2019版八年级物理下册 12.2滑轮(第3课时)教学案 新人教版.doc
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2019版八年级物理下册 12.2滑轮(第3课时)教学案 新人教版编写: 修改: _班 姓名_ 使用日期_教学目标:1知道轮轴和斜面也能省力2巩固简单机械有关的知识重点:定轮轴和斜面结构、特点及作用难点:正确引导学生进行分析教学过程:一 新课导入:前两节课我们认识了杠杆、滑轮两种简单机械,这节课我们再来研究两种简单机械。首先让我们各组来做一次比赛,看谁力量大。分组实验。(每二人一组、一人手握螺丝刀柄,一人手握螺丝刀金属杆,二人向相反方向扭,看谁力量大。)二、学生自学(一)学生独立思考下列问题,阅读课本P83-84的科学世界内容,并将重点部分划线:1生活中有哪些地方应用到了斜面?2斜面的作用是什么?3什么是轮轴,哪些工具属于轮轴?(二)自学检测1轮轴由一个 和一个 组成,生活中的轮轴有 。 2生活中的斜面有 。FG图12.217三、活动及感悟(一)体验与思考活动一:感受徒手拧螺丝和用扳手拧螺丝,谈谈体会。O活动二:探究轮轴的特点(1)观察演示实验(如图12.217),我记录如下:物重G/N物体移动距离S1/m拉力F/N拉力移动距离S2/m (2)分析:G F, S1 S2。(3)在图12.217中画动力臂L1和阻力臂L2,我知道,轮轴相当于一个可以连续转动的 ,它的支点为轴心O。师生交流归纳:当阻力作用在轮轴的小轴上,动力作用在大轮时,动力 阻力,能 ,但要 距离;当动力作用在轮轴的小轴上,阻力作用在大轮时,动力 阻力,能 ,但要 力。活动三:探究斜面特点(1)观察演示实验(如图12.218)我记录如下:F图12.218物重G/N物体提高的高度h/m物体受到的拉力F/N物体沿斜面运动的距离S/m(2)分析比较:G F, h S。(二)师生交流归纳:使用斜面能 ,但要 距离。课堂小结:通过认真学习,今天我学会了: 1轮轴的实质是一个可以连续转动的杠杆,当动力作用轮上时,轮轴可以省力但要费距离,当动力作用在轴上时,轮轴可以费力但要省距离。2.斜面能省力,斜面高一定时,斜面越长越省力。斜面长是斜面高的几倍,就省力到几分之一,但同时也要费几信距离。达标检测:1.在生活和生产中,经常见到这样的情形,用木板搭斜坡将货物推上汽车车厢,修盘山公路使汽车驶上高耸的山峰。从物理学的角度分析,它们的物理模型属于同一种简单机械,即 ,这种简单机械的优点是 。2.图12.219是各式各样剪刀的示意图,它们都是一对的杠杆。现要用它们来剪开较硬的物体,其中选用最合适的剪刀是( )图12.219图12.2-213.如图12.221所示是安置在公路收费站栏杆的示意图,当在A处施加一个动力时,可将栏杆逆时针拉起来,它是一根( )A省力杠杆 B费力杠杆 C等臂杠杆 D无法确定4.门的把手一般都安装在离门轴远的一端。其中的科学道理是( )A根据杠杆的知识,推开门时比较省距离B根据杠杆的知识,推开门时比较省力C根据功的知识,推开门时手对门做功较慢D根据功的知识,推开门时手对门做功较少图12.2225.指出图12.222中所列工具分别属于那种简单机械,剪刀 ;扳手 ;钻头 。图12.2236(选做题)自行车是一种人们常用的、简便无污染的交通工具。仔细观察自行车的构造(图12.223),想想你的使用过程,结合所学有关知识,请提出两个与物理知识有关的问题,并针对提出的问题作出简要的回答。 问题1: ?回答1: ;问题2: ?回答2: 。课外作业1.下列属于杠杆的有 ;属于滑轮的有 ;轮轴: ;斜面: ;(1)剪刀(2)旗杆顶部的装置(3)方向盘(4)盘山公路(5)瓶起子(6)门把手这六种简单机械属于省力的是 ;费力的是 ;不省力也不费力的 2.下列简单机械属于省力的是 ;费力的是 ;不省力也不费力的是 A省力杠杆B费力杠杆C等臂杠杆D、定滑轮E、动滑轮F、滑轮组G、轮轴H斜面3.省力的机械 距离,费力的机械 距离,还有不省力也不省距离的机械, (“有”或“没有”)既省力又省距离的机械。图12-264.如图12-26所示中,汽车方向盘和安装在井口打水用的辘轳都是轮轴.如果要使方向盘的操作更省力,应该把方向盘做大一些还是小一些? ;如果要使通过辘轳打水更省力一些,应该把辘轳缠绕绳子的轴做粗一些还是细一些? 。5.如图19所示,粗细均匀的棒一端搁在地上,另一端与支点O连接要求:作出地面对棒的支持力F和棒所受重力G的示意图2)画出重力的力臂。6.如图24所示,是一个Z形杠杆,请在图中画出力F对支点O的力臂L。7.画出滑轮组的绕绳方法。(要求:两个滑轮的滑轮组画成最省力的方法)图19图248.如右图所示,A是 滑轮,B是 滑轮。若每个滑轮重均为1牛,在绳的自由端用力F将重为25牛的物体提起,则F (不计摩擦)。滑轮(第三课时)1.斜面,省力 2.B 3.C 4.B 5.B 6.B 7.杠杆,轮轴,斜面 8.略- 配套讲稿:
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