人力资本投资与开发培训

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人力资本投资与开发培训,天马行空官方博客：:/；QQ群：175569632,1,本章重点,现代及当代人力资本理论,人力资本的特征及投资本钱与收益,人力资源开发与培训的开展趋势,管理人员开发培训的方法,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,2,第一节人力资本投资的理论分析,一、时期人力资本理论,二、现代人力资本理论,三、当代人力资本理论,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,3,一、早期人力资本理论,威廉配弟,土地是财

2、富之母，是财富之父,“有生命力的资本”的概念,阿吉尔贝尔,劳动时间与劳动技艺能决定价值,马克思,人是劳动的主体，自然资源是劳动的客体，资本资源是媒体,人力资源被资本资源役使的“异化”现象,李斯特,人类的“精神资本”来自智力劳动的积累,亚当斯密,人身上的技能是一种固定的资本，能够创造价值,马歇尔,对人本身的投资是最有价值的投资,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,4,二、现代人力资本理论,西奥多舒尔茨Theodore Schultz,农业经济问题研究,推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识、能力、技能和经验等的提高。,19

3、60年在美国经济学会年会上的演讲,人力资本远比土地等物质资本重要,对人投资带来的收益率超过对其它一切形态资本的投资收益率,实证研究,教育投资对美国1929-1957年间的经济增长的奉献比例为33,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,5,加里贝克尔Gary S.Becker,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,二、现代人力资本理论,贝克尔的奉献突出表现在对人力资源的微观分析上。在追求效用最大化、市场均衡和稳定偏好等理论的指导下，贝克尔在人力资本形成、教育、培训和其它人力资本投资过程的研究方面取得了丰硕

4、的成果。,贝克尔主要强调了正规教育与职业培训支出所形成的人力资本。,收 益,成 本,正规教育,一般培训,特殊培训,职业培训,人 力 资 本,6,爱德华丹尼森Edward F.Denison,主要奉献,对余数“Residue的定量分析与解释,最著名的研究成果,论证出1929-1957年间的美国经济增长中，23的份额归因于教育的开展,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,二、现代人力资本理论,7,三、当代人力资本理论,雅各布明塞尔Jacob Mincer,系统开展了人力资本理论与分析方法：,建立人力投资的收益率模型,提出人力资本投资回报函数,提出在职培

5、训对终生收入影响的模型,把非市场的家庭经济行为与市场行为相结合,对实施最低工资及其后果问题给出新的经济学分析,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,8,人力资本理论的新开展,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,三、当代人力资本理论,20世纪五六十年代中期以来，国外人力资源和人力资本理论的研究逐渐升温，并形成一个高潮。随着这一领域研究的深入，一些新兴的经济学分支学科迅速开展起来。,把教育作为生产性投资来研究其分配与经济收益的学科。,以人力资本理论为根底，把国家的医疗费和个人为健康保健而支付的费用看作是对

6、人的投资。,以现代经济理论为根底，提出家庭函数概念，主张在安排家庭经济活动方面也要遵循一般经济法那么。,指确定并具体计量有关人力资源的资料与数据，并将此类信息提供给有关方面的过程。,教育经济学,卫生经济学,家庭经济学,人力资源会计,9,第二节人力资本投资的收益分析,一、人力资本的特征,二、人力资本的投资与收益,人力资本投资本钱,学校教育的本钱与收益,在职培训的本钱与收益,医疗保健支出与收益,劳动力迁移,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,10,一、人力资本的特征,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,

7、特征,依附性,时效性,可变性,外在性,可投资性,产权特征,人力资本只有在劳动过程中才能体现其价值,高层次人力资本的价值量会部分，甚至全部脱离对人的依附,人的生命周期是有限的,人力资本如果不能及时或适度被利用，会随时间流逝而降低,人力资本的价值量永远处在变动之中,人力资本的价值量随着社会的需求力度而沉浮,人力资本的变化不仅影响其自身，还同时影响到其他变量,人力资本具有内部与外部两种效应,只要人具有从事生产、经营及公益事业的本领，就要随时投入,人力资本投资与时代进步密切相关,人力资本的所有者仅限与体现它的人,人力资本所有者通过出让使用权来获取租金收入,11,人力资本投资本钱,学校教育的本钱与收益,

8、在职培训的本钱与收益,医疗保健支出与收益,劳动力迁移,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,二、人力资本的投资与收益,12,人力资本投资本钱,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,人力资本投资本钱：获取或重置人员而发生的本钱,薪金、广告费、代,理费、差旅费等,人力资本投资成本,重置成本,历史成本,取得,成本,开发,成本,雇用,选拔,职业发,展设计,脱产培训,就职,招聘,在职培训,薪金、学费、材料,费、咨询费等,取得,成本,遣散,成本,遣散补,偿成本,业绩差,别成本,空职成本,开发,成本,薪金、津贴,生产

9、能,力损失,间接,损失,人力资源历史本钱模型,职务重置本钱模型,13,学校教育的本钱与收益,个人,政府或社会,知识效应,主体,效应,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,教育投资,非知识效应,V,=,n,t=1,(1+r),t,E,t,C,=,n,t=1,(1+r),t,C,t,n,t=1,(1+i),t,E,t,n,t=1,(1+i),t,C,t,=,内在收益率i：确定教育投资是否处于最优状态,全部教育成本,预期教育投资收益,社会收益率：衡量社会投资的经济收益,教育投资社会收益率,税前收入,因上学而牺牲的收入,对教育的公私支出,14,在职教育的本

10、钱与收益,专业性,层次性,实践性,举办技术训练班,岗位培训,开办职工业余学校,举办职业大学,选送高校进修,国外进修,短期专业培训,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,在职教育的特征与形式,特征,形式,15,U表示培训的收益,T培训产生效益的时间,N表示受训者的数量,dt表示效用尺度，dtXe-Xc/SDRyy1/2,SDy表示未受培训者工作成果的差异,C表示人均培训本钱,Xe和Xc分别表示已培训者和未受培训者的平均工作效率,SD表示未受培训者工作效率的标准差,Ryy1/2表示工作效率评价过程的可行性,直接计算法,：直接观察、估算，对员工培训效果进

11、行评价,间接计算法,：通过与员工培训有关的指标计算培训的投资收益率,UTNd,t,SD,y,-NC,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,在职教育的收益分析,在职教育的本钱与收益,16,医疗保健的支出与收益,延长人口的平均寿命,保护和提高人们的体力与智力,提高人们的健康水平,国家：建立医院与疗养院、购置各种医疗设备、培训,企业：提供医疗费用、各种保健措施、工作平安保障、养老金医务人员,支出,效益,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,17,劳动力迁移,劳动力迁移的收益与本钱分析,净收益现值,=,T,t=

12、1,(1+i),t,B,Jt,B,ot,C,B,Jt,：,第t年新工作的收益,B,ot,：,第t年原工作的收益,i：,贴现率,C：,流动的收益损失,农村劳动力迁移的理论模型,M(t)/S(t)=,+P(t)d(t),M(t)：t周期内人口迁移数量,S(t)：t期内城市原有人口数量,d(t)：城乡实际收入差异的比率,P(t)：农村人口进入城市就业的可能性,：城市人口的自然增长系数,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,18,第三节人力资源的开发与培训,一、人力资源开发培训的新趋势,二、管理人员的开发培训,三、领导者魅力培训,Human Resourc

13、e Management,第十一章人力资本投资与开发培训,19,一、人力资源开发培训的新趋势,培训的目的,：,更注重团队精神,培训的组织,：,转向虚拟化和更多采用新技术,培训效果,：,注重对培训效果的评估和对培训,模式的再设计,培训模式,：,更倾向于联合办学,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,20,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,培训的目的：更注重团队精神,培训的目的比以往更加广泛，除了新员工上岗引导、素质培训、技能培训、晋升培训、轮岗培训之外，培训的目的更注重企业文化、团队精神、协作能力、沟

14、通技巧等。,团队精神,团队目标,奉献精神,培训目的,协作能力,配合默契,参与管理,企业文化,经营理念,核心价值观,沟通技巧,倾听技巧,关怀他人,职业指导,职业生涯规划,职业发展,新技术能力,计算机能力,外语能力,21,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,培训的组织：转向虚拟化和更多采用新技术,虚拟培训组织是引用现代化的培训工具与培训手段，借助社会化的效劳方式而到达培训的目的。在虚拟培训过程中，虚拟培训组织更加注意以顾客为导向，组织转向速度快，更新知识和课程有明显的战略倾向性。,培训技术,优点,缺点,多媒体培训,自我控制进度，内容具有连续性,互动式

15、学习，反馈及时,不受地理位置限制,开发费用高昂,不能快速更新,网络培训,自我控制培训传递，信息资源共享,简化培训管理过程，项目更新快速,受到网络速度限制,开发成本高，培训成果转化一般,远程学习,多人同时培训，节约费用,不受空间限制,缺乏沟通,受传输设备影响大,虚拟现实,适合危险或复杂工作培训,培训成果转化率高，反馈及时,有时缺乏真实感,智能指导系统,模拟学习过程，自我调整培训过程,及时沟通与回应，培训成果转化率高,开发费用高,22,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,培训效果,：,注重对培训效果的评估和对培训模式的,再设计,培训效果,反应,个人的

16、兴趣,工作的需要,课程设计的合理性,知识,应知应会的知识,技能的提高,成效,行为改变的直接效果,行为改变的间接效果,业绩的可比性,行为,培训前的行为,培训后的行为,公认的行为改变,23,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,培训模式,：,更倾向于联合办学,社会与政府,企业,联合办学,学校,专业培训机构,中介机构,24,二、管理人员的开发与培训,实地训练,案例研究,管理竞赛,行为模仿,内部开发中心,领导者匹配培训,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,25,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,实地训练,工作轮换,辅导与实习,初级董事会,让受训者组成“初级董事会“，对公司开展和政策进行分析并提出建议。,受训者直接与“师傅一起工作，师傅负责对“徒弟进行辅导。,让受训者到各部门去实践、学习、锻炼和丰富工作经验。,26,案例研究,流程,要点,Human Resource Management,第十一章人力资本投资与开发培训,形成共识,集体讨论,学员各自分析案