小学信息技术二年级下

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1、第1课 认识键盘教材分析：键盘是计算机重要的输入设备，学生全面的了解按键的组成、分区和作用对学生输入字母汉字有重要的作用。学情分析：在上学期学生同学已经学会了键盘输入汉字的方法，回过头再学习键盘按键的组成、分区和作用，学生应该很容易理解按键的设计。教学目标：1、学会使用电脑“记事本”。2、认识键盘分区。3、了解常用功能键的功能和作用。教学重点：系统的了解键盘按键的组成、分区和作用。教学难点： 键盘分区和认识常用功能键。教学准备：布置学生搜集键盘的文字和图片资料。教学时间：两课时 教 学 过 程一、引入新课键盘是计算机最常用的输入设备，要想操纵计算机为我们做事情，首先要学会使用键盘。二、新课讲授

2、1、使用记事本为了便于学习键盘上键的用法，我们需要打开电脑“记事本”，边学习边操作。谁知道怎样打开记事本？（开始 程序 附件 记事本）看，窗口中有条闪烁的竖线，我们叫它光标。这时，依次按下一些字母键或数字键，相应的字母或数字便出现在记事本窗口了。谁知道如何关闭记事本？与关闭普通窗口一样，我们练习的内容没有什么意义，无需保存。2、键盘分区功 能 键 区指示灯区主键盘区光标控制键区小键盘区在主键盘区的第一行，有10个键上标有数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，我们称它们为数字键；第二、三、四行中有26个标有大写字母的键我们称它们为字母键。3、常用功能键(1)空格键主键盘区最下面一行的中间

3、，白色长条形。作用：出现空格，光标向右移动一个字符的位置试一试：按照下面的方法在记事本中输入a s d f g h j k l 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0注意：每敲一个键，按一下空格键。（2）回车键在主键盘区右边第二、三行之间，利用回车键可以进行换行。试一试：输入1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 a s d f g h j k l ;（3）退格键在主键盘区的第一行右边有“ ”或“BackSpace”的键。按一下退格键，可以删去光标左边的字符。试一试：输入 a s d f g h j k l，再将h j k l 删去，并输入uiop。（4）光标控制键在光标控制键区，利用它们可以

4、移动光标。（5）大小写锁定键（CapsLock）在主键盘区的第三行左端，按一下这个键，键盘右上角的指示灯区标有“CapsLock”的指示灯就会亮，这时输入均为大写字母，在按一下，恢复小写。试一试：利用大小写锁定键输入下列字符 A S D F G H J K L a s d f g h j k l Z X C V B N M z x c v b n m（6）上档键仔细观察键盘上的键，可以发现有些键上有两个字符，如果输入上边的字符，就需要用到上档键，把有两个字符的键叫做双字符键？试一试：按住上档键，再按数字键，？（7）其他常用功能键Ctrl Alt Esc等等Ctrl与Alt不单独使用，一般与其他

5、键配合使用，自己可以试一试？Esc键是退出键，在很多软件中，Esc键可以逐级退出。三、小结 同学们对键盘有了一定的认识，对主键盘区的键比较熟悉。有的同学觉得自己会了，就不练了，这个问题要纠正。大部分同学掌握比较好，熟悉键盘是以后打字的基础，对于小部分同学还要加强练习。四、课堂拓展1、练习：在记事本上输入下列字符 A S D F G H J KL￥*（）、想一想：谁知道Ctrl与Alt键可以和什么键配合使用，有哪些作用？板书设计： 第1课 认识键盘Ctrl Alt EscA S D F G H J KL￥*（）教学反思：第2课 学习指法教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课

6、课程十分重要。学情分析：学生平时都是“乱”敲的键盘，这下规范他们的指法，先要把基本位练好。教学目标： 1、掌握正确的打字姿势 2、明确基本键位 3、了解键盘指法的分区 4、快速正确敲击基本位按键教学重点： 打字姿势与指法教学难点： 正确的打字姿势，正确敲击基本位按键教学准备：准备开天辟地练习指法的录像教学时间：5课时 教 学 过 程第1课时一、引入新课 键盘我们不陌生，谁知道键盘是如何分区的？谁说一说键盘上可特殊功能键有哪些？二、观看开天辟地练习指法的录像看到重点内容，暂停强调：1、键盘分区2、正确的打字姿势 身体坐端正，双脚要放平， 上臂自然垂，肩膀要放松。 手腕要平直，手指弯一弯， 指尖轻

7、击键，打字变轻松。 学生练习，按正确姿势坐好，教师巡视，纠正错误。3、找基本位的按键 基本键位：我们把A S D F J K L ；八个手指的键位叫做基本键位。在F 、J两个键上分别有两个凸起的小横线或两个小圆点，这是专门用来固定左右两个食指用的。先把两个食指分别放在这两个键上，其余手指依次放在两旁的其他键上，左手A、S、D、F，右手J、K、L、； 在把两个大拇指放在空格键上。注意：手指要放松，各关节自然弯曲，手掌略微抬起，不能放在键盘上。试一试：把手放在基本键位上。4、键盘指法的分区三、基本按键练习1、手摆好基本位2、老师按顺序听写基本位上的字母速度慢：F D S A J K L ; A S

8、 D F J K L ;要求学生不能看键盘，记住基本位每个手指所控制的字幕3、老师随机念出基本位上的字幕 速度由慢到快板书设计： 2、指法练习 键盘分区：功能键区 打字键区 编辑键区 数字键区 基本位： A S D F J K L ;教学反思：第2课 学习指法第2课时教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击中排位键按键，更有信心。教学目标： 1、学习中排键的击键方法 2、快速正确敲击中排位键按键教学重点： 打字姿势与指法教学难点： 正确的打字姿势，正确敲击中排位按键教学准备：

9、教师扩音器教学时间：5课时 教 学 过 程 一、复习与解惑 1、复习打字时的姿势与指法。 （学生自由回答） 2、复习八个基本键 在写字板中输入： a s d f j k l ; aaa sss ddd fff jjj kkk lll ; a j d l s ; d s d j k l 二、导入 基本键我们练习的已经比较熟练，同学们想不想熟练的操作其他键呢？今天，我们来学习中排键。 讲解与讨论 1、中排键的击键方法 在主键盘区的第三行是中排键，手指分工如图3-4所示。中排键只比基本键多了F、H键而已。 在击键时要用相应的手指迅速敲一下键，并立即恢复到基本键位上。例如：敲G键，用左手食指迅速敲击一

10、下G键，并立即回到F键的上面。 学生练习：G、H键的输入方法 注意：击键时不要按住键不放，也不要翘手指。 、使用“打字精灵”软件练习打字 在“打字精灵”软件中，我们可以练习英文打字，也可以练习中文打字。分为易、中、 难三种程度，同学们可以自由选择。三、按键练习1、手摆好中排位2、老师按顺序听写基本位上的字母速度慢：F D S A J K L ; A S D F G H J K L ;要求学生不能看键盘，记住基本位每个手指所控制的字幕3、老师随机念出基本位上的字幕 速度由慢到快板书设计： 指法练习 键盘分区：功能键区 打字键区 编辑键区 数字键区 基本位： A S D F G H J K L ;

11、教学反思：第2课 学习指法第3课时教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击中排位键按键，更有信心。教学目标： 1、学习中排键的击键方法 2、快速正确敲击中排位键按键教学重点： 打字姿势与指法教学难点： 正确的打字姿势，正确敲击中排位按键教学准备：教师扩音器教学时间：5课时 教 学 过 程 一、复习与解惑、复习打字时的姿势与指法。（学生自由回答）、复习八个基本键在记事本中输入：a s d f j k l ;aaa sss ddd fff jjj kkk lll ;a j d l

12、 s ; d s d j k l二、导入基本键我们练习的已经比较熟练，同学们想不想熟练的操作其他键呢？今天，我们来学习中排键。三、讲解与讨论、中排键的击键方法在主键盘区的第三行是中排键，手指分工如图3-4所示。中排键只比基本键多了F、H键而已。在击键时要用相应的手指迅速敲一下键，并立即恢复到基本键位上。例如：敲G键，用左手食指迅速敲击一下G键，并立即回到F键的上面。 学生练习：G、H键的输入方法 注意：击键时不要按住键不放，也不要翘手指。、使用“打字精灵”软件练习打字在“打字精灵”软件中，我们可以练习英文打字，也可以练习中文打字。分为易、中、难三种程度，同学们可以自由选择。、上机练习（1）请在

13、记事本中输入下列字符（也可以使用打字软件练习。fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjjfff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjjaaa ; aaa ; aaa ; aaa ; aaa ;afaf afja afaf jfa; afaf jfaj jfaj fajjasdf fdsa asdf fdsa asdf fdsa asdf fdsa jkl; ;lkj jkl; ;lkj jkl; ;lkj jkl; ;lkjddd kkk ddd kkk sss lll aaa lllggg hhh ggg hhh ggg h

14、hh ggg hhhgha; hjgd jhdg lkja hdjk haj; djhd ;aa kdd jjd hsl jkl sdf jlk lsj ldj 、玩一玩素材库中的“抢水果”游戏板书设计： 指法练习 基本位： A S D F G H J K L ;fff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjjfff jjj fff jjj fff jjj fff jjj fff jjjaaa ; aaa ; aaa ; aaa ; aaa ;afaf afja afaf jfa; afaf jfaj jfaj fajjasdf fdsa asdf fdsa as

15、df fdsa asdf fdsajkl; ;lkj jkl; ;lkj jkl; ;lkj jkl; ;lkjddd kkk ddd kkk sss lll aaa lllggg hhh ggg hhh ggg hhh ggg hhhgha; hjgd jhdg lkja hdjk haj; djhd;aa kdd jjd hsl jkl sdf jlk lsj ldj教学反思：第2课 学习指法第4课时教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击上排位键按键，更有信心。教学目标

16、： 1、学习上排键的击键方法 2、快速正确敲击上排位键按键教学重点： 打字姿势与指法教学难点： 正确的打字姿势，正确敲击中排位按键教学准备：教师扩音器教学时间：5课时 教 学 过 程一、复习与解惑、复习姿势与基本指法、在记事本中输入下列字符。（1）bzxn ,bcc zb,. Xx, nx,c nxzn xz,. Zn,m ,xznm （2）bzn/ nmbx nmbx nmcb xm,x n,xz vn,z vn,z二、讲解与讨论、上排键的击键方法左手：Q、W、E、R、T右手：Y、U、I、O、P用左手敲击上排键时，整个手从基本键位上抬起，微微向左上方倾斜，敲击完毕后，迅速回到中排键的基本键位

17、上。注意：在敲击T键时整个左手要向右上方倾斜。右手敲击上排键时，整个手从基本键位上抬起，微微向左上方倾斜，敲击完毕后，同样迅速回到中排键的基本键位上。注意：敲击Y键时，整个右手向左上方倾斜的角度要稍大一些。、上机练习（1）rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu （2）qqq ppp qqq ppp qqq ppp qqq ppp qqq ppp （3）qrqr urqp qrqr urpq qrqr upup qpur puqr（4）qwerrewq qwer rewq qwer rewq qwer rewq （5）eee

18、 iii eee iii eee iii eee iii eee iii eee iii（6）www ooo www ooo www ooo www ooo www ooo（7）ttt yyy ttt yyy ttt yyy ttt yyy ttt yyy（8）tqyp tqyp tqyp yutw yute iuye eweu（9）uyei uyet oiup yuer owiu woeu 三、课后小结手指的移动方法。板书设计： 指法练习rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuu rrr uuuqqq ppp qqq ppp qqq ppp

19、 qqq ppp qqq pppqrqr urqp qrqr urpq qrqr upup qpur puqrqwerrewq qwer rewq qwer rewq qwer rewqeee iii eee iii eee iii eee iii eee iii eee iiiwww ooo www ooo www ooo www ooo www ooottt yyy ttt yyy ttt yyy ttt yyy ttt yyytqyp tqyp tqyp yutw yute iuye eweuuyei uyet oiup yuer owiu woeu教学反思：第2课 学习指法第5课时教材

20、分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击下排位键按键，更有信心。教学目标： 1、学习下排键的击键方法 2、快速正确敲击下排位键按键教学重点： 打字姿势与指法教学难点： 正确的打字姿势，正确敲击中排位按键教学准备：教师扩音器教学时间：5课时 教 学 过 程一、复习与解惑、复习指法和姿势、在记事本中输入下列字符1)ggg hhh ggg hhh ggg hhh ggg hhh2)gha; hjgd jhdg lkja hdjk haj; djhd 3）;aa kdd jjd hsl

21、jkl sdf jlk lsj 二、讲授与讨论1、下排键的击键方法。在主键盘区的第四行是下排键，手指分工如下。左手：Z X C V B右手：N M ， 。 /敲击下排键时，整个手从基本键位抬起，向右下方倾斜，敲击完毕后，迅速回到中排键的基本键位上。要求：手指微弯，敲击后迅速回到基本键。注意：敲击N键时，整个右手要微微向左下方倾斜。、上机练习（1）vvv mmm vvv mmm vvv mmm vvv mmm（2）zzz / zzz / zzz / zzz / zzz / zzz /（3）zvzv mvz/ zvzv mvz/ zxcv vcxz zxcv vcxz（4）ccc , ccc ,c

22、cc , ccc , ccc , ccc ,（5）xx xx xx xx xx （6）bbb nnn bbb nnn bbb nnn bbb nnn bbb nnn（7）bzn/ nmbx nmbx nmcb xm,x n,xz vn,z vn,z（8）bzxn ,bcc zb,. Xx, nx,c nxzn xz,. Zn,m ,xznm 三、巩固与反思输入下排字符时，手指向下方移动，敲击完毕后，手指立即回到基本键。四、课后小结手指的移动需要加强练习，大部分同学的指法都没有熟练。板书设计： 指法练习vvv mmm vvv mmm vvv mmm vvv mmmzzz / zzz / zzz

23、/ zzz / zzz / zzz /zvzv mvz/ zvzv mvz/ zxcv vcxz zxcv vcxzccc , ccc ,ccc , ccc , ccc , ccc ,xx xx xx xx xx bbb nnn bbb nnn bbb nnn bbb nnn bbb nnnbzn/ nmbx nmbx nmcb xm,x n,xz vn,z vn,zbzxn ,bcc zb,. Xx, nx,c nxzn xz,. Zn,m ,xznm教学反思：第3课 数字键，标点，综合的击键方法教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的

24、练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击数字位键按键，更有信心。教学目标：1学会数字键的击键方法。2浏览素材光盘中的文字。教学重点： 打字姿势与指法教学难点： 正确的打字姿势，正确敲击数字位按键教学准备：教师扩音器教学时间：3课时 教 学 过 程第1课时一、复习与解惑1字母键的指法2复习正确的坐姿二、讲授与讨论1数字键的击键方法在主键盘区的第一行是数字键，手指分工如图要求：用左手敲数字键时，整个手从基本键位上抬起，向左上方移动，敲击完毕后，迅速回到中排键的基本键位上。注意：在敲击5键时，整个手要向右上方移动。用右手敲数字键时，整个手从基本键位抬起，向左上方移动，敲击完毕

25、后，同样迅速回到中排键的基本键位上。注意：敲击6键时，整个右手向左上方移动的幅度要大一些。2上机练习（1）444 777 444 777 444 777 444 777 444 777（2）111 000 111 000 111 000 111 000 111 000（3）1414 7410 1414 7410 1414 7410 1414 7410（4）1234 4321 1234 4321 1234 4321 1234 4321（5）333 888 333 888 333 888 333 888 333 888 （6）222 999 222 999 222 999 222 999 222

26、999（7）555 666 555 666 555 666 555 666 555 666（8）5160 6752 5160 6752 5160 6752 5160 6752（9）133 412 133 412 133 412 133 412 133 412 （10）944 781 944 781 944 781 944 781 944 781三、课后小结板书设计： 指法练习444 777 444 777 444 777 444 777 444 777111 000 111 000 111 000 111 000 111 0001414 7410 1414 7410 1414 7410 141

27、4 74101234 4321 1234 4321 1234 4321 1234 4321333 888 333 888 333 888 333 888 333 888222 999 222 999 222 999 222 999 222 999555 666 555 666 555 666 555 666 555 6665160 6752 5160 6752 5160 6752 5160 6752133 412 133 412 133 412 133 412 133 412944 781 944 781 944 781 944 781 944 781教学反思：第3课 数字键，标点，综合的击键

28、方法第2课时教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击数字位键按键，更有信心。教学目标：、培养学生对键盘的操作能力。、学会上档键的使用教学重点：上档键的使用。教学难点：上档键的指法操作。教学准备：搜集相关文字和图片资料。教学时间：3课时 教 学 过 程一、复习导入上节课我们练习了数字键，谁能说说数字键的指法？二、讲授与讨论、使用上档键同学们，还记得SHIFT键的功能吗？按住SHIFT浆，在敲双字符键，可以输入上面的字符，若按住SHIFT键，再敲字母键，则可以输入大写字母。为了使

29、输入轻松，我们一般不用一只手，所以使用上档键时，如果输入的字符在右手上，就要使用左边的SHIFT键，如果要输入的字符在左手上，就要使用右边的SHIFT键。、左边SHIFT键的指法练习请在记事本中输入下列字符（注意：使用左边的SHIFT键）(1)& * ( ) ：“ (2) Int You Int You Int You Int(3)Open How Open How Open How Open How(4)Let Use Let Use Let Use Let Use Let Use Let Use (5)(18-2)*(23+9) (22-11)*(123+9) (132-45)*(23+8

30、9)(6)9634 45+1246+10 0*a1*(a+0)(7)a: b: c: e: d: f: g: A:C: D: E: F: 、右边SHIFT键的指法练习在记事本中输入下列字符（注意：使用右边的SHIFT键）(1) ! # $ % ! # $ % ! # $ % (2)What The What The What The What The What The(3)Dog And Cat Dog And Cat Dog And Cat Dog And Cat(4)Quit End Quit End Quit End Quit End Quit End(5)Run Second Run

31、Second Run Second Run Second(6)For Get For Get For Get For Get For Get For Get(7)100% $426 100% $426 100% $426 100% $426(8)#abc# name #abc# name #abc# name #abc# name #abc# name #abc# name三、试一试浏览素材光盘中的文字，把看到的东西讲给朋友们听一听。四、课后小结板书设计：指法练习 (1) ! # $ % ! # $ % ! # $ %(2)What The What The What The What The

32、 What The(3)Dog And Cat Dog And Cat Dog And Cat Dog And Cat(4)Quit End Quit End Quit End Quit End Quit End(5)Run Second Run Second Run Second Run Second(6)For Get For Get For Get For Get For Get For Get(7)100% $426 100% $426 100% $426 100% $426(8)#abc# name #abc# name #abc# name#abc# name #abc# name

33、 #abc# name教学反思：第3课 数字键，标点，综合的击键方法第3课时教材分析：正确的学会按键的指法才能把真正的驾驭键盘。所以本课课程十分重要。学情分析：通过上节课的练习，学生开始掌握了基本位，比较有成就感，这样学生对学习正确敲击数字位键按键，更有信心。教学目标：1复习并总结打字要领2进行全键盘指法练习教学重点：全键盘指法练习。教学难点：上档键的指法操作。教学准备：搜集相关文字和图片资料。教学时间：3课时 教 学 过 程1.导入：师讲打字要领：首先，要有正确的打字姿势，正确的打字姿势可以使打字变得轻松。其次，要找准基本键位，并按键盘指法分区击键，击键完毕后，立即恢复到基本键位。再次，要避

34、免用一只手同时按两个键，要合理使用左右两个shift键。最后要做到认真练习。学生小组互相检查全键盘指法。2.新课（）全键盘指法练习在记事本中输入下列字符：uLet me see. Here you are. It is for you. The dog is gone.uI see the boat on the lake. The sky is blue. I like to eat apple.uDo not be late . Fix my car . Fry me an egg. Have it your way.uBe good to you cat. I need a new na

35、vy blue now. Sing a happy song.uThe zoo is full. Buy a blue box. Sit down here. Bend the rules.uName the baby. Men need love too. Peel the kiwi fruit.uWas that you I saw. My bike is red. Lay it down on the bed.uPeel some grapes. Be good to your Mom. Will you have a cap of tea.（）打字游戏有些同学可能厌倦了这种枯燥的指法练

36、习，下面就让我们轻松一下，一起做个打字练习的游戏吧！打开素材光盘中的打字游戏进行练习3.课后小结：同学们对键盘有了一定的认识，对主键盘区的键比较熟悉。有的同学觉得自己会了，就不练了，这个问题要纠正。大部分同学掌握比较好，熟悉键盘是以后打字的基础，对于小部分同学还要加强练习。板书设计：指法练习Let me see. Here you are. It is for you. The dog is gone.uI see the boat on the lake. The sky is blue. I like to eat apple.uDo not be late . Fix my car .

37、Fry me an egg. Have it your way.uBe good to you cat. I need a new navy blue now. Sing a happy song.uThe zoo is full. Buy a blue box. Sit down here. Bend the rules.uName the baby. Men need love too. Peel the kiwi fruit.uWas that you I saw. My bike is red. Lay it down on the bed.uPeel some grapes. Be

38、good to your Mom. Will you have a cap of tea.教学反思：第4课 输入汉字教材分析：汉字的输入不同于英文的输入，汉字输入涉及到汉字输入法及相关的汉字输入软件。学习输入汉字，既要有相关的汉字知识，又要熟悉英文拼音和大小写字母，是一个综合的实践活动。学情分析：少部分学生已经初步掌握了汉字输入的方法，但是还不系统。学生在语文学习中，拼音部分教学包括字母的学习已经完成。教学目标：1.知识目标：认识汉字输入法，熟悉“写字板”软件2.技能目标：掌握用拼音输入汉字的方法，懂得在电脑上输入汉字的一般程序3.情感目标：培养学科兴趣，培养学生对祖国文字的喜爱之情。教学重点

39、：在“写字板”中打开“智能ABC”输入法并正确使用。教学难点： “智能ABC”输入法并正确使用。教学准备：搜集计算机系统图标的文字和图片资料。教学时间：1课时 教 学 过 程一、导入:老师:今天在我们的电脑课堂中,将有一场别开生面的比赛,一场现代化的比赛.请看比赛要求.出示比赛要求.老师:那用什么方法把我们的话装到这家伙(电脑)的脑袋里面去呢 二、新授:老师:首先我们要打开一个叫写字板的程序.你还记得怎样打开写字板吗 (开始程序 附件 写字板)1.打开输入法.老师:我们电脑默认的输入状态是英文状态.输入汉字我们首先要打开一个输入汉字的程序,这个程序就叫做输入法.(出示板书)(1).观察任务栏右

40、边的一些小图标,教师及时提示哪个图标是输入法图标,并在黑板上出示输入法图标的图片.(2).老师:把鼠标移到这个En图标上,然后单击鼠标左键,看看屏幕上出现了什么变化 老师:对,出现了一个菜单,这个菜单叫做输入法选择菜单(出示板书).讲解输入法选择菜单的功能.(3).师:那么,我们到底用哪一种输入法好呢 在这里,我们先选择最适合我们小学生的又比较简单好学的智能ABC.提示:单击在输入法选择菜单中的智能ABC选项,注意观察屏幕的变化.出示图片.2.认识全拼输入法的工具栏.(1).师:让我们看看,智能ABC输入法的工具栏上有中文/英文,全角/半角和中文/英文标点工具图标.(2).讲解图标的功能.课件

41、演示.3.怎样输入单个汉字.(1).现在我们来输入一个平时用的比较多的字我.那么怎么在记事本中输入我字呢 (2).请学生说说我字的拼音.(3).我字的拼音是wo,输的时候,可以先按W,光标下出来一个小细条,里面出来字母W,旁边还有一个大一些的方块,里面还有一列文字.我们再接着按字母O,旁边方块里面的字又变了一下,我字就在最上面,前面还写着数字1,这时候按一下数字1键,我字就输好了.(4)请学生用刚才的例子输入文字会.(5)然后,请同学们依次输入打字了.(6)请同组的同学讨论,总结用拼音输入汉字的经验.(7)教师小结:用拼音输入汉字,只要我们会用拼音拼读,就可以打字了,十分方便.A 依次输入绿字

42、的拼音字母LV;B按下1键,就把绿字输入计算机中了.三、小结方法,技巧传授:5老师:谁能告诉我打字的步骤是怎么样的 先打开写字板,然后打开输入法程序(智能ABC),检查光标,输入文字的拼音,按空格键,选择所需文字.最后,老师还要教给你一个小秘诀:如果你要选的文字在提示框中排在第一位,就可以使用空格键代替数字键1.你懂了吗 四、老师:好了,大家看看老师已经输入这么一大段文章了,该怎么让它一直呆在电脑里面不消失呢 教师演示,单击文件菜单.学生思考选择正确的操作命令.老师:好了,跳出了这个对话框,要在文件名处写输入正确的名字.教师分别尝试用特殊字符,数字,汉字,英文等做文件名.学生从中总结哪些可以作

43、为文件名.教师根据学生的回答来总结概括.然后提问:如果想打开刚才保存的文件该怎么做呢 学生和老师一起探索解答.五、创意大赛131.学生自由表达情感,教师巡场指导.2.结果反馈.板书设计：第4课 汉字输入输入法-智能ABC 开始程序 附件 写字板教学反思：第5课 输入词组教材分析：本课是在前几课学习键盘知识以及输入汉字的基础上进行“输入词语”的练习，以便提高输入速度。学情分析：经过几节课的练习，学生对汉字输入的方法已经有了一定程度的熟悉和了解，但是输入的速度还比较慢。教学目标：1.知识目标：学会词组简化的输入方法、掌握正确的打字姿势。2.技能目标：学会使用词语输入，提高输入速度。3.情感目标：培

44、养学科兴趣，培养学生对祖国文字的喜爱之情。教学重点：在“写字板”中词语的输入。教学难点：隔音符号的使用。教学准备：多媒体计算机、课件、课本。教学时间：1课时 教 学 过 程一、引入： 同学们，你们前面已经学过了怎样输入汉字，是吗?那么我想今天在我们班选拔几名打字小能手参加学校举行的打字比赛，同学们有没有信心被选上？二、新授：在学新课前，老师还给你们带来了几件小礼物，我要把它奖励给学习最积极，发言最踊跃的同学，想不想得到这些礼物。（课件出示主界面，上面有选项）礼物暂时保密，一会儿就能揭晓。下面同学们请看老师发给你的资料。前面我们学习了单个汉字的输入，为了提高打字速度，这节课我们要学习词组的输入。

45、同学们看完材料后可以互相讨论一下，找同学用教师机演示给全体学生看。 （一）二字词组的输入 师提问：“怎样输入大家这个词语？”(请生边讲边演示) “先键入大字音da不按空格键，接着键入家字音jia，如图：按空格键，选择：大家一词。”这名同学表现真不错，同学们学会了吗？好，自己试着输入一遍。(所有学生自己练习一遍，通过练习检查自学结果) “看来同学们的自学能力还是挺强的，下面请同学们输入以下词组，谁最先输完，老师有礼物送给他。学习 任务 教师 大家 公园 花朵 阳光 温暖 妈妈 大脑 这三名同学输入的最快，看老师给他们的礼物。（课件出示：三个同学们熟悉的卡通图片，点击卡通图片，出现一句鼓励的话）

46、（二）隔音符号的使用（1）用刚刚学过的方法，请大家输入“预祝大家旅途平安”这句话，遇到不会的问题可以提问。师肯定的回答：有，下面就解决，这两名同学应该得到最善于提问奖。 （2）练习完成后，再讲词语“平安”，这里我们应该加一个小的符号，它的名字叫什么呢？引出本课第二部分内容隔音符号。（ 进入下一问题，隔音符号的使用。这一内容学生不容易一下学会，先让学生看课本，自己摸索。），（学生看完后，出示课件，隔音符号的位置，让学生加深印象） 师提问：“通过自学，我们来看看平安一词怎样输入？（找一个学生说，老师操作演示，其他同学跟着一起做。） 讲解的同学得到最善于解决问题奖。老师发给学生奖品。 （3）通过练习

47、检查掌握情况： 请同学们输入以下词组： 和蔼 答案 长安 感恩 惨案 高傲 西安 打字最快的同学再颁发速度最快奖。 （4） 小知识介绍。 （课件）：汉语拼音中没有声母的字叫做零声母字，如果零声母字正好是词语的第二个字，这个词的汉语拼音就可能和另外一个词或字冲突，造成计算机不认识或出错。为避免发生错误，在输入词语时，如果第二个字是零声母字，就需要添加隔音符号“”。 （5） 小结：汉语输入中有相当一部分词需要隔音符号，希望同学们要牢牢记住它的用处。 以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是一样？ （三）多字词组的输入 “通过看资料，哪位同学能告诉我计算机一词怎样输入？”学生一起举手

48、。 看来同学们都会，那么老师就不讲了，同学们试着把这些词语输出来： 邮电局 一望无际 中华人民共和国 中国人 津津有味 全神贯注 指一生上台演示，其它同学台下自己练习。师检查结果。 (四)补充说明 “智能ABC输入法有一个更快捷的方法输入词组，它和全拼的方法不同。看看老师是怎样更快地输入中华人民共和国的。” “请看屏幕，我们只需要输入这个词每个字的声母zhrmghg后按空格它就出来了。因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符。 请用这种方法做一做下面的练习： 少先队员 守株待兔 狐假虎威 中国人民解放军 全国人民代表大会 马克思主义三、小结： 今天这节课我们一起学习了双字词、多字词的输入方法。同

49、时着重地讲了一些特殊词组在输入时需要使用隔音符，希望同学们在课下多做练习，做到熟能生巧，争做打字小能手。当然计算机还有别的神通广大的功能呢，下节课我们还要学习它的自己造词的功能，希望同学们好好预习，到下节课给老师一个惊喜，好不好？板书设计：第5课 输入词组 学习 任务 教师 大家 公园 花朵 阳光 温暖 妈妈 大脑邮电局 一望无际 中华人民共和国 中国人 津津有味 全神贯注教学反思：第6课 用记事本写日记教材分析：本课作为本学期前面所学内容的一个综合应用课，在本课中，学生不但要知道如何打开并使用记事本软件，更要知道汉字输入的方法。学情分析：经过几节课的学习，学生对汉字输入的基本方法已经比较熟练

50、，结合此前所学的关于WINDOWS和窗口及记事本的知识，可以进行综合应用上的教学。教学目标：1.知识目标：用中文输入法把自己组难忘的事，记录到记事本当中并保存。2.技能目标：培养学生小组合作利用现代化工具计算机，来解决日常生活中的问题。3.情感目标：培养学科兴趣，增进学生对生活的热爱。通过小组共同学习，培养学生之间的团结协作精神。教学重点：WINDOWS的中文输入方法。教学难点：保存输入的内容。教学准备：多媒体计算机、课件、课本。教学时间：1课时 教 学 过 程一、组织教学播放开天辟地学习录像给学生观看，引导学习。词组练习：学习 任务 教师 大家 公园花朵 阳光 温暖 妈妈 大脑邮电局二、导课

51、师：同学们，从小到现在，你们是不是有很多的难以忘记的事啊？那么哪位同学能给大家讲述一下自己的故事呢？（生回答） 师：哦！你们有这么多的难忘的事啊！那么你们有没有把这些事写到你们的日记里去呀？（生回答） 师：老师也有一件难忘的事还没有写到日记里，那么就让我们一起将我们难忘的事写到我们的日记里吧！三、新授首先，请四个人为一组，确立你小组中“最难忘的事”是什么！其次，启动记事本程序，并说明我们今天就是要在记事本程序中写入我们最难忘的事。并回顾其窗口组成。再次，录入我们最难忘的事。当学生打字的时候就会发现不是他们想要的拼音输入法，打的全都有是英文。这个时候再巩固输入法这个问题。然后解决问题，并让学生接

52、着利用记事本，记录下小组中“最难忘的事”。 师：同学们如果我们现在就退出“记事本”我们刚刚打的文字将全部丢失，所以我们应该把它保存下来。学生回顾记事本的文件保存，然后教师演示，各小组操作。（教师组织学生回顾记事本的基本使用方法。）四、总结本课所学。（让学生自己总结，并由教师补充）1输入法的使用方法。2记事本的使用。 五、结束语：师：今天我们已经将我的“最难忘的事”记录并保存到记事本程序中了，下节课我们将学习对它的排版和修饰，课后同学们可以进行一下预习。板书设计：第6课 用记事本写日记 输入法-智能ABC 开始程序 附件 写字板学习 任务 教师 大家 公园 花朵 阳光 温暖 妈妈 大脑邮电局教学

53、反思：第7课 神奇的画图教材分析：本课以庆祝儿童节绘图比赛为契机，根据本校实际情况，在上课之前，给学生展示历届获奖的电脑绘画作品，然后结合美术课上老师讲解的一些知识，让学生在Windows XP“画图”中创作的一幅画，引入“画图”窗口，并指出“画图”是最基本的一种画图软件，让学生了解“画图”窗口特有的组成。学情分析：因为二年级学生接触电脑的时间不长，因此在教学中，选择了一些在Windows XP“画图”窗口中制作的，并且获过奖的绘图作品调入计算机让学生欣赏，让学生从感性上来认识计算机作图，激发他们学习计算机绘图的兴趣。并充分发挥学生的想像力，创造力，积极调动学生的积极性，让学生充分参与到课堂中

54、来。教学目标：1.知识目标：认识Windows XP“画图”窗口的组成。2.技能目标：学会进入与正常退出Windows XP的“画图”窗口；初步学会使用工具箱和颜料盒，能把所学的美术知识运用到画图中来。3.情感目标：培养学科兴趣和学生的审美情趣。教学重点：windows XP“画图”窗口特有的组成。教学难点：windows xp “画图”绘画工具的使用。教学准备：多媒体计算机、课件、课本。教学时间：2课时 教 学 过 程第1课时一、引入： 为庆祝儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，要求同学们画一幅作品参赛，下面请同学们先看看这幅作品，这是我们学校四年级一位同学用计算机画的，使用的是Windows XP里的“画图”程序。你们想不想用计算机画一幅作品，然后放到我们学校的网站上啊？那样，你家里上网的话，在家里也可以看得到了。我们今天就来认识这个“画图”程序。二、新授：你们知道怎样来启动这个程序吗？(引导学生回忆打开纸牌的方法) 找一名操作成功的学生说说步骤：在启动Windows XP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师巡视) “画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏