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1、说几句爱海的孩子气的话,冰心,第一课时,第二课时,海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达深深地吸引着我们。自古以来，文人墨客总是尽情地讴歌大海的美丽壮观，从大海那里受到人生的启迪，给我们留下了许多美丽的诗篇,海上升明月,天涯共此时,日月之行，若出其中,星汉灿烂，若出其里,白日依山尽,黄河入海流,曾经沧海难为水,除却巫山不是云,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,朗读指导 体会作品的语感和情感，体会“孩子气”的话要求正确流利，感情真挚，语调率真。,自由选择一段和一句，比比看，谁读出率真和孩子气,示范朗读的重读和轻读,各自挑出自己喜欢的段落
2、或语句试读，要求把朗读的感受写在字里行间。,如重读写海的句子、轻读写山的句子。,“简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我认为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖!”,提示重音的词：总、统、犯了天条，我、投海，不愿倔强和不回头。,例1,“而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的漂浮在浪花之上。”“凌波微步，罗袜生尘。”看见蓝雀，红襟，只使我联想到“山禽自唤名”而见海鸥，却使我联想到千古颂赞美人。颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”!,提示：语调深情、委婉、缠绵。,例2,1作者爱海，为了突出心目中海的魅力，拿出什么作对比?2找出对比段，并找出重要的句子，归纳比
3、较点，试着概括大意，请学生在黑板上把关键词写出来。比较点海山,整体感知 筛选信息,1、看山和海。,2、颜色。,3、姿态。,4、自然景观。,5、给人的感想。,分男、女生读，男生读写海的句子，女生读写山的句子。,比一比，看谁读得更好,课后作业思考作者为什么偏说山不好，让山受委屈?,下节课再见,朗读课文第8一15自然段1作者一人列举了五组对比，谁替山打抱不平?请选一组。你认为山比海有哪些优势?海的劣势又在哪里?结合生活经历谈，要像作者“孩子气”一些。我们假期游山玩水，“山”是值得我们赞美的，对吗?,悟：作者的山、海对比看法,会当凌绝顶,一览众山小,不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层,明月出天山,苍茫云海
4、间,空山不见人,但闻人语响,种豆南山下,草盛豆苗稀,不识庐山真面目,只缘身在此山中,天生一个仙人洞,无限风光在险峰,山，你是凝固了的大海，你跟大海一样健壮博大，却比海更具有男子汉的威严与气魄，也更能激起人的向上的雄心，更能激起人的征服的欲望。,佳作示范,山，你苍劲而雄伟，豪放而犷悍，朴实、坚毅、深沉、刚强，像我的兄长。,2看谁跳出五组的对比局限，从其他方面提出自己的理解。俗话说仁者乐山、智者乐水。学生思考后，自由报名参加“冰心队”或“爱山队”的辩论。组成四人小组分工协作讨论作辩论准备。,铁齿铜牙,我们与冰心的争执，像冰心一样“孩子气”，一样率真偏执，那么作者在偏执中要表达什么感情?,爱海，爱大自然，爱的真切，爱的浓烈。,领会主题,冰心只是停留在“爱海”的层面上吗?她愿与我们争论，说明怎样的人生追求呢？,张扬个性，她爱丰富而多变的世界，纯真地面对世界。学会去欣赏自然，欣赏生命。作者渴望宁静，追求自然朴质的人生理想。,以“说几句爱的孩子气的话”为题写一篇文章，要求：,1先填空，选择一物或一人。2结合自己的生活经历谈。3模仿作者说话的方式谈。4内容充实，语言优美。,拓展,下课！,
说几句爱海的孩子.ppt
