大班语言活动:铅笔盒变医院.doc
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幼儿教育:_大班语言活动:铅笔盒变医院教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言活动:铅笔盒变医院【活动目标】1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。2、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。【活动准备】实物【活动过程】一、创设情境,引起兴趣。(教师出示铅笔盒及各种文具)这是我们上小学要天天用到的东西,可是有一天,铅笔盒变成了医院,到底发生什么事了,我们一起来听一听。二、幼儿听故事录音,完整欣赏故事一遍。1、铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。2、为什么铅笔盒会变成医院?三、结合挂图,分段讲故事,帮助幼儿了解故事内容。1教师先讲故事第一段,提问:铅笔盒里有哪些文具,小男孩要读小学了,这些文具怎么表示了,幼儿根据故事回答。2教师再讲故事的第二、三段,提问:铅笔盒里的文具为什么不高兴了?3教师讲故事的最后两段:提问:第二天早晨他去上学,发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?四、看图讲述故事。1看幼儿用书第1924页,仔细观察画面,阅读故事,教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思,鼓励幼儿学习讲述文具的对话。2教师和幼儿共同总结:我们要爱护铅笔盒里的文具。五、迁移经验,扩展想象并交谈。讨论:假如你是铅笔盒的小主人,你会怎么做呢?【活动反思】这个活动通过分段讲述故事,逐层分析故事内容来逐步完成,从中感受文具的心情,迁移自身,现在本班幼儿在写数字的时候,常用到铅笔橡皮等,但由于用法不当,也会让它们变成医院,通过这个活动,每个小朋友都知道要保护好自己的文具,知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具,让幼儿找找修谱的方法,能更启发幼儿保护的愿望。第 3 页 共 5 页大班语言活动十个爸爸大班语言活动:十个爸爸 目标:1、对故事中有关复制的情节感兴趣。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 准备:图片。故事录音。 过程:一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人,请幼儿数一数。 2、小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢? 二、理解故事内容。 1、完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸? 2、教师边演示教具边讲述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢成? 4、王八皮想出了一个什么坏主意? 5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸? 6、官老爷为什么会有这么多的爸爸? 7、最后有人拿到宝缸了吗?为什么? 三、讨论。 1、这个故事什么地方最好笑? 2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心? 3、如果你有一只宝缸,你想“克隆”什么? 四、结束。 把我们讨论的,去讲给爸爸妈妈听。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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