九年级语文上册 第一单元 专题《气候物象 看云识天气》课件 苏教版.ppt
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看云识天气,初读课文,明确结构 说明对象:如何看云识天气。 结构:总分总 (总)第1段:说明云和天气的关系,从云的形状上可以看出天气的变化。 (分)第26段:具体说明怎样看云识天气。 (总)第7段:总结全文,说明看云识天气的重要意义和局限性。,第26段层次脉络,第一层(2):说明云的形态、高度与天气的变化有密切关系。 第二层(3-5):如何通过云彩的形态来判别天气。 第三层(6):介绍如何根据云上的光彩现象来推测天气的变化。,再读课文,填写表格,卷 云,卷积云,积 云,高 积 云,卷 层 云,高 层 云,雨 层 云,积 雨 云,日 晕,月 晕,虹,霞,运用说明文相关知识对应到本文进行解读。,寻美点,自由赏析语言之妙,自由读课文,找一处自己最喜欢的语句,反复品读,并说出你喜欢的理由.,咱们干写文章的工作,总要尽可能有丰富的知识,包括“自然科学、社会科学”两个方面。 要有知识,就要随时随地吸收,随时随地搞清楚,不要含糊,笼统,以为大概是这么一回事,就算了。 叶圣陶,第1节: 改前:从种种不同的云,我们能够识别天气的变化,天上挂什么云,就将出现什么样的气候。 改后:云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 第5节: 改前:不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦地下起暴雨来 改后:不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫天空,顷刻间,电光闪闪,雷声隆隆,马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来,细推敲,悟作者修改之匠心,第6节: 改前:我们还可以根据云上的光彩,推测天气的情况。 改后:我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。 第7节: 改前:但是,天气变化异常复杂,看云识天气有一定的限度。 改后:但是,天气变化异常复杂,看云识天气自然有一定的限度。,第7节: 改前:云能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义。 改后:云能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产和日常生活有着重要的意义。,科普说明文对语言的要求 科学、准确,说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文也未尝不可以带一点风趣。 叶圣陶,第1节: 改前:从种种不同的云,我们能够识别天气的变化,天上挂什么云,就将出现什么样的气候。 改后:云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 第5节: 改前:不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦地下起暴雨来 改后:不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫天空,顷刻间,电光闪闪,雷声隆隆,马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来,第1节: 改前:还有的像山,像水,像棉花,像薄纱 改后:还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马 第4节: 改前:最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮根本不能看见,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 最后,云压得更低,变得更厚,太阳和月亮都躲藏了起来,天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。,提疑问,寻文本“砸招牌之语言”,再看文本的语言,有没有不能够成为招牌的地方?,作业,找课外用平实的语言进行说明的文段,创造性地进行改写。 要求:运用本课所学的语言打磨知识,- 配套讲稿:
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