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1、,第一堂课,老舍,老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著有骆驼祥子，四世同堂等长篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，写有20多部以抗日为题材的作品。解放后历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职，并创作了龙须沟、茶馆等20多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。“文革”开始时因受迫害而死。,老舍（1899-1966）,四世同堂（包括第一部惶惑、第二部偷生、第三部饥荒）这部著作是老舍抗战文艺创作中规模最大的长篇巨构，表现出老舍强烈的爱国主义热情。它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史
2、诗性作品。 故事主要发生在一条被称为“小羊圈”的普通胡同里。侵略者的炮火惊动了这块平静的民居，他们的命运与抗日战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一家和他的邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中心，连接同一条胡同里的各类人物，展现了北平沦陷后错综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过80大寿，维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用和平来保障。小说就围绕这个内容展开来，而且依此为主线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面，无数家庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格，毁灭着北平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这场民族斗争中的不同表现。,初读课文 整
3、体感知,如何理解文章标题“第一堂课”,问题研讨,1文中主要运用了什么方法描写祁瑞宣先生?,2划出文中描写祁瑞宣先生的句子，体会人物的心情,句子理解,1怎样理解“城亡了，民族的春花也都变成了木头。”？ 2如何理解“真正的苦痛是说不出来的。”？,比较与探究,把本文与最后一课作比较，说说你对下列问题的想法。,1、祁瑞宣老师显得很紧张，而哈墨尔先生看来很从容。为什么两者的表现截然相反？ 2、“真正的苦痛是说不出来的！”第一堂课似乎从头到尾都在表现这种“说不出”。而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时，面色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师的“说不出”一样。 3、这两课都强调课堂气氛的“静”。“静”的原因一样吗？,个性阅读,你认为这两篇文章还有哪些异同，对你有何启示？,1、在摘抄本上收集有关爱国的格言名句， 2、片段写作练习： 以一位熟悉的老师为写作对象，通过对其神态、外貌、语言、动作等多方面的描写来展示人物的内心世界。,课后作业,“天下兴亡，匹夫有责。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”爱国是一种崇高的思想品质。同学们，让我们从热爱母语开始，从上好每一节语文课开始，拿出实际行动，做一名真正的爱国青年吧！,返回,相关链接：（欢迎点击）,中国918爱国网：,疯狂汉语网：,汉语文学网站：,中国语文论坛（语文网语文论坛）： ,普法战争:,返回,谢谢,
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