互促进、相互制约，共同保证儿童的身心健康开展。【考点十】幼儿园与家长沟通的方式方法【考点模拟题】( )是一种集体方式的家园联系形式。答案：A【考点归纳】联系是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式。教师可以通过与时向家长说明 幼儿在园的情况，了解幼儿在家中的表现。

13、家访前教师要做好充分的准备，包括熟悉幼儿的资料，怎样应对家长可能提出的问题与打预 约等。3.入园、离园在家长接送幼儿的过程中，教师要有目的地与个别家长交谈，对于幼儿的优点要与时向家长说明，对于孩子需要改良的地方要婉转地向家长提出，并与之协调好家园共育的问题。4.亲子活动、节日联欢、开放日每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，定期举办一些亲 子活动、节日联欢、开放日等，使家长能了解幼儿在园情况。其中，开放日是最常采用的方式。幼儿园教室门口的家长园地，是联系家园的纽带，是传输信息和知识的桥梁。将保教容向家长 与时介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目

14、的性，使家长对幼儿园的学习容 做到心中有数。家长委员会是家长的代表，可以把家长共同关心的话题或意见告诉教师。更重要的是，家长委员 会是教师的智囊团，如果平时教师遇到什么棘手的问题，可以请教家长委员会，大家一起出谋划策、解决问题。教师可以通过家园联系手册向家长反映幼儿在园生活、学习情况，家长接到联系手册就能较为 全面地了解幼儿在园的情况。家长学校是家长工作的一种新形式，是一种集体方式的家园联系形式。它主要是指学校向家长 宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。【考点十一】幼儿园与社区的合作【考点模拟题】社区中的腰鼓队表演时，教师带领幼儿去观看，这发挥了( )对幼儿教育的意义。答案：B【考点归纳】社区幼儿教育是指我国以幼儿与其家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动。社区的地域环境主要指的是社区的地理环境、资源环境和人工环境等。优越的地理环境、丰富的资源环境和独特的人工环境等都是幼儿园加以利用的宝贵资源。在教育活动中，社区中各行各业的人都可以成为教育队伍中的一分子，他们的丰富经验能够给幼儿与幼儿教育以启发。另外，教师还要注意把社区中具有品质和高尚人格的人吸引到幼儿园里来，为幼儿提供与他们共同生活、学习和游戏的时间和空间，使幼儿潜移默化地受到他们的良好影响。社区的文化环境包括社区的物质生活方式(如衣食住行方式、工作和娱乐方式)和社区的精神生活方式。12 / 12