大班谈话活动:有用的绳子.doc
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幼儿教育:_大班谈话活动:有用的绳子教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班谈话活动:有用的绳子【活动目标】1、学会用连贯的语言,围绕“有用的绳子”进行谈话。2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。【活动准备】1、各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。2、幼儿每人自带一根绳子。【活动过程】1、通过故事引出谈话话题。(1)老师讲故事:有一个糊涂人,常常忘事,他就用绳子打结帮助自己记事,大事打大结,小事打小结,结果呀(2)与幼儿讨论如下问题:在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找,自己身上有没有绳子。2、运用“玩一玩,说一说”的方法,让幼儿自由地交谈。(1)让幼儿自由组合,将自己带来的绳子创造性地玩一玩,说一说它的作用。在这一过程中,老师可与幼儿共同活动。例如:将绳子圈在椅子上跳、爬,把绳子放在地上,在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。(2)老师指导幼儿边玩边说。通过插话,帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。3、运用假设,拓展谈话范围。老师推出假设:假如我们的身体是一根绳子,躯干是根粗绳子,四肢是根不粗不细的绳子,手指脚趾是根细绳子,头发是根细细的绳子,它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设,有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈,也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。第 3 页 共 5 页大班贝壳印画教案:多彩的贝壳活动目标:1.学习贝壳印画的方法,尝试在贝壳印画上组合、添画,变出各种形象。2.激发幼儿想象和创造力。活动准备1.知识准备:课前观察各种贝壳的形状颜色。2.教具准备:贝壳3.学具准备:各种贝壳食物画纸画笔若干,画而乐5岁下册幼儿用书p11。活动过程1.欣赏贝壳印画作品,引起幼儿兴趣。(1)教师:今天老师带来了几幅有趣的绘画作品,这些画和我们平时画的有些不一样,到底是哪里不一样呢?让我们看一看吧!(利用课件或图片,出示贝壳印画作品,让幼儿欣赏。)(2)教师:你发现了什么?有什么不一样?这些画用什么画出来的?2.出示贝壳,观察贝壳的外形特征。(1)出示各种造型的贝壳实物,让幼儿自由结伴观察贝壳的外形特征。教师:刚才看了这么多的贝壳,你最喜欢那个贝壳?为什么?这个贝壳像什么?还像什么?哪里像?3.说一说、画一画,讨论探索贝壳组合印画的方法。教师:怎么把这些好看的贝壳画到纸上呢?(教师根据幼儿的语言描述,示范贝壳印画的方法,也可请能力强的幼儿上来示范贝壳印画的方法。)教师:一只美丽的贝壳印好了,可是这只贝壳不像蝴蝶呀?还需要怎么做?(教师根据幼儿的描述,示范把贝壳添画成蝴蝶。)教师:蝴蝶最喜欢在哪里玩?(鼓励幼儿添画适当的背景。)4.幼儿开始贝壳印画,先观察作业纸背面的步骤图,与同伴交流,探索贝壳印画的方法。讨论:(1)先画什么(把贝壳放在纸上,用笔勾勒外形。)?(2)再画什么(可用多个贝壳进行组合,也可自由添画。)最后画什么(上色,添画适当的背景)?5.幼儿练习作画,教师巡回指导。6.与同伴一起交流分享。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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