烛之武退秦师复习.ppt

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1、复习-归去来兮辞名句,，知来者之可追。实迷途其未远， 。 僮仆欢迎，稚子候门。 。 云无心以出岫， 。 ，抚孤松而盘桓。 悦亲戚之情话， 。 ，泉涓涓而始流。 ，感吾生之行休。 ，乐夫天命复奚疑。,悟已往之不谏,觉今是而昨非,三径就荒，松菊犹存,鸟倦飞而知还,景翳翳以将入,乐琴书以消忧,木欣欣以向荣,善万物之得时,聊乘化以归尽,第7课,烛之武退秦师,复习目标,识记 1、左传的相关知识 2、背诵全文 理解 1、重点实词、虚词及特殊句式 2、理解并翻译句子 应用 烛之武其人及素材使用,复习方法,逐字逐句梳理，做到“整句能翻译，个别会解释”。,学生根据要求迅速对课文知识进行梳理（15分钟），做到不借

2、助注解而独立解释，完成学案“温故”部分第2题。,根据知识梳理，对课文重点知识进行再理解和消化。,课堂检测知能巩固提高,一、基础积累（21分） 1下列加点字的注音有误的一项是（3分）（ ） A.秦军氾（fn）南 佚（y）之狐 夜缒（chu）而出 B.越国以鄙（b） 远君之薄（b）也 共（n）其乏困 C.朝济（j）而夕设版焉 秦伯说（yu） 失其所与（y） D.若不阙（qu） 秦逢（pn） 孙戍守（sh） 【解析】选A。“缒”应读zhu。,2.下列句子中加点的词，解释错误的一项是（3分）( ) A越国以鄙远 鄙：边邑，作动词 B又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 C朝济而夕设版焉 济：渡河 D因人之力而

3、敝之 敝：隐蔽 【解析】选D。敝：损害。,3.下列加点的词用法和意义不同的一项是（3分）( ),【解析】选D。A.介词，对；B.连词，假如；C.介词，用，拿；D.表商量或希望语气，还是；代词，他的。,4.下列“之”字的用法不同于其他三项的一项是（3分） ( ) A.臣之壮也，犹不如人 B.夫晋，何厌之有 C.君之所知也 D.行李之往来，共其乏困 【解析】选B。B项“之”字是宾语前置的标志。A、C、D三项都是用于主谓之间，取消句子的独立性。,5.下列加点的词用法不同于其他三项的一项是（3分）( ) A.晋军函陵，秦军氾南 B. 朝济而夕设版焉 C.既东封郑，又欲肆其西封 D.又间令吴广之次所旁丛

4、祠中 【解析】选A。A项为名词用作动词，B、C、D三项均为名词用作状语。,6.下列各句句式特点的解说不正确的一项是（3分）（ ） A.以其无礼于晋，且贰于楚也 （状语后置） B.是寡人之过也 （判断句） C.夫晋，何厌之有 （宾语前置） D.以乱易整，不武 （被动句） 【解析】选D。应为判断句。,7、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ） A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代） B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害） C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河） D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）,【解析】 选D

5、(厌：满足；微：如果没有，如果不是),8、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ） A. 若不阙秦，将焉取之 B. 越国以鄙远 C. 若亡郑而有益于君 D. 既东封郑,【解析】 选B（B项为意动用法，把当作边邑，其余的均为使动用法。 A项为“使削减”；C项为“使灭亡”；D项为“使成为疆界”。）,9、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是（ ） A、以其无礼。 B、以乱易正，不武。 C、敢以烦执事。 D、越国以鄙远。,【解析】 选D（A、B 、C项均用作介词，D项用作连词，表承接）,10、填空 A烛之武退秦师选自_，又名_，是我国历史上第一部叙事详细的_（体裁）

6、史书，相传为_末年_国史官_所著，主要记载了_（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 B左传是解释春秋这部史书的，与 并称为“春秋三传”。,【解析】 A左传春秋左氏传或左氏春秋 编年体 春秋 鲁 左丘明 春秋 B春秋公羊传春秋谷梁传,完成学案“知新”部分24页练习题,拓展应用写作素材积累,人们在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人物的特点。说说自己的看法。,观点一：他是一个志士。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。虽长期未被重用，但在大任面前，他决心以国家利益为重，出

7、使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。,观点二：他是一个勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。,观点三：他是一个辩士。烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。,观点四：烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使、直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。,挖掘运用教材中的写作素材 教材是最好的写作素材库，利用好了可以一举数得：既能丰富自己的素材积累，还能加深对课文内容的理解，如果运用恰当还会

8、为文章增光添彩，使阅卷老师眼前一亮。 学习烛之武退秦师后，以烛之武的经历为素材围绕爱国写一议论文片段，100字左右。,【示例一】 什么是爱国？爱国，是烛之武虽已风烛残年却仍挺身而出的勇敢；爱国，是烛之武为国之利益而不计私怨的大义；爱国，是烛之武唇枪舌剑独斗秦王的机智和聪辩。爱国，烛之武做到了，我们更应做到！,【示例二】 爱国，是抛却私念、临危受命的胸有成竹；爱国，是以退为进、舌战秦王的坦然；爱国，是临危不惧、心怀国家的责任；爱国，是簇拥在清晰言辞里的难以湮没的激情；爱国，是闪烁在智慧的星光里的心忧天下的情怀。烛之武懂得一个人应当热爱自己的家园，更懂得逞匹夫之勇只会葬送爱国的资本。于是，他凭借机

9、智的反击，巧妙地保住了自己的国家。,烛之武的事例还可以运用于其他话题,【示例一】 话题：顾全大局，以天下为己任。 郑国危亡的那一刻，你毅然挺身而出。冰冷铁青的城墙上，滑过你孤单的身影。你已经忘记：是郑伯的不重视苍白了你一生的抱负，浇灭了你半世的豪情。你只记得：天下兴亡，匹夫有责。你想的不是“以其人之道，还治其人之身”，而是“救天下百姓于水火之中”，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。,【示例二】 话题：智慧。 面对郑伯，你没有主动请缨，却以一言换得郑伯的信任；面对秦王，你没有似荆轲般逞一时之勇，而是通过分析利害令秦王撤了兵；面对那个战乱频繁的时代，你放弃武力，用不卑不亢的坦然和知己知彼的自信化解了国家危机。这就是烛之武的智慧，没有惊天地泣鬼神，却以柔克刚，用三寸不烂之舌战胜了百万雄师。E:教学必修一不鸣则已-烛之武.doc,作业：1、熟练背诵课文 2、熟练掌握本文语言知识点,