七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物教学课件 新人教版.ppt
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第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,第三单元 生物圈中的绿色植物,绿色植物分成哪几类?,绿色植物,藻类,苔藓,蕨类,种子植物,新月藻,鼓藻,栅藻,从池塘或湖泊中取一滴水,放在显微镜下观察,就有可能看到图中所示的藻类植物。它们为什么会被称为“植物”呢?它们是怎样获取营养的呢?,想一想:,1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。,2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用以及与人类的关系。,3.关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况,增强保护环境的意识。,藻类植物,自学教材相关内容,思考完成以下问题: 1.藻类植物生活在什么样的环境中? 2.这些藻类植物有根、茎、叶等器官吗? 3.藻类植物与人类的生活有什么关系?它们在生物圈中有什么作用?,探究主题 一:,【重点探究】,思考驿站,“西湖春色归,春水绿于染” “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝” 知道这是为什么吗?,淡水藻类,衣藻(单细胞),水绵(多细胞),海洋藻类,春天气温升高,水中的藻类植物大量繁殖,使春水荡起了绿波。,1.藻类植物生活在什么环境中? 藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆地上的阴暗 潮湿处。 2.藻类植物的结构有什么特点? 藻类植物结构比较简单,没有根、茎和叶的分化。 有些种类属于单细胞植物。 3.藻类在生物圈中的作用以及与人类的关系是怎样的? a.释放氧;b.做鱼的饵料;c.供食用;d.供药用。,释放氧气,可以满足水中生物呼吸的需要,还可以扩散到大气中,补充大气圈中的氧气。,通过光合作用制造有机物,给水中的植食性鱼类等动物提供食物。,海带、紫菜等藻类植物可以供人类食用。,从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等,可以供工业和医药上使用。,藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系,学习相关内容,思考完成以下问题: 1.与藻类植物相比,苔藓植物的生活环境是怎样的? 2.从形态上看,苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别?,探究主题 二:,苔藓植物,常见的苔藓植物,葫芦藓,1.苔藓植物的生活环境是什么? 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 2.苔藓植物的形态结构特点是什么? 苔藓植物具有类似茎和叶的分化。但是茎中没有导 管,叶中没有叶脉,根非常简单(假根),靠叶直接从地面吸收水分,因此都很矮小。 3.苔藓植物在生物圈中的作用是什么? 监测空气污染程度的指示植物。,讨论分析,为什么污染严重的地方很难见到苔藓类植物?,讨论与交流,许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它们的生存。,蕨类植物,请同学们自学相关内容,思考完成以下问题: 1.蕨类植物的特征有哪些? 2.蕨类植物与人类的关系是怎样的?,探究主题 三:,常见的蕨类植物,肾蕨,1.蕨类植物生活在什么环境中? 大多生活在潮湿的陆地中,少数生活在水中。 2.蕨类植物的结构有什么特点? 有根、茎和叶的分化,并形成专门的输导组织,靠孢子繁殖后代。 3.蕨类在生物圈中的作用有哪些? a.观赏;b.药用;c.古代的蕨类植物形成煤层。,讨论分析,藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的异同点,多数在水中,阴湿陆地,多数在潮湿陆地,没有根、茎、 叶的分化, 有的是单 细胞,有茎、叶分化, 茎中无导管,有根、茎、叶, 输导组织发达,都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖,生物圈中的绿色植物,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,生活环境:,结构特点:,生活环境:,结构特点:,生活环境:,结构特点:,多数在水中,阴湿陆地,多数在潮湿陆地,没有根、茎、叶的分化,有茎、叶分化,有根、茎、叶分化,1.下列藻类植物中,属于单细胞的是( ) A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻 2.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是( ) A.利用孢子进行繁殖 B.一般具有茎和叶,但没有输导组织 C.有根、叶、茎的分化,里面有输导组织 D.受精作用离不开水,适于生活在潮湿的地方,D,C,3.蕨类植物分化的器官是( ) A.根、茎、叶 B.果实、种子 C.茎、叶 D.花、种子 4.与苔藓植物相比,蕨类更适于在陆地上生活的原 因是( ) A.受精过程不需要水 B.根、叶、茎里面有木质部和机械组织 C.根、叶、茎里有输导组织 D.利用孢子进行繁殖,A,C,5.形成地层中的煤的植物是( ) A.远古时期的苔藓 B.远古时期的蕨类 C.远古时期的藻类 D.远古时期的种子植物 6.如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿膜,并且水会变成绿色。这是什么原因引起的? 长时间不换水,鱼的排泄物和粪便会使鱼缸中养料增加,藻类植物大量繁殖,因此水会变成绿色。,B,从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己。 罗曼罗兰,- 配套讲稿:
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