2019-2020年高三政治《22认识过程的两次飞跃》学案.doc
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2019-2020年高三政治22认识过程的两次飞跃学案预习导学一心中有数1重点: 实现认识根本任务的条件;认识过程的两次飞跃。2难点: 两个条件的内在关系;为什么要深化认识,发展认识。二知识梳理 认识过程的两次飞跃 是什么 为什么 占有 。 第一次飞跃 怎么办 加工制作。 认识要不断的深化 第二次飞跃 认识要不断的扩展 认识要不断的向前推移问题思考1.实现认识的根本任务需要创造两个条件:占有 。运用 对 进行 。2.实现认识的根本任务的两个条件中, 是前提; 是关键。3. 是认识的起点。4.对感性材料进行加工制作,需要( )、( )、( )、( )。5认识过程的第一次飞跃是: 。6.认识过程的第二次飞跃是: 。7.认识的最终目的是 。8.思考认识要不断的深化、扩展、向前推移的哲学依据分别是什么。拓展延伸:一.对理性认识与感性认识认识的深化1.理性认识依赖与感性认识,这是辩证唯物主义在认识论中的体现;2.感性认识有待于上升为理性认识,这是唯物辩证法在认识论中的体现;3.二者联系完美再现了唯物论与辩证法以及认识论三者的统一。二易错警示:1.理性认识与感性认识同属认识,都来源于实践。2.注意认识过程的两次飞跃的区别,不要将其混为一谈。3.感性认识来源于实践,理性认识来源于感性认识。4.认识的根本任务是指导实践。三.认识的起点是感性认识,认识的终点是什么?巩固练习 1继1999年11月20日首次成功发射“神舟一号”试验飞船后。我国自行研制的“神舟二号”无人飞船又于2001年1月10日发射升空,并在顺利完成预定空间科学和技术试验任务后。于16日准确返回、成功着陆。标志着我国载人航天事业取得了新进展,向实现载人飞行迈出了重要一步。这一成功是在尊重客观规律基础上。充分发挥主观能动性的结果认识过程中第一次飞跃的结果在实践基础上使认识不断反复并最终完成的结果在正确认识指导下。科学实践的结果A B C、 D2“两军对垒勇者胜”表明A、人的主观能动性受客观条件的制约 B客观规律性受主观能动性的制约C、人的主观能动性的发挥决定胜负的最终因素D在同样条件下,人的主观能动性发挥的程度不同。其效果会大相径庭3几个法轮功痴迷者在天安门广场自焚的惨剧,使全国各地各界群众进一步认清了“法轮功”反人类、反社会、反科学的邪教本质。广大干部群众纷纷表示,要深入开展与“法轮功”邪教组织的斗争崇尚科学,破除迷信。这说明A现象和本质具有根本区别B现象和本质密不可分认识了现象也就认识了本质C现象是本质的现象。透过现象可以抓住本质D现象和本质直接统一,任何事物都是现象与本质的统一4上题材料中“法轮功”痴迷者自焚,广大干部群众表示要祟尚科学,破除迷信,是因为A“法轮功”痴迷者的行为是无意识的、广大干部群众具有明确的意识B、“法轮功”痴迷者的行为受错误认识支配,广大干部群众坚持科学理论的指导C“法轮功”痴迷者信仰宗教,广大干部群众信仰科学D“法轮功”痴迷者与广大干部群众利益根本对立。行为截然不同5实现感性认识上升到理性认识的前提是A对感性材料的加工制作 B开动脑筋,善于思考C发挥主观能动性占有大量的感性材料 D敢于实践61999年第19期求是载文指出:“商品生产,要看它是同什么经济制度相联系,同资本主义制度联系就是资本主义的商品生产。同社会主义制度相联系就是社会主义的商品生产。”这论断说明A事物的矛盾具有普遍性 B事物的发展是有规律的C事物的联系具有普遍性D现象与本质是有区别的,必须透过现象认识事物的本质7解放后,我国按照科学家李四光的理论勘探石油,相继开发出大庆油田等高产油田,甩掉了“贫油国”的帽子。这一事实说明,A真理是人脑对客观事物的正确反映 B科学理论对实践有指导作用C人类具有认识世界的能力 D人们改造世界的活动具有创造性8害虫天敌的存在,调节着动植物的数量、是保持生态平衡的一种自然控制力。人们利用天敌昆虫防止农作物病虫害。大面积提高了农作物产量。这种做法说明A生物之间存在着相互依赖和制约关系 B,人们可以认识和改造规律造福人类C人具有主观能动性可以认识和改造世界造福人类D科技的发展使人类成为自然的主人91999年评出的全国“双学双比”十大杰出妇女致富模范,显然她们的事迹各不相同但都共同体现了一个忘我的奉献精神,走共同富裕之路的时代风貌。这说明A同一现象可以表现不同的本质 B同一本质可以表现为不同的现象C同一本质一定是相同现象的表现D同一现象的本质是多变的本质10规律的客观性对人们的活动提出的基本要求是A要正确认识和利用客观规律 B要有开拓进取、百折不挠的坚强意志C按规律办事要有预见性和创造性D发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提11我国有“小儿辩日”的故事:小儿甲认为早晨的太阳离人近,因为早晨的太阳比中午的大。近大远小;小儿乙认为中午的太阳离人近,因为中午的太阳比早晨的热近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是A感性认识是理性认识的来源 B感性认识有待于发展到理性认识C理性认识必须回到实践中去 D认识事物必须发挥主观能动性12关于条件、规律和主观能动性的关系。下列说法中正确的是A条件不具备,需要发挥主观能动性去创造条件。具备了一定的条件,才能按客观规律办事B条件具备了,人们就能技客观规律办事,不需要发挥主观能动性C人们按规律办事,要受到条件的限制。发挥主观能动性是无用的D规律的存在并且发生作用是无条件的。而人们发挥主观能动性。是有条件的,是受物质条件制约的13对“去粗取精、去伪存真、由此及被、由表及里”的理解不正确的是A只有经过思考,才能认识事物的本质 B只有经过思考。才能获得理性认识C只有经过思考,才能完成认识的任务 D只有经过思考,认识运动才能完结14体现感性认识和理性认识区别的是,A感性认识是认识的起点。理性认识是认识的终点B理性认识依赖于感性认识感性认识有待于发展到理性认识C感性认识是对事物现象的认识理性认识是对事物本质的认识D理性认识是感性认识的总和。感性认识必然会发展到理性认识15司马光看到小孩掉入水缸。他不是按照常规让人脱离水,而是打破水缸。让水脱离A。司马光破缸救人从思维方法的特点看是A透过现象看本质的抽象思维 B敢于打破常规进行逆向思维C敢于提出新问题解决新问题的创造性思维D借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维16江泽民在首都各界迎接新世纪和新千年庆祝活动上发表讲话指出:“一千年来。人类文明取得的一切成就。都是在推陈出新的社会变革和科技进步中实现的。”从认识论的角度看,这段话给我们的启示是A认识的根本任务就是透过事物的现象把握事物的本质B要自觉培养创造性思维能力 C、人民群众是实践的主体D科学技术是第一生产力 。答案15CDCBA 610DBCBD 1115BBDCB 16B- 配套讲稿:
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