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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新课导入,四蹄飞奔鬃毛抖，,拉车驮货多面手。,农民夸它好伙伴，,骑兵爱它如战友。,（打一动物）,马,谜底：,新课导入四蹄飞奔鬃毛抖，马谜底：,一匹出色的马,7,二年级下册,一匹出色的马7二年级下册,陈伯吹,(1906-1997),，原名陈汝埙，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。,主要作品：,童话集,幻想张着彩色的翅膀,，小说集,中国铁木儿,，著名童话作品,一只想飞的猫,。,资料袋,陈伯吹(1
2、906-1997)，原名陈汝埙，上海市宝山,我会认,ji,o,郊,泛,f,n,我会认jio郊泛fn,葱,cn,软,ru,n,葱cn软run,毯,t,n,异,y,毯tn异y,株,zh,拾,sh,株zh拾sh,骑,q,跨,ku,骑q跨ku,郊,摘 星 星,泛,毯,骑,异,株,葱,软,跨,拾,郊摘 星 星泛毯骑异株葱软跨拾,我会读,jio,fn,cn,tn,run,柔,软,泛,舟,葱,绿,毛,毯,一,株,q,zh,y,ku,sh,差,异,拾,起,骑,马,跨,越,郊,游,我会读jiofncntnrun柔软泛舟葱绿毛毯一,我会写,匹,妹,波,纹,像,景,恋,舍,求,p,mi,b,wn,xi,ng,jng
3、,li,n,sh,qi,我会写匹妹波纹像景恋舍求pmibwnxingjn,同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来检验吧！,点图看视频,同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请大家进行听写，一起来,【,郊外,】,城市外面的地方（对某一城市说）。,【,波纹,】,小波浪形成的水纹。,【,葱葱绿绿,】,（草木）青翠。,【,异常,】,非常；特别。,【,恋恋不舍,】,形容舍不得离开。,【,出色,】,特别好；超出一般。,【,蹦蹦跳跳,】,形容很活泼,很爱动。,词语解释,【郊外】城市外面的地方（对某一城市说）。词语解释,词语对对碰,散步,漫步,非常,特别,柔软,绵软,恋恋不舍,依依不舍,
4、异常,格外,蹦蹦跳跳,连蹦带跳,反义词,傍晚,清晨,柔软,坚硬,异常,平常,高兴,难过,近义词,词语对对碰散步漫步 非常特别反义词傍晚清,同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：,这篇课文主要讲了一件什么事？,妙解课文,同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听,故事发生的时间、地点、人物分别是什么？,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。,时间,人物,地点,体现了爸爸妈妈对孩子的爱和家庭的幸福。,故事发生的时间、地点、人物分别是什么？ 一个春天的傍晚,郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并说说眼前浮现了怎样的画面。,我们沿着一条小河走。河水碧绿
5、碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,突出了郊外田野的美。,郊外有哪些美景呢？在文中圈出来，并说说眼前浮现了怎样,景色异常美丽,河水：清,田野：绿,柳叶：轻,景色异常美丽 河水：清田野：绿 柳叶：轻,思考：“我”和妹妹为什么笑了？你有何感受？,“我”和妹妹看见垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发，感觉很有趣，所以笑了。从中我感受到了作者一家温馨、和谐的生活场景。,思考：“我”和妹妹为什么笑了？你有何感受？ “,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍
6、，不想回去。,我们因留恋美景而不想离开。,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,从“求”中可以感受到妹妹的确很累，她急切地渴望妈妈抱她，在请求时带着撒娇的语气。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,妈妈不想抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？,不是，因为妈妈也很累，更重要的是妈妈想培养妹妹的独立能力，让她自己走回家。,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又
7、细的枝条，把它递给了妹妹，说,:“,这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,超出一般,爸爸为什么把柳枝说成是“一匹出色的马”？,爸爸想唤起妹妹的童趣，让她忘记疲劳，鼓励她自己走回家。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一,思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说,:“,我早回来啦！”,因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根柳枝。,为什么要打上引号？,很得意、很开心。,思考：最终妹妹是怎样回家的？心情怎样？ 妹妹高兴地跨上,妹妹骑着柳枝回家,妹妹骑着柳枝回家,思考：整个散步的过程中 ，妹妹
8、的态度发生了怎样的变化？她为什么会发生这样的变化？,走不动,求爸爸、妈妈抱,高兴地跨上“马”,在门口笑着迎接我们,妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。,在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，获得了快乐。,思考：整个散步的过程中 ，妹妹的态度发生了怎样的变化,层次梳理,层次梳理,主旨归纳,课文写了“我们”一家去郊游，在回来的路上，妹妹走不动求妈妈抱，妈妈没答应，她再求爸爸时，爸爸让妹妹把一根柳枝条当马骑回家的事，表现了一家人在一起快乐、和谐的生活，也包含了父母对孩子的爱。,主旨归纳 课文写了“我们”一家去郊游，在回来的路上，妹,综合拓展,儿童
9、游戏中常寓有深刻的思想。,席勒,游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。,鲁迅,家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。,爱默生,有关儿童的名言,综合拓展儿童游戏中常寓有深刻的思想。席勒 有关儿童的名言,童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样，有了新奇的游戏，就忘记了疲劳，也给自己带来了快乐。希望我们每个人都能拥有一个美好的童年记忆。,结,束,语,童年总是那样无忧无虑，就像文中的妹妹一样，有了新奇的,课后习题解析,1.,试着有感情地朗读课文。,朗读指导：,本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。,课后
10、习题解析1.试着有感情地朗读课文。 朗读指导：本文,2.,读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。,妹妹开始说自己走不动，求妈妈抱她，后来妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸让她拿柳条当马骑，她觉得很有趣，忘记了疲劳。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她,:“,我很累，走不动了，抱抱我。,”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。,3.,读句子，边读边想象画面。,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片肉软的绿毯。,妹妹读第一句的画面：河水碧绿碧绿的
11、，一阵微分吹来，河面上泛起层层绿波。,读第二句的画面：大片绿油油茂盛的草地、田野，我都快闻到他们散发的清香了。,3.读句子，边读边想象画面。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层,课后作业,有感情地朗读这篇课文。,学完这篇文章后你有什么感想？生活中，当你遇到困难时，爸爸妈妈是怎样引导和教育你的？,课后作业 有感情地朗读这篇课文。 学完这篇文章后你有什么感想,1.,文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。,2.,在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化
12、习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型,.,3.,只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。,4.,按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。,5.,文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的
13、常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。,6.,因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。,7.,一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。,8.,你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文,
【部编版教材】一匹出色的马专家ppt课件
