六年级信息系统教案设计上68195

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1、word白鹭湖管理区小学2017-2018学年度上学期教学工作计划班级： 六年级 学科： 信息技术 任科教师： 指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教材简析 本册书主要由两部分组成：前五课是博客、移动通信、电子地图、人人通的认识；后五课主要是Scratch软件的使用；书中还安排了两个综合实践，加强了前后两部分的综合应用。学情分析本年级共分两个班，通过以前的学习，基本上具有计算机的基本操作技能。在这个年龄段的学生大

2、都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。因此要给他们规的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。教学目标及教学要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步认识博客、电子地图、移动通信、人人通，学会博客、电子地图、人人通的使用。4、认识Scratch软件，并学会使用这个软件。5、养成良好的计算机使用习惯。6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极

3、性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。主要措施(含培优辅差)1、运用任务驱动的教学方法进行教学，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。4、注重对学困生的辅导。教学进度安排表周次时间教学容课时备注18信息发布方式多121115网络博客晒一晒131822电子地图游世界142530移动通信很精彩1510国庆6-13网络学习人人通171620参加“英语数码故事创作”活动182327参加“英语数码故事创作”活动1930智能家居新生活11010Scratch角色我会用1111317舞台造型我来演1

4、122024优美旋律我创作11327精彩舞迹我炫酷1148开个生日party1151115开个生日party1161822复习11172529复习21185复习3119812复习412015第一课 信息发布方式多教学目标：1、了解信息发布的多种方式，2、掌握信息发布的方法。3、通过发布自己的激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。重点难点：1、网络信息发布的方法2、信息发布方法的选择和发布。教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：动物园的熊“都都”被硫酸烧伤了，它的情况怎样呢？我们是怎样及时了解它的近况呢？这些我们可以通

5、过网上发布的发布信息来了解。现在，社会上的信息很多，我们应该怎样把这些信息发布出去呢？这节课我们就来学习这方面的知识。板书课题：信息发布方式多。二、轻松学1、了解信息发布方式提问：同学们，你们知道哪些发布信息的方式？生交流，汇报。生1：通过报纸、杂志和书箱，以文字和图片的形式发布信息。生2：通过广播、以声音的形式发布信息。生3：通过电影和电视，以音频和视频的形式发布信息。生4：通过网络发布信息。2、认识我国最原始的报纸学生读一读P2“读一读”三、快乐做1、师：我们上面认识了一些信息发布的方式，它们各有什么优点呢？还有什么不足？学生小组合作完成P3表展示学生的作品，并点相应的学生进行汇报。2、试

6、一试学生先独立完成。点生汇报，并说明自己选择的原因。3、读一读信息发布要注意哪些问题呢？学生回答齐读P4读一读4、体验广告的魅力展示一些广告。写一句你最喜欢的一句广告词，并把它表达的信息写出来。四、小结通过本节课的学习，你有什么收获？对照书中P6的表格对自己和小组其他成员的学习情况进行评一评。五、板书设计信息发布方式多信息发布方式 报纸 杂志 书籍 文字和图片 广播 声音 电影和电视 音频和视频六、教学反思第二课 网络博客晒一晒教学目标：认识博客的作用，学会建立和管理博客。教学重难点：1、博客的认识。2、博客的注册与管理。课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课师：同学们你们当中有写日

7、记的习惯，它不仅可以使我们学会认真观察和思考，还可以提高我们的写作能力，以前写日记都在日记本上，现在很多人在网上以“博客”的方式写日记。这节课，让我们到“新浪博客”上创建自己的博客，体验博客的魅力吧！二、轻松学1、认识博客什么是博客，它有什么作用呢？指导学生们看书P8页。点生回答上述问题。如何找到网上提供博客服务的一些？小组合作，操作展示自己找到的一些。2、认识“微博”什么是“微博”？学生先讨论，再看书认识。讨论：微博的出现。对人们的生活产生了怎样的影响？三、快乐做1、注册博客用户学生自学在“新浪博客”上注册自己的博客。学生独立完成，不会的也可寻求同学的帮助。学生进入“博客”页面，对自己的博客

8、进行美化和管理。展示“博客”页面，对部分做得好的学生进行表扬。2、发布日志学生在“博客”中练习，发布日志。点学生回答并演示发布日志的过程。3、进入微博师：在“新浪博客”中建立博客的同时，将自动开通“微博”功能。同学们，在自己的“博客”网页上寻找自己的“微博”吧！学生寻找，并进入“微博”，初步认识“微博”。4、试一试学生摸索学习管理“博客”。学生交流并点生演示管理“博客”三、小结同学们，学习完后你有什么收获呢？四、板书设计网络博客晒一晒博客 认识 注册 发布日志 进入微博五、教学反思第三课 电子地图游世界教学目标：1、使学生认识并学会使用电子地图。2、认识现在的导航系统。3、通过对我国导航系统的

9、认识，激发学生的爱国情。重难点：1、导航系统GPS及北斗导航系统的认识。2、使用电子地图去查找自己想去的地方路线。课时安排：一课时教学过程一、新课导入师：在我们班的同学当中，有一些同学可能出去旅游过。你们是怎样去旅游的地点呢？在陌生的旅游区，你是如何查找你去的景点呢？学生回答师：有些同学说得很对，我们出去可以通过手机导航帮助我们，去寻找我们要去的各个地方。手机导航运用的就是电子地图，今天我们就来一些去认识电子地图。二、轻松学1、认识电子地图学生看书P12 自学认识电子地图。学生交流一下对电子地图的认识。学生汇报对电子地图的认识。我们经常使用的电子地图有哪些呢？你们平常中见过使用的电子地图是哪些

10、？生：百度地图，高德地图2、认识导航系统你们知道这些地图是如何给我们提供导航的吗？生：GPS导航系统师：什么是导航系统呢？我国的导航系统是什么呢？(1)、学生看书认识GPS。(2)在网上搜索一下我国北斗导航系统的发展史。生汇报自己的对导航系统的认识，特别是北斗导航系统。三、快乐做1、使用电子地图指导学生打开地图，可以是百度地图也可是书中的搜狗地图。学生看书学习使用电子地图，学会查询起点到终点的方法。探究使用电子地图的奥秘。2、交流汇报点生演示通过电子地图寻找最想去的一个地方的过程，并汇报自己在操作中的收获。3、探究延伸如何将查阅好的电子地图保存下来？学生探究，交流并汇报。四、小结通过本节课的学

11、习，你们有什么收获？五、板书设计电子地图游世界搜狗地图 百度地图导航系统 GPS 北斗导航空间部分 导航卫星地面控制部分 地面监控系统用户设备部分 信号接收机六、教学反思第四课 移动通信很精彩教学目标：1、使学生了解一些移动通信的知识。2、认识3G，了解4G及5G技术。3、对常用的手机及手机软件APP的认识。重难点：1、移动通信及设备的认识。2、认识3G，了解4G及5G技术。3、认识一些常见的手机软件。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入有几个人去电影院去看电影，可影片太多，如何选择呢？他们用手机上网对几部影片的评论看了看，选定了一部评论好的影片。这就是移动通信给我们带来的便利。今天我们就来

12、学习与此有关的知识。板书课题：移动通信很精彩。二、轻松学1、认识3G学生看书P17认识3G。学生上网查询有关的3G知识，并与同桌交流。3G与2G有什么区别？3G手机有什么特点？生1：3G与2G的主要区别是在传输声音和数据的速度上有所提升，并能处理图像、音乐、视频等多各媒体形式。生2：3G手机的上网速度快，通话声音和可视画面较为清晰，能够提供手机上网、可视通话、手机电视、电子商务等多种服务。2、了解4G、5G学生看书及上网查询认识4G。学生交流，汇报。生：4G集3G与WLAN于一体，并能够传输高质量视频图像，速度是3G的数倍。上网查询初步认识5G。三、快乐做1、认识手机学生交流一下自己对手机的认

13、识。完成P19的表格2、使用手机软件App指的是手机软件。你知道哪些手机软件，它们各有什么作用？生1：百度地图 微信 QQ 等生2：百度地图可以用来查询地点，微信和QQ可以用来与朋友进行聊天等3、穿戴设备的认识学生看书P20认识谷歌眼镜。介绍随着5G技术的成熟与推广，如谷歌眼镜这样的穿戴设备将会过越来越多，移动通信将更加推动我们生活质量的提高。四、小结通过本节课的学习，你们有什么收获？五、板书设计移动通信很精彩3G 4G 5GApp手机软件谷歌眼镜 可穿戴设备第五课 网络学习人人通教学目标：1、使学生认识网络学习及人人通的含义。2、使学生了解一些网络学习平台。3、使学生能够学会通过网络学习平台

14、进行学习主。重难点：1、网络学习平台的认识。2、网络学习平台的使用。课时安排：一课时教学过程一、谈话导入师：现在我们老师上课都在使用班班通设备进行，而随着信息技术的发展，网络学习也将成为我们学习的一种主要辅助学习方式，网络学习人人通将成为可能。这节课，我们就来一起来了解网络学习人人通。二、轻松学1、了解网络学习什么是网络学习？网络学习有哪些方式，它有何特点？学生看书回答2、了解网络学习平台学生看书，在网上去搜寻一些网络学习平台。读一读：P23的读一读容了解“教学点数学教育资源全覆盖”三、快乐做1、指导学生打开“快乐学堂”。2、看书并与同桌合作完成注册。3、在“快乐学堂”中自主学习学生在“快乐学

15、堂”有目的进行探究学习。点生汇报并演示自己的学习。四、小结通过本节课的学习，你有什么收获？对照书中的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、板书设计网络学习人人通网络学习 在线课堂 在线交流 参与主题学习网络学习平台 快乐学堂 注册 六、教学反思综合实践一 参加“英语数码故事创作”活动教学目标：通过参加“英语数码故事创作”活动提升学生使用信息的能力。重难点：在“创作平台”进行作品创作课时安排:2课时教学过程：第一课时一、激趣导入师：我们学习了这么久的信息技术，同学们已有了一定的信息基础。今天我们就用我们学得知识在“创作平台”上进行作品操作。二、轻松学1、了解“英语数码故事创作”活动师：“英语数码

16、故事创作”是应用数字软件工具进行英语数码故事创作，并能过微信这一新媒体进行分享，交流和表达的英语学习和分作活动。2、指导学生看书P27认识活动参与方式。学生读P28“读一读”（进一步认识英语数码故事的操作要求）。二、快乐做1、注册学生分组进行“英语数码故事创作”注册.2、在线测试学生用注册的账号登录系统进入空中考场，进入在线测试3、在“创作平台”创作作品进入“创作平台”，了解创作要求，及需要的软件学生分组进行作品创作。三、小结通过这节课的学习你有什么收获？第二课时一、导入上节课同学们进行作品创作，今天我们继续了学习作天的容。二、作品的展示与修改1、作品展示对学生作品进行展示。全班对作品进行评比

17、，提出要求。2、作品修改与上传学生分小组对作品进行修改。进行作品上传。三、小结1、通过这两节课的操作，你有什么收获？2、请大家对照P31的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。四、板书设计参加“英语数码故事创作”活动注册 在线测试 作品创作五、教学反思第六课 智能家居新生活教学目标：1、认识智能家居所含的智能技术。2、认识智能家居系统。教学重难点：认识智能家居的在生活中的应用。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入师：随着现代科技的快速发展，人们的工作节奏也在逐步加快，家作为人们放松心情、享受幸福与快乐的场所也变得越来越重要。高科技的智能家居逐渐进入人们的日常生活，成为了高质量生活的标志。什么是家

18、居智能化呢？智能家居生活又是怎样的呢？这节课我们就一起来认识智能家居。板书课题：智能家居新生活二、轻松学1、了解智能家居产品（1）出示智能家居力道图片，让学生谈谈哪些地方出了智能。（2）联系生活实际，说一说自己知道的智能家居产品以及它们所使用的智能技术。2、认识智能家居系统（1）学生看书P34，说说什么是智能家居系统？小结：智能家居系统利用先进的计算机、网络通信及现代控制技术，将家中各种设备有机结合在一起，根据不同的环境状况通过程序来控制家居间的相互协作。（2）出示P34图，让学生对照图谈谈自己对智能家居的认识。小结：智能家居是通过传感器和程序来控制的。三、快乐做1、感受智能家居生活在网上收集

19、有关智能家居的资料，完成书P35的图。学生之间交流自己的感受。2、开展“智能住宅我设计”活动查找与智能住宅有关的资料，进行“智能住宅我设计”活动 。学生展示作品，进行点评。四、小结1、通过这两节课的操作，你有什么收获？2、请大家对照P36的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、板书设计智能家居新生活智能家居系 计算机 网络通信 现代控制技术通过传感器和程序控制六、教学反思第七课 Scratch角色我会用教学目标：使学生初步认识Scratch及脚本指令。学生能使用Scratch的脚本指令让角色动起来。教学重难点：认识Scratch并能编辑简单的角本语言控制角色。课时安排：一课时教学过程：一、谈话

20、导入Scratch是一款简单有趣的图形化编辑软件，我们可以像搭积木一样，通过它轻松地创作出各种情景故事、音乐、舞蹈和游戏等作品，将创意和想法变成现实。从这节课开始，我们一起来认识这个Scratch。板书课题：Scratch角色我会用二、轻松学1、认识Scratch在桌面打开Scratch软件。对照书P37 认识它的主要界面。点学生对照窗口说说它的舞台区、角色区、控制区和编辑区的位置。说说这四个区各有什么作用？2、认识角色这个软件的角色是谁？你能在舞台区把角色放大和缩小吗？学生试操作。3、认识脚本指令什么脚本指令？你能说说几个脚本指令，在软件窗口中找到它们。学生汇报，并在机上进行演示。三、快乐做

21、1、让角色动起来学生动手操作。对照书P39页的操作说明进行操作。让角色连续运动起来，并放慢速度。学生对照书P40的说明小组合作进行操作。学生展示自己的作品。思考：让脚本开始运行有几种方法？2、保存脚本保存脚本的方法：单击“文件”菜单下的“保存项目”命令；选择保存的位置；输入保存的文件名；单击“确定”按钮。学生试着保存。试一试怎样载入脚本？学生讲解并演示载入脚本的方法。读一读P42P43 认识Scratch及常见的脚本指令及功能。四、小结1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、请大家对照P44的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、板书设计Scratch角色我会用Scratch 舞台区、角色区、

22、控制区和编辑区脚本指令 保存 载入脚本六、教学反思第八课 舞台造型我来演教学目标：1、认识“脚本”模块中的“外观”模块。2、掌握“外观”模块各个功能的作用及操作方法。3、使学生能使用“外观”模块对舞台造型进行布置。重难点：1、“外观”模块功能的认识。2、“运用”“外观”模块对舞台造型进行布置。课时安排：一课时教学过程：一、激味导入1、出示已编辑好的舞台造型让学生欣赏。2、师：老师把“房间”布置的如何？你们也想把你们的“房间”也布置的有自己的特色吗？这节课我们就来学习这个容。板书课题：舞台造型我来演二、轻松学1、认识“外观”模块“外观”模块有何作用？它由哪些部分组成？学生看书后回答。2、认识“背

23、景”模块学生在软件中打开“背景”模块。思考：“背景”模块有何作用？如何运用“背景”模块对舞台背景进行更换？学生对着书进行尝试操作，并与同座相互交流自己的发现。学生演示汇报自己的发现。三、快乐做1、添加角色找到添加角色的“角色库”试着为舞台添加几只小动物。试一试：怎样将绘制图片、本地上传图片、拍摄照片添加成角色？学生同座互相尝试操作，找到方法。演示操作并汇报自己的发现。2、设置舞台背景在Scratch的角色区右上角找到背景按钮，进行场景变换。试一试：添加不同的角色，并将准备的图片源目录成背景。演示汇报自己的成果。3、变换舞台背景搭建一个脚本让角色在不断变换的环境中。学生看书P4950学习脚本编辑

24、方法。小组互相合作，进行操作演练。展示作品，并让学生并介绍自己的作品及操作方法。四、小结1、通过这节课的学习作，你有什么收获？2、请大家对照P50的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、板书设计舞台造型我来演 外观 背景添加角色 设置舞台背景变换舞台背景六、教学反思第九课 优美旋律我创作教学目标：1、认识“声音”模块及该模块的构成。2、能通过声音的脚本指令播放声音。3、运用所学的容进行舞台设计。重难点：1、“声音”模块的认识及运用。2、运用所学的容进行舞台设计。课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入师：在上节课我们学会了给小猫的房间进行美化，小猫非常高兴，于是邀请朋友小象来家里作客，小象为小猫

25、准备了一个小礼物它为小猫弹奏了一曲美妙的音乐。这节课我们来看看小象是如何做到的？我们可以自己创作优美旋律吗？这节课我们就来学习这方面的容。板书课题：优美旋律我创作二、轻松学1、认识“声音”模块打开Scratch软件找到并打开“声音”模块。认识“声音”模块的各个组成部分。认真看P5253页的操作方法。试一试 从声音库中选取声音，然后通过“声音”模块的脚本指令播放声音。2、认识声音传感器什么是声音传感器？Scratch软件同声音传感器连接有什么作用？试一试： 将Scratch软件与声音传感器连接，并侦测环境声音的大小。对照P54的图认识一下Scratch实验箱并尝试操作。三、快乐做1、设置舞台，添

26、加角色小象添加小星星乐谱作为舞台背景，调整角色的大小。2、上传音乐小星星单击“声音”模块 单击“本地文件上传”按钮从本地文件中选择音乐。单击“打开”按钮，上传歌曲。3、编写脚本对照P55P56的方法编写脚本。利用脚本进行测试。4、学生展示作品。四、小结1、通过这节课的学习作，你有什么收获？2、请大家对照P56的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、教学板书优美旋律我创作“声音”模块 播放声音 停止声音 弹奏声音 音量和节奏脚本指令声音传感器 一种能够测量声音强弱的电子部件打开 上传 编写脚本六、教学反思第十课 精彩舞迹我炫酷教学目标：1、让学生认识“画笔”模块及各种指令。2、让学生能运用“动作

27、”模块让对象进行旋转。教学重难点：1、“画笔”模块与“动作”模块的使用。2、多次旋转的运用。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课上一节，我们认识了Scratch的“声音”模块，这节课我们来认识Scratch的另一模块“画笔”模块。这个模块到底有什么用处呢？今天我就和同学们一起去探究。板书课题:精彩舞迹我炫酷二、轻松学1、认识“画笔”模块学生启动Scratch软件，在控制区找到“画笔”模块。观察，“画笔”模块中有哪几种脚本指令？读“读一读”如何使用“画笔”。试一试：使用“画笔”脚本指令进行操作。汇报所得。2、旋转角色学生自学P5859页，对照操作方法进行操作。小组合作完成操作。试一试：还有其他

28、的方法让小狗旋转一圈吗？学生先交流。度数乘以次数等于360就是一圈。换角色进行尝试。三、快乐做1、编写脚本如何让角色进行多次旋转呢？学生先看P60P61操作方法.同伴合作，掌握操作方法。不看书中方法，换角色进行独立完成。通过操作，你觉得在操作过程中，要注意哪些问题？学生汇报。展示学生作品。四、小结1、通过这节课的学习作，你有什么收获？2、请大家对照P61的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。五、板书设计舞台造型我来演“画笔” 清空 图章 落笔 抬笔 画笔颜色 色度 大小综合实践开个生日PARTY教学目标：1、认识“侦测”模块。2、能综合利用前面所学的各个模块制作一个综合的场景。重难点：模块的综合

29、利用。课时安排：二课时第一课时教学过程：一、谈话导入师：小猫的生日要到了，好朋友小狗和小象精心地准备了一场生日宴会，让小猫度过了一个快乐的生日。你知道小狗和小象是怎样做的吗？你能完成这个场景的设计吗？板书课题：开个生日PARTY二、轻松学1、认识“侦测”模块介绍“侦测”模块:侦测模块通常用于侦测角色的颜色、位置、计算机摄像头等状态。通过侦测，可以控制角色的不同反应，制作游戏、互动场景等。学生在控制区找到“侦测”模块。打开并观察一下模块中各处脚本的作用。2、绘制背景单击“绘制新造型”按钮，编辑区切换为背景的绘图编辑区。选择“线段”工具，绘制场景。三、快乐做1、学生先看书P63P66掌握场景制作的

30、步骤。2、导入小狗和小象角色打开“角色库” ；选择“动物”选项；选好对象确定；调整角色的大小。3、编写角色小狗脚本情景：小狗走向小猫，并说出生日祝福。认真观看每个操作步骤，并根据书中的步骤进行操作。理解每一步操作的含义。小组同伴，相互合作进行操作。达到熟练。4、编写角色小象脚本情景：设计小象走向小猫的时候开始唱生日快乐歌的情景。认真观看每个操作步骤，并根据书中的步骤进行操作。理解每一步操作的含义。小组同伴，相互合作进行操作。达到熟练。5、展示学生制作的作品。6、读“读一读” 认识创客教育四、小结学生汇报制作情景的步骤与方法。第二课时一、复习导入师：上一节课我们学习了如何制作一个较复杂的综合场景，你能把上一节课的所得分享给同学们吗？师：在制作过程中，你有什么收获？师：这节课，我们就用上节课所学的容，来完成一个自己设计的场景。二、快乐做小组合作进行综合场景设计。小组完成场景制作。展示学生作品。三、小结1、通过这节课的学习作，你有什么收获？2、请大家对照P67的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。26 / 26