第9单元20以内的减法13、14减几教学建议

1、2019 2020年一年级上册第9单元 20以内的减法 13 14减几 教学建议 教学目标 1 结合问题情境 经历自主尝试13减几的计算过程 2 能用 破十减 或 想加算减 的方法正确计算13 14减几的减法 3 积极 主动地思考并与同学进行。

2、13、14减几教学建议教学目标：1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。2、能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。教学建议：飞机问题1、利用课件或图片出示情景图，让学生了解题意（原来停着13架飞机，飞走5架）。然后提出问题，并列出算式。2、提出“自己试着算一算”的要求，鼓励。

3、13、14减几教学建议 教学目标： 1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。 2、能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。 3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。 教。

4、2019年一年级数学上册 第9单元 20以内的减法 13 14减几 教学建议 新版 冀教版 教学目标 1 结合问题情境 经历自主尝试13减几的计算过程 2 能用 破十减 或 想加算减 的方法正确计算13 14减几的减法 3 积极 主动地思考。

5、2019 2020年一年级上册第9单元 20以内的减法 13 14减几 word教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第85 86页 教学目标 1 结合问题情境 经历自主尝试13减几的计算过程 2 能用 破十法 或 想加算减 的方法正确计算1。

6、13、14减几,教学目标,1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。 2、能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。 3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。,停机坪上还停着几架直升机？,13 5 =,8,5813,因为5813，所以1358。,5 8 13 （一部分）（另一部分）（整体）,13 5 8 (整体） （一部分）（另一部分）,1。

7、2019 2020年一年级上册第9单元 20以内的减法 11减几 教学建议 教学目标 1 在动手操作 交流的活动中 经历学习11减几的计算方法的过程 2 会计算11减几的减法 能正确进行计算 3 积极参与学习活动 主动与同学交流自己的。

8、2019 2020年一年级上册第9单元 20以内的减法 12减几 教学建议 教学目标 1 结合具体情境 经历分析问题 列出算式 并尝试计算12减几的过程 2 会用 想加算减 的方法计算12减几的减法 能正确进行计算 3 能主动与同学交流。

9、13、14减几教学设计教学内容：冀教版数学一年级上册第85、86页。教学目标：1、结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。2、能用“破十法”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。3、积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。课前准备：动画课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、猜谜激趣，教师说出谜面。

10、9.2.3 13、14减几 教学内容 教材8586页 能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14 减几的减法 教学提示 学生已经学习“破十减”的方法计算11减几和“想加算减”的方法计算12减几，在日常生活中。

11、13、14减几基础习题1、在里填上“”“”或“”。 10514 91018 14510 136111310 13 14613 13920 147782、判断题。（1）137=5（ ）（2）149=6（ ）3、用你喜欢的方法计算。137 146。

12、11减几教学建议教学目标：1、在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。2、会计算11减几的减法，能正确进行计算。3、积极参与学习活动，主动与同学交流自己的算法，感受算法多样化。教学建议：皮球问题1、利用多媒体或图片呈现问题情境，让学生了解图中的信息。然后提出问题并列出算式：113。2提出“用自己的方法算一算”的要求，鼓励学生用自己喜。

13、12减几教学建议教学目标：1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。教学建议：鸳鸯问题1、利用课件或图片出示情景图，让学生了解数学信息，同时知道岸上实际有几只看不全。然后提出问题。2、提出兔博士的问题，并呈现括线。

14、13 14减几 教学设计 教学内容 冀教版 数学 一年级上册第85 86页 教学目标 1 结合问题情境 经历自主尝试13减几的计算过程 2 能用 破十法 或 想加算减 的方法正确计算13 14减几的减法 3 积极 主动地思考并与同学进行。