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1、机械制造综合课程设计,指导教师 王晓琴,1、本课程设计的性质,该课程设计是学生修完机械制造技术基础课之后所进行的一个综合性实践环节，是一次综合性的大作业，是对考试内容的补充。,2、本课程设计的目的,巩固和深化所学的理论知识，理论联系实际，提高综合分析的能力、夹具（结构）设计能力，并为毕业后从事机械制造方面的技术工作奠定基础。 训练和提高设计的基本技能。 包括收集、分析和应用设计资料的技能；查阅设计手册的技能；熟悉标准和规范的规范的技能；计算、绘图及编写技术文件的技能等。 毕业设计之前的一次大练兵。,3、本课程设计的任务（工作量）,设计某零件的机械加工工艺路线，制定其机械加工工艺过程卡片1套（A
2、4纸，手写）。 设计其中某道工序的机械加工工序卡片一张（A4纸，手写）。 设计上述工序的夹具装配图一套。 编写设计说明书 1份,4000-5000字（手写10页左右）。,济南大学 专业课程设计任务书 设计题目： 零件机械加工工艺路线设计及 专用夹具设计 设计内容： 1.机械加工工艺过程卡片 1套 2. 工序机械加工序卡片 1张 3. 工序夹具装配图 1张 4.编写课程设计说明书 1份 参考资料：1.机械制造技术基础 2.机械制造技术基础课程设计手册 3.机床夹具设计图册 4.机械加工工艺人员手册 进度计划： 1. 研究零件图 1天 2.机械加工工艺路线设计 1天 3. 机械加工工序卡片 1天
3、4. 夹具装配图设计 3.5天 5. 编写课程设计说明书 1.5天 6.答辩 1天,专业课程设计任务书,开合螺母的应用,车螺纹时，进给箱将运动传递给丝杠。合上开合螺母，就可带动溜板箱和刀架，从而实现精确进给，车出螺纹。,装配关系,开合螺母机构见图1，由下半螺母1和上半螺母2组成，它们都可以沿溜板箱中竖直的燕尾形导轨上下移动。 每个半螺母上装有一个圆柱销3，它们分别插进槽盘的两条曲线槽d中。 车削螺纹时，转动手柄，使盘转动。 两个圆柱销带动上下螺母相互靠拢，于是，开合螺母就与丝杠啮合。 盘上的偏心圆弧槽d接近盘中心部分的倾斜角比较小，使开合螺母闭合后能自锁。 限位螺钉用以调节丝杠与螺母的间隙。,
4、1、2下上开合螺母；3圆柱销； 4槽盘；5手柄；6轴；7螺钉 开合螺母机构见图1,动画,开合螺母的类型,整体式（造价高，磨损后不易修复）,镶嵌式（分为螺母座和螺母两部分），经济、耐磨,工艺方案分析,工艺路线方案一： 工序 铸造。 清砂。 划线。 刨上平面、铣燕尾及空刀槽。 粗镗、精镗、粗铰、精铰44H7孔。 磨燕尾及空刀槽。 钻、扩钻、粗铰、精铰2 x 12H7孔。 粗车、半精车、精车一端面。 粗车、半精车、精车另一端面。 钻4 x 7孔 钻、攻2x M8螺纹孔 切断。 去毛刺。 清洗。 检验。 入库。,工艺方案分析,路线方案二： 工序 铸造。 清砂。 涂漆。 划线。 粗车、半精车、精车一端面。 粗镗、精镗44H7孔。 粗车、半精车、精车另一端面。 铣燕尾及空刀槽。 磨燕尾及空刀槽。 钻、扩钻、粗铰、精铰2 x 12H7孔。 钻4 x 7孔 钻、攻2x M8螺纹孔 切断。 .去毛刺。 .清洗。 .检验。 入库。,零件三维造型,螺母座切断前,螺母座切断后,夹具实例1镗孔、铣端面夹具,镗孔、铣端面夹具,夹具实例2车内孔端面夹具,对合螺母座车内孔端面夹具,夹具实例3铣开夹具,钻夹具实例4（可参考该夹具结构）,1钻套 2钻模板 3夹具体 4支承板 5圆柱销6开口垫圈 7螺母 8螺杆 9菱形销,
开合螺母座工艺分析及夹具设计.ppt
