八年级物理上册 6 质量与密度 第2节 密度教学课件 (新版)新人教版
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1、第2节密度,教学目标,知识与技能 1知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表。 2会用密度的公式进行有关计算,会用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法 1通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 2学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。 情感、态度与价值观 密度反映的是物质本身所具有的特性,通过探究活动,使学生对物质特性的认识有新的拓展。,重点难点,重点 理解密度的概念、公式,认识密度的单位。 难点 1密度概念的引入和建立。 2理解密度是物质的特性。,教学准备,1体积相同的木块、铝块、铁块各一块;体积不同的木
2、块、体积不同的铁块(木块、铝块、铁块均为规则的长方体或正方体);天平。 2制作坐标纸。,教学设计,一、新课导入 如果有人问你:棉花和铁相比,哪一个重?你也许会毫不犹豫地回答:铁重!如果再问你:一只铁钉会比一大篮棉花重吗?你怎么回答?可见你原来的回答不正确!也许你还会有疑问,别急!学习了密度的知识以后,你就会明白你错在哪里。 二、合作探究 1密度 (1)用天平称量体积相同的木块、铝块和铁块的质量。引导学生分析数据,得出结论。 【总结】不同物质,体积相同,质量不同,质量与体积比不同。 (2)同种物质的质量和体积有什么关系? 【提问】同一种物质,体积越大,质量越大。它的质量与体积成正比吗?,【学生分
3、组实验】用体积不同的铁块、木块进行实验,分别用天平测出它们的质量,列出表格,记录它们的质量、体积的数据。然后以体积V为横坐标,以质量m为纵坐标,在方格纸上描点,再把这些点连起来。 【提问】观察你所作的图象,互相讨论,你能得出什么结论? 【教师讲解】同种物质的质量与体积比值是一定的,物质不同,其比值不同。在物理学里,用密度表示物质的这种特性。在物理学中,某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。用公式写出来就是,表示密度,m表示质量,V表示体积。密度的单位是千克每立方米(kg/m3),有时,密度的单位也用克每立方厘米(g/cm3)。换算关系:1 g/cm31 000 kg/m3。
4、,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,四、检测反馈 1能装0.5 kg水的瓶子,最多能装密度为0.8103 kg/m3的媒油_kg。 答案0.4 2人体的密度跟水的密度差不多,小兵同学的体重为48 kg,则他身体的体积约为_m3。 答案4.8102 3市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油,瓶上标有“5L”字样,已知瓶内调和油的密度为0.92103 kg/m3,则这瓶油的质量是_kg.如果调和油用去一半,则剩余半瓶调和油的密度为_。 答案4.60.92103 kg/m3,教学设计,4在你答卷的过程中,对笔中墨水的叙述正确的是() A质量不变,密度不变 B质量不变,密度减小 C质量减小,密度不变 D质量减小,密度减小 答案C 5一只空瓶子装满水时总质量为400 g,装满酒精时总质量是350 g,则该空瓶的质量是_g,容积是_。(酒精0.8103 kg/m3) 答案150250 cm3,教学设计,教学板书,
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