大班语言活动《小松鼠的尾巴》.doc
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幼儿教育:_大班语言活动小松鼠的尾巴教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页大班语言活动小松鼠的尾巴活动目标:1、理解故事内容,感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动准备:1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程:一、导入活动:(出示课件:大尾巴)猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?二、理解故事:1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:(1)看(教师演示动画)春天: 小鸡 尾巴挡雨夏天: 蜗牛 尾巴扇风秋天: 小兔 尾巴扫叶冬天: 小猫 尾巴保暖(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)2、完整欣赏故事到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)我是分割线3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?(大家一起边讲述边表演)三、仿编故事1、讨论:(1)春天,是什么样的?小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?(2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸:继续仿编新故事第 4 页 共 7 页大班语言活动小熊买糖果活动目标:1.感受故事的诙谐与幽默,并能用语言、动作等表达对故事的理解。2.体验正确记忆的重要性,了解一些有效记忆的方法。活动准备:小熊形象一个,图片三组。活动过程:一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友,是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?3.小熊记性特别不好,还闹出了许多可笑的事情呢,你们想不想来听一听?二、欣赏故事,初步理解故事内容,感受故事的诙谐幽默1欣赏故事(第一段)。教师讲述第一段故事后提问:(1)小熊家里来了客人,妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了,所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2欣赏故事(第二段)。教师讲述第二段故事后,围绕以下问题进行交流:(1)第二次,小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)妈妈见了大吃一惊,只好再给它一些钱,这次小熊会买对吗?为什么?我是分割线3欣赏故事(第三段)。教师讲述第三段故事后提问:(1)第三次小熊买对了吗?(2)可是最后又发生了什么事?4完整欣赏故事后,引导幼儿交流:(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?(2)你觉得这是一只怎样的小熊?听了小熊的故事,你有什么话要对他说吗?三、结合生活经验,说说自己的“记忆“故事,了解一些有效记忆的方法1.小熊记性不好,谁来帮帮它,怎样才能记住妈妈的话?2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?3.今天我们听了小熊买糖果的故事,你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间,你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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