九年级音乐下册 第5单元《轻骑兵序曲》教案 新人教版.doc
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轻骑兵序曲教学目标:1、 学习歌曲2、 了解歌剧3、 了解管弦乐教学重点:熟记“雄壮的主题”旋律教学难点:随音乐想象歌曲不同段落的音乐形象教学过程:一、 播放歌曲二、 讲解歌曲轻骑兵序曲大体可以分为三段。前面有个引子,由两支小号吹奏一段雄伟的旋律,描写黎明时,军营里响起军号声。接着,其它管乐器也加入进来。远处军营,也响起军号声,这一次是用圆号演奏的,其它管乐器又作接地,并进行发展。经过一个小的过渡,乐曲转C大调。带有装饰音、不断升高的八分音符和一系列三连音的运用,造成一种紧张的气氛,描写骑兵们听到军号声后,迅速地集合在广场上,他们队伍整齐,英姿焕发。轻骑兵列队出发了。这时,乐曲从C大调转回到A大调上,变成6/8拍。弦乐在木管乐器模仿马蹄跑节奏的固定音型伴奏下,演奏雄壮的主题。它既有行进的节奏,又有奔马的形象,显得很机警,好似骑兵们正在巡视四周。当小号加入之后,明显地运用马蹄奔跑的节奏,使你感到骑兵们正策马奔驰在战场上。弦乐加入演奏主题,然后乐队进入全奏,场面显得雄伟、壮观。战斗开始了,紧张、短促的音符和不协和音的反复出现,描绘战斗进行得十分激烈。音乐速度渐渐慢了下来,这个过渡段落表示一场战斗暂时停息,战场上硝烟弥温,尸横遍野。接下去,是乐曲的中段。乐曲转A小调,4/4拍,行板。先由弦乐在低音区演奏一段伤感的曲调,表示对死者的哀掉。在调性上,由于是从明朗的大调转换成忧郁的小调,更加深了感伤的情绪。乐曲的第三部分,实际上是第一段的再现,它转回到明朗的A大调上,这里,加进了鼓、钹等打击乐器,比前面显得雄壮有力。它描写骑兵再次英勇地投入战斗。最后是尾声。长号加入,气势更加宏伟,表现轻骑兵一往无前的精神。随后,小号加入,用三连音把乐曲推向高潮,乐曲在辉煌的气氛中结束。三、总结- 配套讲稿:
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