2019-2020年七年级数学上册 3.3 代数式的值教案(2) (新版)苏科版.doc
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2019-2020年七年级数学上册 3.3 代数式的值教案(2) (新版)苏科版姓名 【教学目标】1、了解代数式的值的概念。2、能用具体数值代替代数式中的字母,求出代数式的值。3.通过分组讨论式的协作学习,培养学生的合作精神。【教学重点,难点】1、教学重点:求代数式的值。2、教学难点:程序计算,整体代人计算。【教学过程】一、课前准备3.关于x,y的多项式 (n+3)xy3+(n+1)xy+1是五次多项式n= 如果是二次多项式n= 。4. 当a= ,b= 2,c= -1时,求下列代数式的值:(1)(a-b)2+c(2a-2b+c) ; 二、合作探究活动一: 小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8650元(3年期教育储蓄的年利率为2.52%,免缴利息税),到期后本息和(本金与利息的和)自动转存3年期的教育储蓄,像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图左所示的程序,用计算器帮小明的爸爸算算。输入8500(1+3.24%3)10000输出是否 输入x3-5输出_活动二1)按计算程序(左下右)计算并填写下表:(程序代数式求值)师生共同操作“做一做”输入-2.5-0.4901.99输出活动三 当x=4时,代数式ax3 + bx 5的值是7,则x=-4时,代数式ax3 + bx + 5的值是多少?归纳:三、当堂反馈1小明读一本共m页的书,第一天读了该书的,第二天读了剩下的 (1)用代数式表示小明两天共读了多少页(2)求当m=120时,小明两天读的页数2根据右边的数值转换器,按要求填写下表 x-101-2y1-0输出3. 当x-y=2时,求代数式(x-y)2+2(y-x)+5的值四、教学心得- 配套讲稿:
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