四年级-第七单元-尺有所长寸有所短.ppt
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尺有所短寸有所长,小学语文(人教版)四年级上册,同学们,我们都知道书信是一种交流思想、传递信息、表情达意,倾诉烦恼的很好的方式。一位和我们年龄相仿,名叫张国强的同学遇到了一件麻烦事,就给著名的作家柯岩老师写了一封信,希望得到他的帮助。今天,我们就来学习一篇由两封书信组成的课文尺有所短寸有所长。,【学习计划】1认识7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂书信内容,并能结合自己的生活实际体会“尺有所短,寸有所长”的道理。3学习书信的格式、写法。,下面请同学们自己读课文,注意要读准字音,并画出自己不理解的词语。,冒昧寂寞和睦分析受益匪浅年逾古稀,理解这些词语我们既可以查字典,也可以通过联系前后文来理解。,红眼病:课文中指张国强同学取得了好成绩,有些人看到后很妒忌。碰钉子:比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头:比喻生活中遇到的各种困难。,受益匪浅:指得到了不少好处。年逾古稀:年龄超过七十岁。形单影只:孤零零的一个身体,一个影子,形容很孤单,没有伴侣。,同学们,前面我们说到,张国强同学遇到了一些困惑,给柯岩老师写了一封信。那么张国强同学在信中主要提出了一个什么问题呢?下面认真听老师读张国强同学写给柯岩老师的这封信,相信从中你会找到答案的。,尺有所短寸有所长,在信中,张国强同学觉得因为自己得了奖,同学们都很嫉妒他,因而疏远了他,这让他感到很寂寞,不知道怎么办才好。,那柯岩老师在信中又是如何帮助张国强同学解决这个问题的呢?下面认真听老师来读柯岩给张国强同学的回信,请你们来认真思考这个问题。,尺有所短寸有所长,柯岩老师首先对张国强同学获奖表示祝贺,并推测出他是一个活泼、聪明的孩子,是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。,然后,柯岩老师根据现在的情况分析了张国强同学失去朋友的原因,引导他要注意寻找自身不足。,最后,柯岩老师以自己的经历告诫张国强同学:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友。,如果你是张国强同学,看完回信后你会有什么想法,会怎么做呢?,柯岩老师真诚的话语会令张国强同学感动的。他会明白自己在这件事上所存在的不足,明白自己要时刻提醒自己“尺有所短,寸有所长”。他也会明白人各有长处,也各有短处,而彼此都有可取之处。同时今后他也会主动与同学交流,帮助学习上有困难的同学,虚心向别人学习,用真诚赢得大家的认可!,你又从柯岩老师的回信中体会到了什么呢?,(1)懂得了“尺有所短寸有所长”的道理。(2)围绕一个问题阐述看法,要有条理、有根有据、这样才能说出自己的见解。,同学们,通过书信的交流,张国强同学解决了心中的困惑。我们以后也会经常用书信和别人交流,但在写信的时候是有一定格式的。通过刚才我们的阅读,你们发现书信的格式了么?,同学们都说出了自己发现,下面让我们一起再来明确一下在写信的时候要注意的格式!,(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格。后面加上冒号,表示下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。,(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如:“您好!”“你身体好吗?”等等。如果写的是回信,可以先写“月日的来信已收到”等内容。,如果对方的来信中提出一些问题或要求代办的事情,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格,转行顶格写。,(3)结尾。正文完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”等等。结尾的写法,根据对象而定。如果给长辈写信,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”;如果给平辈写信,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”;如果给晚辈写信,可以写“祝你进步”“望你努力学习”。,其中,“此致”“祝你”等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。,(4)署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。有时可以在名字前面加上称谓,如“弟、儿、侄、妹”等等。如果加称谓,一般不带姓。如果是给单位或组织写信,姓名要写齐全。,(5)日期。日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。,同学们,知道了书信的格式,我们还要知道信封上各部分内容怎么写,只有把信封上的各部分内容填写正确,收信人才能顺利收到信件!,在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格,应该在里面填上收信人的邮政编码。,在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份,在名字后面写“同学收”或“老师收”等。,在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应该在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。,同学们,通过这节课的学习,我们不仅知道了“尺有所短,寸有所长”的道理,而且还知道了书信的格式,希望以后同学们能够时刻用“尺有所短寸有所长”的道理提醒自己,要学会谦虚谨慎,取长补短。并学会通过书信与别人交流。,尺有所短寸有所长谦虚谨慎取长补短书信格式,- 配套讲稿:
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