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1、综合性学习成长的烦恼教案旭光学校：章杰明一、活动目标 1、通过了解他人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,正确面对烦恼; 2、认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。二、活动重点、难点： 1、正确认识、审视、评价自我，体察他人的烦恼。 2、能正确表达感受、心理和体会。 3、了解名人的成长历程，得到启示，激发生活的乐趣三、活动时间：1课时四、活动过程（一）、播放背景音乐小小少年，教师导入： 人们常说“少年不识愁滋味”。在大人们的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。是不是这样？的确,这是成人的误解。中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们
2、所谓的成熟离我们还太远，于是，随着我们的成长，心中的烦恼也就随之而来。一旦有了烦恼，忧郁和感伤的情绪就会笼罩心头，生活和学习也会受到影响，你是不是也有过这样的体验？今天就让我们步入综合学习之旅，一起走进成长的烦恼，开展一次以“成长的烦恼”为话题的活动。（二）、活动第一站：成长故事1、案例分析： 案例（1）毛毛的“痛苦” 案例（2）被别人嫉恨时 2、小组讨论,说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼?推荐发言人各抒己见。（三）、活动第二站：成长的烦恼1、 大家帮他找到了这么多化解烦恼的方法,我们回顾一下自己的烦恼,现在是不是也找到了化解的方法?你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼? 2、学生发言。 3
3、、替朋友解脱烦恼。 4、推荐名人成长的故事。5、 归纳成烦恼类型。6、 总结解决烦恼的一些好的方法。（四）、活动第三站：成长寄语 1、用一定的形式，为处在烦恼中的自己或朋友写几句赠言。 2、学生朗读自己的句子。3、虽然我们不可能阻止烦恼的产生，但是可以选择以怎样的一种心态去面对烦恼（在背景音乐中师语）： 你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容; 你不可能样样顺利,但你可以事事尽心;（五）、结束语：（播放歌曲阳光总在风雨后 烦恼伴随我们成长,见证着我们成长,成长中的我们要用一种平静的心态去面对,过滤烦恼,驱赶心中的阴霾,让灿烂阳光洒满心田,因为阳光总在风雨后。（六）、作业设计： 教师补充活动安排：请同学们回家后了解爸爸妈妈、亲人朋友、兄弟姐妹的烦恼,尝试用我们今天学到的方法,为他们化解烦恼。
成长的烦恼教学设计
