2019年四年级语文上册 跨越海峡的生命桥教案 人教新课标版.doc
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2019年四年级语文上册 跨越海峡的生命桥教案 人教新课标版教学目标:知识与能力:认识8个生字。会写12个生字。指导“凋、暂、胞”的字音; 指导“袭、湾”的字形;。正确读写“海峡、苍白、移植、血脉相连”等词语。正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,提高学生的阅读能力和理解能力。过程与方法:通过抓住重点词句、联系上下文理解课文、感情朗读的学习过程,学习作者语言朴实自然,叙写生动的表达方法,生字,体会其在文中的表达作用。情感态度价值观:感受海峡两岸的血脉亲情,体会给予的快乐。教学重点:抓住重点词句、联系上下文理解课文、感情朗读,理解课文内容。教学难点:学习作者语言朴实自然,叙写生动的表达方法,生字,体会其在文中的表达作用。教学过程:一、课前展示(前奏版-5分钟)(科代表主持,各小组答题,必答题有板答和口答,计分)二、创境激趣(启动板教师创设情境)跨越海峡的生命桥,这是一个真实的故事,一个发生在杭州的故事,因为真实,因为就在我们身边,我在读这个故事的时候,格外感动,我想你们也一样,让我们再来读读这个故事,看看到底是什么感动着我们?三、自主探究,展示汇报(核心板:教师明确目标学生自学小组交流讨论分组展示和汇报强化训练)1、 自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺。2、 检查预习,指导书写3、 默读课文,课文主要写了什么? 4、细读课文,体会感悟:把你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。5、他静静地趟在病床上,但是他的内心一定是极不平静的,他会想些什么呢?让我们用心去贴近这位台湾青年的心,听一听他会想些什么。听到了就写下来。6、小钱还应该感激谁?指导朗读。7、课文中,你最喜欢哪些句子?请自己再读一读,积累在你的本上。四、实践创新,知识反馈(升华板拓展延伸训练)1、看拼音写词语 Hi xi gi hu y zh ti wn b n x j( )( )( ) ( ) ( )( )kng kung tng bo xu mi y zhn hui bo( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把下列词语补充完整。美丽的( ) ( )的香气 ( )的脸 ( )的花朵 ( )的流出 ( )的火种3、选择正确音节。 .1)虽然这场变故突如其来,但他依然很沉着(zho zhu)。2)车子始终没有来,大家有些着(zho zhu)急了。3) 间(jin jin)隔十分钟,墙上的钟就会敲动一下。4) 她蹲在鸽子群中间(jin jin),耐心的喂着他们。五、板书设计: 22 跨越海峡的生命桥 大陆 提 移 救 台湾 小钱 爱之桥 李博士 青年六、课后反思: 整篇课文以爱和同胞之情为主线,学生在学习中能够抓重点词句来理解小钱、台湾青年和李博士三个人物的不同,并能结合自己的理解进行感情朗读。- 配套讲稿:
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