语文S版五年级语文下册市公开课金奖市赛课一等奖课件

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,顶碗少年,语文S版五年级语文下册,,,第1页,第1页,1. 掌握生字新词。,2．读懂课文内容，知道无论碰到多少艰,难曲折，也不要退缩，只要坚持下去,就能取得成功道理。,学习目的,,,第2页,第2页,赵丽宏（1951——）,诗人、散文家。,上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，注重

2、创造诗意境和情调，是一位有创作个性散文作家。,,,第3页,第3页,疚 胛 颓,jiǎ,jiù,tuí,,,第4页,第4页,理解词语,附和 优雅 惊羡 颓丧 迷惘,,座无虚席 不知所措,,,第5页,第5页,解释下列词语：,萦绕：,,陶醉：,,不知所措：,,喧哗：,,惊心动魄：,回旋往复。,很满意地沉浸在某种境界。,不知怎么办才好。形容惊恐或受窘样子。,大声说笑，声音嘈杂。,形容使人十分紧张。,,,第6页,第6页,默读课文想一想，文章主要讲了,什么事？分了几部分进行描写？,,,第7页,第7页,文章描写了一场扣人心弦杂技表演。演杂技顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地

3、向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇静下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微激动……,全文可分为三部分。,文章简介,,,第8页,第8页,朗读第一部分（1）,,思考：这一段在全文中起什么作用？,,作者从自己人生经历感悟入笔，提起全文，自然地转入对往事叙述。,,,第9页,第9页,自由读第二部分（2—7）,,思考：1.顶碗少年失败了几次，失败后他是如何,做？最后如何了？,2.画出顶碗少年两次失败后情景，又,是谁给了他成功信心？,,,第10页,第10页,找出顶碗少年三次顶碗动作，少年神态,

4、改变以及场内观众情绪改变语句，加以体会。,1.顶碗少年是如何不怕失败最后取得成功？他为,什么能这样做？,2.结合观众们表现，你能想像他当初心理活动,吗？,,,第11页,第11页,,3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重,新镇静下来，老者也许对他说了些什么呢？顶碗,少年听了之后又是怎么想？然后把自己想到,写下来。,,,第12页,第12页,,,4.第三次表演开始了，假如你是场观,众，你心情是如何？会怎么想？,,,,第13页,第13页,。,①在轻松幽雅乐曲声里，只见他头上顶着高高一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他头顶上摇摇摆

5、晃，却总是不掉下来,,,句子解析,这句话是对顶碗少年表演详细描写，在柔美乐曲声烘托下，少年表演柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，表达了东方杂技优美，给人以美享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作改变，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作改变无穷。对碗描写烘托出了少年表演技艺高超，同时也能够看出表演难度很大。,,,第14页,第14页,②顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,,这是对顶碗少年第一次表演失败时表情、动作描写，表现出对观众歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”能够看出他对表演有足够信心和勇气。,,,,第15页,第15页,③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上

6、全是汗珠，他有些不知所措了。,,,第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。,,,,第16页,第16页,④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败考验，又重新开始第三次表演。,,,,第17页,第17页,⑤这真是一场惊心动魄拼搏！,这是作者看了表演发出感慨，也是文章题眼所在。表示了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏赞叹。,,,第18页,第18页,学习第二部分(8),,多年以后，“我经常会想起这位顶碗少年,想,起他那

7、一夜表演；并且每每想起，总会有,一阵微微激动。”，“我想，他现在一定早,已是一位成熟杂技艺术家了。”我为何会,有这样想法？,,,第19页,第19页,句子解析,在以后岁月里，不知怎，我经常会想起这位顶碗少年，想起他那一次表演，每每想起，总会有一阵微微激动……,,这句话与课文开头第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀印象。句末省略号是作者从中受到启示，耐人寻味。,,,,第20页,第20页,读读课文最后一段，在读了全文后，,你对这课文最后一句有如何理解，能结,合课文内容谈谈吗？,,,第21页,第21页,1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象都,有什么？,2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？,有无让你有重复感觉呢？为何？,你还能,在课文中找出类似例子吗？,,,重复写法,,,第22页,第22页,作业布置,朗读课文，体会少年心理改变。,背诵自己喜欢段落。,,,第23页,第23页,,,第24页,第24页,