高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第29讲群落课件.ppt
《高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第29讲群落课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第29讲群落课件.ppt(31页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
生物 课标版,第29讲 群落,考点一 群落的特征及结构,教材研读,一、群落的概念与种间关系 1.生物群落概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物 种群 的 集合。,2.生物群落物种组成 (1)意义:是区别 不同群落 的重要特征。 (2)衡量指标: 丰富度 ,即群落中 物种 的多少。 (3)规律:不同群落丰富度不同,一般越靠近热带地区,单位面积内的物种 越 丰富 。,(4),3.种间关系(连线),二、群落的空间结构 1.A图为群落的 垂直 结构 (1)表现:垂直方向上有明显的 分层 现象。 (2),(3)意义:显著提高了群落利用 阳光 等环境资源的能力。,2.B图为群落的 水平 结构 (1)表现:水平方向上生物常呈 镶嵌 分布。 (2)影响因素:地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、 光照强度 的不同、生物 自身生长特点 不同以及人和动物的影响等。,3.群落结构的形成原因与意义 (1)形成原因:长期 自然选择 基础上形成的对环境的适应。 (2)意义:利于群落整体对 自然资源 的充分利用。,考点二 群落的演替,一、演替的概念与类型 1.群落演替:随着时间的推移,一个群落被 另一个群落 代替的过 程。,2.演替过程(以发生在祼岩上的演替为例):,3.演替的类型,疑难诊室 在群落演替过程中,新的物种定居后,原来的物种是否还能 存在? 提示 能存在,因为群落演替是优势替代,而不是完全取代。,二、人类活动对群落演替的影响 1.人类活动的方式与结果(将ag对号入座) a.封山育林 b.砍伐森林 c.治理沙漠 d.填湖造地 e.捕杀动物 f.建 立人工群落 g.管理草原,2.退耕还林、还草、还湖 (1)原因 (2)目的:协调好经济发展与人口、资源、环境的关系,走 可持续发展 之路。 (3)措施:颁布了退耕还林条例。,判断下列说法的正误。 1.(2015课标,4A)草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同。 () 2.(2015课标,4B)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂。 () 3.(2014江苏单科,5D)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构 成群落的水平结构。 () 4.(2015海南单科,22B)森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象。 () 5.2013海南单科,29(4)森林生态系统中的明显垂直结构,可以提高群落 利用阳光等资源的能力。 () 6.从群落结构的角度分析,立体养殖可以充分利用栖息空间和食物条件 等资源。 (),7.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。 () 8.(2014课标,6D)植物病毒与植物间是互利共生关系。 () 9.(2015海南单科,22C)互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落 中。 () 10.(2013福建理综,3D)自然恢复林的形成属于初生演替。 () 11.精耕稻田和弃耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差异。 () 12.(2014江苏单科,5C)演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不 再变化。 () 13.我国西南横断山区不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果。 () 14.人类活动可以影响演替的方向和速度。 () 15.光裸岩石上开始的演替为次生演替。 (),突破一 群落的结构与演替 1.群落的特征,考点突破,2.生物种间关系,3.群落演替的过程 群落演替的过程可人为地划分为三个阶段: (1)侵入定居阶段:一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境,为以后侵 入的同种或异种生物创造有利条件。 (2)竞争平衡阶段:通过种内斗争或竞争,优势物种定居并繁衍后代,劣势 物种被排斥,相互竞争过程中共存下来的物种在资源利用上达到相对平 衡。 (3)相对稳定阶段:资源利用更为充分有效,群落结构更加完善,有比较固 定的物种组成和数量比例,群落结构复杂,层次多。,4.自然群落演替的四项特征,1.捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的确定 (1)看曲线峰值的高低:一般情况下,被捕食者数量多,捕食者数量少。 (2)看变化趋势:先达到波峰的为被捕食者,后达到波峰的为捕食者,即被 捕食者变化在先,捕食者变化在后。图曲线中A为被捕食者,B为捕食 者。,2.“两看法”判断初生演替和次生演替,考向一 依托基础判断或实例,考查群落的结构 1.(2015海南单科,22,2分)关于森林群落的叙述,错误的是 ( ) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用 答案 B 物质循环中C、N等元素在无机环境和生物群落之间往复循 环,A正确;森林群落在垂直方向上有明显的分层现象,B错误;捕食、竞 争、寄生、互利共生等种间关系在生物群落中普遍存在,C正确;群落中 植物释放出的氧气可被动物、植物及微生物等生物所利用,D正确。,2.(2016山东实验中学第一次诊断,20)某地土壤中小动物的物种数和个 体总数如下表,以下有关叙述正确的是 ( ),A.表中的信息说明群落具有垂直结构 B.不同土层中小动物的分布与光照无关 C.不同土层中的小动物都是消费者 D.土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降,答案 A 分析表中数据可知,不同深度的土层物种数不同,说明群落具 有垂直结构,A正确;土层中小动物的分布与光照有关,B错误;不同土层 中的小动物有的是消费者,有的是分解者,C错误;土壤中某种小动物个 体总数下降则该物种的种群密度下降,但不能反映该地物种丰富度的变 化情况,D错误。,考向二 借助图形分析或实例,考查生物种间关系 3.(2014课标,6,6分)某种植物病毒是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水 稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。 下列叙述正确的是 ( ) A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系 C.病毒与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒是互利共生关系 答案 A 分析题意可知:青蛙以稻飞虱为食,二者属于捕食关系,A正 确;水稻和青蛙不是竞争关系,B错误;植物病毒V与水稻是寄生关系,C、 D错误。,4.如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实 验结果,下列相关的叙述错误的是 ( ) A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧,答案 C 豆科植物与根瘤菌的种间关系是互利共生,与图甲相符,A正 确;据图可知,甲表示的种间关系是互利共生、乙是捕食,丙是竞争,噬菌 体是寄生生物,B正确、C错误;根据丙图可知,开始时两物种都能存在, 说明存在种内互助与竞争,后来一种生物消失,X的种内斗争加剧,D正 确。,考向三 依据实例分析,考查群落演替 5.下图为发生在裸岩上的演替示意图,下列叙述错误的是 ( ) 裸岩阶段 A 苔藓阶段 B 灌木阶段 森林阶段 A.发生在裸岩上的演替为初生演替 B.图中A、B分别表示地衣阶段、草本植物阶段 C.群落演替到森林阶段时,群落中已经不能找到苔藓和灌木等植物 D.可用样方法调查灌木阶段的不同植物的种群密度 答案 C 发生在裸岩上的演替为初生演替,A正确;裸岩上发生的初生 演替经历的几个阶段为裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶 段灌木阶段森林阶段,B正确;群落演替是优势取代的过程,不是完 全取代,所以群落演替到森林阶段时,在群落中能找到苔藓和灌木等植 物,只是它们不再是优势种,C错误;调查灌木阶段的不同植物的种群密 度可用样方法,D正确。,6.(2017河北望都中学月考,38)下图表示某地云杉林的形成过程。下列 相关叙述,正确的是 ( ) A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂 B.在人为干扰下,可能发生的动态变化,但不属于群落演替,C.该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 D.在云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构 答案 C 该群落的演替是从采伐迹地上开始的,因保留了原有的土壤 条件,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,所以该群落的演替为次 生演替,A错误;在人为干扰下,可能发生的的动态变化仍然属于 群落演替,B错误;该群落演替是群落内部因素如竞争等和外界环境因素 的变化综合作用的结果,C正确;在云杉林群落中,既有明显的垂直结 构,又有水平结构,D错误。,突破二 实验 土壤中动物类群丰富度的研究 1.研究步骤,2.采集小动物所用到的仪器 (1)诱虫器(A图): 诱虫器中的电灯是发挥作用的主要装置,诱虫器利用土壤动物具有趋 暗、趋湿、避高温的习性,使土壤动物远离光源、热源。,(2)吸虫器(B图): 吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走。,考向 依托基础判断或实例,探究土壤中动物类群的丰富度 1.(2017湖北襄阳五中开学考,22)豚草是原产北美的植物,某课外小组对 某地区的一片闲散地的部分植物的种群密度进行了五年的调查,部分结 果如表所示(单位:株/m2)。下列有关叙述不正确的是 ( ),A.在豚草等植物的调查中应该采取样方法 B.在进行种群密度调查时应特别注意随机取样 C.可以推测该地区动物的丰富度将会增加 D.调查结果表明该地区的植物群落的丰富度降低 答案 C 调查豚草的种群密度应该用样方法,A正确;在进行种群密度 调查时应特别注意随机取样,B正确;该地区植物的物种丰富度在降低, 可以推测该地区动物的丰富度将会降低,C错误;据表格数据分析,200 4、2005年龙葵消失,说明植物的物种丰富度降低,D正确。,2.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,某小组设计的采集小动物的装 置如图所示,正确的说法是( ) A.利用土壤动物的趋光、趋湿的特性 B.图示装置为吸虫器,适于采集身体微小的土壤小动物 C.金属筛网可以用多层纱布代替,阻止小动物向下移动 D.广口瓶中可加入体积分数为70%的酒精溶液或放置湿棉花,答案 D 土壤动物一般具有避光趋湿的特性,A错误;图示装置为诱虫 器,B错误;用金属筛网的目的就是让小动物向下移动,C错误。,- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 生物 一轮 复习 稳态 环境 单元 29 群落 课件
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文