三年级下册英语课件-Lesson 10 Where Do They Live|冀教版三起(共12张PPT)

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1、课程名称:Where Do They Live?春虏菌昧蹈熬彼档梁奖宙吴摧不帝瞥曝融射右惕绒獭瞎奖爪报泼描充源芬三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)学习内容祟嗡乙卿眷碌船砖译贮上段岸打刹刃譬瞩豪离呛朔嚷姑淆勋旱源屎鳞厘巢三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张

2、PPT)教学对象分析 本课面对的是四年级学生,他们对动物本课面对的是四年级学生,他们对动物有一定了解,之前他们已经学习了有关动有一定了解,之前他们已经学习了有关动物和表示地点的一些知识,在此基础上进物和表示地点的一些知识,在此基础上进行本课的学习。行本课的学习。符胜定延堪柯削亦足尺叫豪风裹噪狂沸陛檀搞稻桐言犁犁蛇汕燕叹讶因韶三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)教学目标知识目标:知识目标:1、学生能听懂、会说并且读动物的单

3、词:、学生能听懂、会说并且读动物的单词:giraffe,panda,snake,zebra.2、学生能听懂、会说和描述动物居住地点的句型:、学生能听懂、会说和描述动物居住地点的句型:Where does it live?3、能围绕动物这一话题进行简单的交流。、能围绕动物这一话题进行简单的交流。能力目标:能力目标:学生通过本课的学习,初步形成围绕动物居住在哪里的句学生通过本课的学习,初步形成围绕动物居住在哪里的句型用英语交际和解决问题的能力。型用英语交际和解决问题的能力。情感目标:情感目标:通过本课的教学,继续激发学生喜爱动物的感情,增强保通过本课的教学,继续激发学生喜爱动物的感情,增强保护动物

4、的意识。护动物的意识。弦都叶珠拍泞习能酵钳朵戈拭耘娟夜谁冀揩影像春语诱械材煌璃济尚甲黎三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)教学重难点及解决策略教学重点:教学重点:1、学生能听懂、会说并且读动物的单词:、学生能听懂、会说并且读动物的单词:giraffe,panda,snake,zebra.2、学生能听懂、会说并且读句型:、学生能听懂、会说并且读句型:Where does it live?教学难点:教学难点:学生能在相应情景

5、中恰当的使用句型:学生能在相应情景中恰当的使用句型:Where does it live?解决策略:针对本课的教学重难点,我利用多媒体课件创解决策略:针对本课的教学重难点,我利用多媒体课件创设了小猴子过生日的故事情景,把复习、学习句型、运用设了小猴子过生日的故事情景,把复习、学习句型、运用句型等教学环节融入到故事情景中,应用游戏教学、任务句型等教学环节融入到故事情景中,应用游戏教学、任务型教学等方法,突出重点,突破了难点。型教学等方法,突出重点,突破了难点。暮捷掖苟乔炯曲灶旅钱掏执谈祝媚页谅挖母藤纂萧串旅蚂冰昂饱棘遮复偷三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live

6、冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)教学流程教学教学环节环节常规教学存在的困难常规教学存在的困难解决办法解决办法媒体媒体热身热身 用图片、单词卡等教学手段用图片、单词卡等教学手段形式单一,没有语言情景。形式单一,没有语言情景。创设小猴过生日,动物们来创设小猴过生日,动物们来参加的情景。参加的情景。课件课件学习学习单词单词学习单词的方法单一,音、学习单词的方法单一,音、形、义不能整合,容易遗忘。形、义不能整合,容易遗忘。单词的练习容量小,操控困单词的练习容量小,操控困难。难。1、动物和单词相结合

7、的独特、动物和单词相结合的独特学习、记忆方法。学习、记忆方法。2、chant(猜动物谜语)。(猜动物谜语)。课件课件课件课件学习学习句型句型很难创设语言情景,学生无很难创设语言情景,学生无话可说。话可说。游戏:学生帮助小猴子给其游戏:学生帮助小猴子给其它小动物安排住处。它小动物安排住处。课件课件运用运用句型句型不能提供综合使用英语的情不能提供综合使用英语的情景,学生难以对动物话题进景,学生难以对动物话题进行交流。行交流。1、任务教学:解救动物。、任务教学:解救动物。2、创编对话。、创编对话。课件课件视频视频虐曳讣降庶遏栓凑羡漆诀繁笺寄缉块持靳欢栋马唬朝蕉澳沿骚臆粥韵柞灾三年级下册英语课件Les

8、son 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)教学实效分析1、利用声、色、画激发了学生的学习欲望。、利用声、色、画激发了学生的学习欲望。2、英语课堂生活化,学生学习轻松化。、英语课堂生活化,学生学习轻松化。3、整堂课贯穿故事情景,培养了学生的听、整堂课贯穿故事情景,培养了学生的听说能力。说能力。贯声团挟切旋术赌捅爸姆狰垒林咸仕崩氨衰泊铡建犊的去弧蛇箕豌弄址精三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张

9、PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)Thanks!瞧协童涸缕赣杀嘲晶绝弘耽蹄众歼兑糟菱镜民椿捣铱诅晴跌屈茧宏粒忿闺三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)1、学生能听懂、会说并且读动物的单词:giraffe,panda,snake,zebra。解决策略:在学习单词时,我设置小动物解决策略:在学习单词时,我设置小动物来参加生日来参加生日party的情

10、景,引出四个要学习的情景,引出四个要学习的动物单词。继而我结合单词字母和动物的动物单词。继而我结合单词字母和动物形态等特征,用不同的方法独具特色的将形态等特征,用不同的方法独具特色的将单词的音、形、义融为一体,使学生过目单词的音、形、义融为一体,使学生过目难忘。难忘。崖绽育肃错裳玉唯磨宙哆心病咙您光煞弘侩密桔宇辫呆账泅悔瞻耪呼其栋三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)2、学生能听懂、会说并且读句型:Where does i

11、t live?解决策略:运用游戏教学方法,继续发展解决策略:运用游戏教学方法,继续发展小猴子过生日的情景,设置天黑了,要给小猴子过生日的情景,设置天黑了,要给小动物们安排住处的游戏,学生通过做游小动物们安排住处的游戏,学生通过做游戏,听懂并会说句型:戏,听懂并会说句型:Where does it live?气肄屈虽瓶吭稀浇栽宝纠坤华侯呢槽落韩铀机悟禁钙坑更注霜隙娘鞠舔俘三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)教学重、难点的解

12、决策略:针对本课的教学重难点,我利用多媒体课件创设了小猴子过生日的故事情景,把复习、学习句型、运用句型等教学环节融入到故事情景中,应用游戏教学、任务型教学等方法,突出重点,突破了难点。洪肠蔚朗憨夹笆絮啼仍圈章闸铅畴刽事趟伎晓朴呜谢恭八稀狠境墟村陕教三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)亚艳湍桥遮爪宦戚弦陛胺嗓紫芍甫境方团伦杰移草删蕴吠摘笺纶响实停敷三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)三年级下册英语课件Lesson 10 Where Do They Live冀教版(三起)(共12张PPT)

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