一年级数学上册

1、______________________________________________________________________________________________________________一年级上册数学教学计划朱贝意一、班级情况分析这一学期我担任一（1）班和一(2)班数学课的教学任务。学生在幼儿园的行为习惯、学习习惯养成不够好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心，要让每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分析1、教学内容：准备课。

2、数楼,3,5,5,9,1,2,8,6,4,1,9,0,10,8,2,10,0,3,7,4,1,3,2,2,3,1,4,0,5,1,1,2,0,0 3,1 2,2 1,3 0,0 4,1 3,2 2,3 1,4 0,0 6,1 5,2 4,3 3,4 2,5 1,6 0,0 7,1 6,2 5,3 4,4 3,5 2,6 1,7 0。

3、15的认识和加减法,减法,一、复习旧知,里的数是多少？,1,1,1,1,2,1 3,2 2,3 1,二、探究新知,1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？,（一）感知“减法”意思,413, 减号,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,321,514,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,422,（二）体会“减法”意思,看图说一说算式表示的意思。,二、探究新知,（。

4、1.生活中的数 一、单选题 1.把364变成三百六十四万，要在4的后面添上（ ）个0 A.5B.6C.4 2.看图，一人一块糖，应该准备（ ） A.7块B.8块C.9块D.10块 3.比48大一些的数是( )。 A.52B.30C.45D.96 4.下图中，（ ）多。

5、10 一、填空题 1.算一算，填一填 2.找规律填空 3.在5、7、0、10、8、4这几个数中，最大的是（），最小的是（），把这些数从大到小排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 4.数一数，填一填 （1） 有(。

6、加法 一、填空题 1.看图填数 2.画一画，填一填。 3.数一数，填一填 4.看图写算式 5.算一算 1+2= 1+1= 2+2= 2+3= 1+4= 3+2= 1+4= 3+1= 二、应用题 1.兔妈妈早上给了小兔子2根。

7、比大小 一、填空题 1.和比较，____比____多，多____个。 2.填“”、“”、“”。 3455 1532 3. （1）有（ ）只小鸭 有（ ）只小鸭 （2）比较这两个数的大小。 二、简单题 1.数一。

8、分与合 一、填空题 1.照样子，填一填 4 2 2 5 1 5 3 3 2 2.填一填，让花儿开得更美 1 3 1 3 2 5 3 5 5 4 4 2 1 2 3 2 3.看图填数 5 2 4 2 1 2 二、连线题 照样子，把上、下连。

9、有几瓶牛奶 一、单选题 1.不能在钟面上表示的时刻是（ ）。 A.7时吃饭B.午睡1时30分C.0时D.16时30分放学 2.9时整，钟面上的时针与分针成( )。 A.直角B.锐角C.平角 3.4时整，时针和分针组成的角是（ ）。。

10、1120各数的认识 教学目标： 1.认识1120各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。 2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。 3.能正确口算10加几和相应的减法。 4.根据所学的知识解决生活中的实际问。

11、第几 1. （1）共有（）个小朋友。 （2）从小红数起，小阳排在第（），第3个是（）。 2. （1）把右边的7只蝴蝶圈起来。 （2）从右边数起，把第7只蝴蝶涂上颜色。 3. 男同学有（）人，女同学有（）人。

12、准备课数一数 课题 准备课数一数 课型 新授 授课时间 总 第 节 数 1 三 维 目 标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件。

13、1-5的认识 教学内容 教科书第79页上的内容。 教学目标 1感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。 2能认、读、写15的数，会用15的数表示日常生活中物体的个数，并能在同学之间进行。

14、14、15减几 教学内容： 14、15减几 教学目的： 1. 能应用前面学过的方法列算式计算14、15减几 2. 进一步感悟多种计算方法 3. 发展学生思维 教学重、难点： 计算方法的多样性 教学过程 一、复习 1. 说得数是14、15 的。

15、比大小 教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 1、使学生认识“”“”和“”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。 2、使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。。

16、第几 教学目标： 1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。 2、初步培养学生的观察。

17、减法 教学要求： 1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数。