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自己的花是让别人看的第二课时.ppt

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1、25、自己的花是让别人看的 认真默读课文,边读边思考,作者在德 国看到了一种怎样奇丽的景色课文是怎 样具体描写的用“ ”画出来。为什么 说是奇特的民族用“ ”画出来。 自学时间 5分钟 导 学 一 对学同桌两人交流并统一答案, 5分钟 后班内展示。 多么 奇丽 的景色 多么 奇特 的民族 走过任何一条街,抬头向上看,家家户户 的窗子前都是 、 。许多窗 子连在一起,汇成了一个 ,让我们 看的人如入山阴道上, 花团锦簇 姹紫嫣红 花的海洋 应接不暇 姹紫嫣红 (从色彩上让人感受到花的多。)像这 样的词语还有 五颜六色、五彩缤纷、五彩斑 斓、万紫千红。 花团锦簇 (从数量上形态上感受到了花的多) 。

2、像这样的词语还有 千姿百态、姿态万千、 婀娜多姿。 导学二 联系上下文找出从文中的哪些句子可以 看出“我为人人”,哪些句子可以看出“人 人为我”结合实际生活谈谈你对“ 人人为 我,我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人 寻味的。 ”的理解。 自学时间 5分钟 (如果有疑问小组内讨论解决, 3分钟后班级 展示) 人人为我,我为人人 。我觉得这 一种境界是颇 耐人寻味 的。 “这一种境界”在这里指“人人为我, 我为人人”。“颇”是“ 很、非常 ”的意 思。“耐人寻味”指 意味深长,值得仔细 体会琢磨 。“我为人人”是说每个人心中 要有他人,要有社会责任感,要用实际行 动为大众着想,为社会尽到自己的义。

3、务。 如果大家都这么想这么做就必然会换来 “人人为我”的结果。只有“我为人人” 尽到责任和义务,才会实现“人人为我” 的美好愿望。 变化是有的,但是美丽并没有改变。 时隔四五十年,作者又来到德国,当然会 见到许多变化,但他说“美丽并没有改变”, 结合上下文我们可以知道,作者是说 德国沿 街的奇丽风景没有改变 ,依然是“家家户户 的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子 连接在一起,汇成了一个花的海洋”。同时, 也许作者言下之意还在赞扬 德国人民那“人 人为我,我为人人”的美好境界。 这种境 界是更令作者欣赏的,也是更“美丽”的。 没有改变的是什么(用书上词语填空) 这境界就是 这境界依然 临街。

4、的窗户依然 家家户户依然 没有改变 养着花 花团锦簇 ,姹紫嫣红, 汇成花的海洋 人人为我,我为人人 当堂检测 “ 我为人人”在文中指 “ 人人为我”在文中指 列举生活中“人人为我,我为人人”的事例 _______________________________________ “ 这种境界”是指 “颇”的意思是 ________________ 自己的花是让别人看的。 走在街上的时候,自己又看别人的花。 人人为我,我为人人。 很,非常。 小结 同学们,“人人为我,我为人 人”,是一种耐人寻味的境界,就 让它深入到你们每一个人的骨髓中, 融化到每一个人的血液里,成为你 们行为处事的准则,快乐地奉献, 幸福地收获,让我们真诚地来朗读。 给予 如果你给我一朵花 我就让你拥有一片花海 如果你给我一片树叶 我就让你看到整片树林 如果你给我一双翅膀 我给你一方自由飞翔的天空 如果你给我一滴眼泪 我就让你得到爱的阳光 让它温暖你那四季如冬的心 让快乐和幸福永驻 人人为我,我为人人 。

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