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1、一、突破传统文化常识的困局一、学习目标：1熟悉传统文化的相关知识，增加文化积淀。2如何在应试时突破传统文化常识的困局。二、一轮诊断：1.病症：（1）选择类不知从何入手，反复斟酌依然没有头绪，最后只好随意选择。（2）表述类审题不清，给出的答案经常是“文不对题”，自说自话。2.病例：（1）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（2分）（2009安徽）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春 桃李满园千里绿春绣锦座凝香 万山金学生答案：新春对联上联：翠柳迎春春绣锦 下联：桃李满园座凝香教师办公室对联上联：芝兰绕阶千里绿 下联：黄牛耕地万山金案例分析：对联最大的特色是对仗。对联一“翠柳”为偏正名词短语，
2、“桃李”为并列名词短语，不能对；同样，对联二“芝兰”与“黄牛”不能对。另外，“春绣锦”之“锦”应为缤纷之色，而“翠柳迎春”颜色单纯；“千里绿”又远非“芝兰绕阶”所能达到。该答案一未能对仗，二未能仔细揣摩句意。答案：新春对联翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金教师办公室桃李满园春绣绵 芝兰绕阶座凝香。（每联1分，全对给分）（2）下列交际用语不得体的一项是（ ）(2014江苏卷)A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白头偕老！D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！学生答案
3、：A案例分析：“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”是“我校”的意思；“躬临”为敬辞，称宾客来到；敬谦失当。故答案为B。本题考查语言得体，涉及了古代文化常识（敬谦词及“古稀之庆”等用来表示不同年龄的词语），因此，需要掌握一定的相关知识。此外，还要根据交际的目的、对象、场合等来进行得体的表达。 3.病因：（1）相关知识的积累不够，缺乏常识性了解。（2）平时缺少系统性训练。（3）做题时缺乏语境意识与审题意识。三、二轮对策：1常见题型：选择题或表述题。以挂连古诗文、民俗文化、其它文化常识等形式出现。2复习诀窍：（1）古诗文：熟悉古诗类别、分类依据；了解律诗、绝句、词、曲的基本常识，尤其注意律诗与绝句的押韵
4、、对仗等。关注文化经典等。（2）民俗文化：掌握对联的特点及禁忌；熟悉对联的种类：春联（节日联）、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联、文化联、景观联、谐趣联等。关注传统节日及相应风俗习惯。其它喜闻乐见的民俗文化，如谜语、熟语（包括俗语、成语、惯用语、格言和歇后语）等。（3）其它如人伦、交际、礼仪、人文等常识。（4）经常回顾做过的相关题目，总结归纳问题所在，提升答题水平。3.解题技巧：（1）仔细审题，明确考查的角度，链接相关的知识、调动这方面的知识储备。（2）注意揣摩、吃透语境，寻找与之匹配的选项。带入验证，检查是否正确。（3）表述题要养成回读的习惯，再次审查是否合乎语境，表述是否清晰明确。
5、四、突破训练：1. 右图是两副吟咏郑成功的对联，请依文意与对联组成原则， 选出最适合的选项( )(2014台湾卷)甲、方知海外有孤忠 乙、称名则妇孺皆知 丙、敢向东南争半壁 丁、举目有河山之异2.班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。_携手接对放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。_（2）下面是同学们在活动中的一则调查材料：现在，在青少年中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。A、材料放映出一种什么现象？ B、
6、你认为造成这一现象的主要原因是什么？ 3.写出你对熟语“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟语或名言警句，再简要地阐明你的看法。示例：熟语：一言既出，驷马难追。反思：“人非圣贤，孰能无过？”一个人说话不可能一贯正确，说错了，改了就好。熟语：近朱者赤，近墨者黑。反思： 4.下引各文句，据文意判断其学派归属，排列顺序正确的选项是（ ）(2009台湾卷) 甲、圣人之心静乎，天地之鉴也，万物之镜也。夫虚静恬淡、寂寞无为者，天地之平而道德之至。 乙、于此有人焉，入则孝，出则悌，守先王之道，以待后之学者，而不得食于子。子何尊梓匠轮舆而轻为仁义者哉？ 丙、去规矩而妄意度，奚仲不能成一
7、轮；废尺寸而差短长，王尔不能半中。使中主守法术，拙匠守规矩尺寸，则万不失矣。奚仲、王尔：两位古代巧匠A、道家儒家法家 B、儒家墨家法家 C、道家法家墨家 D、儒家墨家道家5. 将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是（3分）（ ）（湖南省衡阳市五校2015届高三年级11月联考）绿阴冉冉遍天涯 青草池塘独听蛙 秋庭暮雨类轻埃 林莺啼到无声处 门外无人问落花。A、 B、 C、 D、6.镜湖女 （南宋）陆游（2014上海卷）湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。问：从体裁上看，本作品属于
8、（ ）A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余7.桃花因颜色鲜艳美丽，故诗人常藉以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具此喻意的选项是（ ）（2014台湾高考卷）(A)一夜清风动扇愁， 背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪， 忍到更深枕上流(B)每坐台前见玉容， 今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿， 减却桃花一半红(C)浅色桃花亚短墙， 不因风送也闻香。凝情尽日君知否， 还似红儿淡薄妆(D)暮春三月日重三， 春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下， 仙舟摇衍镜中酣8.汉字是目前极少数还保留表意功能的文字，早期汉字尤其明显，例如：斗字，甲骨文写作，像两个人徒手搏斗的样子。根据下列册、明、监三字在早期汉字所表示的
9、意义加以判断，与字形配对正确的选项是（ ） （2009台湾高考卷）册：用绳子编缀成篇的竹简明：月光照在窗上监：一个人低头对着器皿中的水照脸 A册c 明a 监f B册a 明b 监eC册b 明d 监c D册e 明d 监f9. “请名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，若寻找背景相契合的古代名人来代言，则最不恰当的组合是( )（ 2015长沙高考模拟）A请孟母代言“环境造人才”。B请庄子代言自“然就是美”。C请孟郊和贾岛代言“精雕细琢出质量”。D请李清照和杨贵妃代言“巾帼不让须眉”。10.我忍住泪回转身看视野迷蒙的山下，半腰一棵大榕树，再下去一片芒草坡；视线拉平，是田埂纵横的稻田，松
10、山区信义路尾。诗经说：岂无膏沐，谁适为容？这不正是她的写照吗？她黑褂黑裤，脸上不施脂粉；久久才站起，用手背抹去脸上的泪水，招呼大家收拾祭物，回家。（陈义芝宁波女子）上引文字，依文意推敲，文中的她祭吊的对象是（ ）（2009台湾高考卷）A、父亲 B、丈夫 C、子女 D、兄弟11.人伦是中华文化的重要质素，而文人亦常在诗作中流露对人伦的真切感受。我国传统将人伦略分为五个层次：夫妇、父子、兄弟、朋友、君臣；为了更切合实际，可以稍稍改动为：（一）夫妻（二）亲子（三）手足（四）朋友（五）群己。下列诗篇，其内容符合此排序的选项是（ ）（北京周口店中学2015届高三上学期期中考试）甲、自君之出矣，罗帐咽秋风
11、。思君如蔓草，连延不可穷（南朝 梁 范云诗）乙、游人武陵去，宝剑直千金。分手脱相赠，平生一片心（唐 孟浩然诗）丙、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷（唐 杜甫诗）丁、一春檐溜不曾停，滴破空阶藓晕青。便是儿时对床雨，绝怜老大不同听。 雁回杳杳浑无梦，鹊语啾啾似有凭。忽得远书看百过，眼昏自起剔残灯（宋 刘克庄诗）戊、灯怯寒威焰不青，忽闻急雪打窗棂。宵深未敢抛刀尺，为伴孤儿课一经（清 汪铃诗）A、甲丙乙丁戊 B、丙乙甲丁戊 C、甲戊丁乙丙 D、丙丁戊甲乙12.下列各组文句中，内连用数字的表达意义方式，前后不同的选项是（ ） （2006台湾高
12、考卷）A什一，去关市之征，今兹未能持戟百万，秦得百二焉B只嫌六七茅竹舍，也有两三鸡犬声四邻何所有，一二老寡妻C鬓毛八九已成霜，此际逢春只自伤溪回山石间，苍松立四五D美人二八颜如花，泣向花前畏花落非复三五少年日，把酒偿春颊生红13.下列交际用语使用得体的一项是（ ）(通州2015高级中学等五校高三第一次联考) A您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中! B我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了! C尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸! D请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!14. 对联按用途常分为春联、婚联、寿联、挽联等，下列对联中，属于寿联的一项是（ ）（无锡市普通高中2015届高三上学期期中考试）A天增岁月人增寿，春满乾坤福满门B椿萱并茂，庚婺同明C鱼水千年合，芝兰百世昌D良操美德千秋在，高节亮风万古存自我提醒：
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