找空气 教学设计 一年级 大象版科学

1、科学2020版一年级下册3.7 找空气练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列需要借助空气来完成的事是（ ）。A呼吸B燃烧C以上都是2 . 空气是（ ）的。A圆形B三角形C。

2、科学2020版一年级下册3.7 找空气练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用注射器做压缩空气的实验时，我们发现（ ）。A注射器中的空气能够被压缩到0毫升B空气不能被压缩C空气可以被压缩，但无法压缩到0。

3、2020版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用注射器做压缩空气的实验时，我们发现（ ）。A注射器中的空气能够被压缩到0毫升B空气不能被压缩C空气可以被压缩，但无法压。

4、2019版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列关于空气的说法中，不合理的是（ ）A我们周围大部分地方都有空气B一般情况下，空气有一定的体积和形状C山越。

5、2019版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在（ ）中没有空气的存在。A真空B操场C空瓶2 . 空气的形状是（ ）A椭圆的B没有固定形状。

6、科学2020版一年级下册3.7 找空气练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面说法正确的是（ ）。A空气占据空间的多少是不可以变化的B空气是无处不在的C我们的生活可以离开空气2 . 下列关于水和空。

7、2020版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 通过手我们可以把空气从瓶子里挤到气球里，这说明空气（ ）。A能流动B没有颜色2 . 我们把封闭的玻璃瓶中的空气抽掉一半，瓶。

8、2020版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在（ ）中没有空气的存在。A真空B操场C空瓶2 . 如果空气是由很多小微粒组成的话，当空气受到压力时，这些小微。

9、2019版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们的生活离不开空气，下列属于生活中空气的应用的是（ ）。A人的呼吸B燃料的燃烧C以上都是2 . 关于空气的表述，不。

10、2020版苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列选项不属于空气特征的是（ ）。A能占据空气B能看见C能被压缩2 . 可以将空瓶压入（ ）寻找空气。A。

11、2020年（春秋版）苏教版科学一年级下册3.7 找空气练习卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列有关空气的说法中正确的是（ ）。A在空中挥动塑料袋，装满空气后，塑料袋鼓鼓的，说明空气有一定的形状B汽车轮。

12、四川省科学2020版一年级下册3.7 找空气练习卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 如果挤压鼓起来的方便袋，将口朝向脸部，会有怎样的现象，下列说法正确的是（ ）A会觉得有风吹过来的感觉B没有感觉C有水浇到。

13、走近科学教学背景：本课是一年级第一次科学课，学生通过网络等手段对科学的认识是片面的，本节课引领学生走近科学。教学目标：能说出科学课学习的内容和方法。能提出科学感兴趣的话题。能对吹纸片的结果进行假设。能如实描述观察的现象，与他人分享交流。教学重难点：对纸片结构进行假设，并验证结论。教学过程：激趣导入教师。

14、认识一袋空气教学设计 【教材简析】 本课是一年级我们周围的物体单元的第七课，也是本单元的最后一课，要求学生能运用前面学到的探究方法对空气进行初步的研究。使学生发展自己在认识物体方面的能力，从而进一步建立科学探究的信心，激发学生对物质世界研究的兴趣。 本课的学习主要分为三个活动：1收集一袋空气，并进行观察；2将空气与水和木块进行比较；3记录空气的特征，并描述自己所探究的过程。通过三个活动，一方面使。

15、教科版科学一年级下册7.认识一袋空气姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ）。A纸团不湿B奔跑时感觉凉快C转动的风车2 . 下列不属于空气作用的是（ ）。A。

16、小学一年级下册 科学 教学设计 广东版 粤教版第1课清清的水教学设计一、教材分析清清的水是科学（粤教科技版）一年级下册“水和空气”单元中的第1课。本课从自然界到身边让学生认识水，先让学生说说自然界里哪里见过水，从而认识到水广泛分布在自然界里。接着再通过与茶水的特征对比来认识清水的特征，所使用的观察方法是眼睛看、鼻子闻、舌头尝。本课由两个活动组成。活动1是“自然界的水”。本活动先让学生回忆在哪里见过水，然后进行交流，从而让他们认识到水广泛分布在自然界里。活动2是“观察一杯水”，在知道了水广泛分布在自然界里。

17、教科版一年级科学下册给物体分类教学设计（与）教科版一年级科学下册观察一瓶水教学设计（与）教科版一年级科学下册它们去哪里了教学设计合集教科版一年级科学下册给物体分类教学设计4、给物体分类【教材简析】本课是一年级下册我们周围的物体单元的第 4 课，学生通过前面的学习，初步了解了物体有很多特征，这些特征可以描述为大或小、轻或重、光滑或粗糙、透明或不透明，以及不同颜色、不同形状等。本课要根据物体的特征进行分类，开展“分类”这一科学研究方法的学习和实践，帮助学生了解分类的意义以及分类的方法，对学生学习科学和培。

18、2019 2020年教科版小学科学一年级下册 空气和 我们 表格式教学设计 一 教学内容分析 本课的教学内容是小学科学一年级下册第三单元 空气 的第四课时 空气和我们 本课是在学生学习了 空气是什么样子的 空气占据空间 及。