国家开放大学电大《素描》网络课形考网考作业及答案

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1、国家开放大学电大素描网络课形考网考作业及答案国家开放大学电大专科素描网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，该课程共有5个形考任务，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。课程总成绩=形成性考核50%+终结性考试50%破冰活动（权重10%；）姓名XXX，男，XXXX出生。在工作的

2、百忙当中我能够抽出时间来到咱们国家开放大学学习是一件非常荣幸的事情，在这里，有幸认识各位老师和同学，使我的交际范围又一次拓宽了很多。我自我感觉是一个比较帅气、阳光的男孩子，身高XXcm，体重XX公斤。标准形状的娃娃脸。我简单就把我这自己介绍到这里吧。希望今后的日子能够和大家一起愉快度过。形考任务1题目1静物画常见的构图形式是有三角形、四边形、圆形、S形构图，请将下图一一对应。(拖放文字到相应的图片上即可）圆形构图四边形构图背景图像拖拽标签三角形构图四边形构图圆形构图S形构图题目2请将透视相关概念与其解释匹配。（拖拽概念到期解释前的方框即可）（消失点）又称灭点，即透视中两条平行线相交的那一点，指

3、的是立体图形各点延伸线向消失处延伸的相交点。（视平线）即与观者眼睛所处高度平行的水平线。（心点）就是观者眼睛正对着视平线上的一点。（视点）就是观者眼睛所处高度的位置。（足点）观者站立的位置。在视平线上，除心点距点外，其他的点统称（余点）（天点）是近高远低的倾斜物体，消失在视平线以上的点。（地点）就是近高远低的倾斜物休，消失在视平线以下的点。题目3构图的原则是变化与统一均衡感有条不紊变化与统一题目4构图的样式主要有两大类：对称式与均衡式对称式与均衡式圆形与三角形横式与竖式题目5设计素描是建立在传统素描的基础上，通过系统论原理，建立多方位意识的具备现代造型艺术观念的基础素描。题目6设计素描是以培养

4、设计师创造性思维能力为目的写实思维能力创造性思维能力题目7设计素描是在传统素描的基础上，运用设计的原理，将艺术表现形式和专业设计理念有机地结合起来，创造性地描绘、表现物体的形象的一种造型活动。题目8绘画的秘籍有哪几条？选择一项或多项：a.几何形的观点b.基础三要素c.近大远小的观点d.画面构成e.比例的观点f.明暗概括的观点题目9设计素描是为（）等设计专业开设的造型设计基础课？选择一项或多项：a.动漫设计b.产品造型设计c.服装设计d.平面广告设计e.色彩设计f.环境艺术设计形考任务2作业2写生（权重：20%内容:啤酒瓶、白瓷盘、苹果等。时间：8小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字

5、教材素描与设计第一章第六节之后。考核目的：通过黑白灰三种固有色静物的写生，锻炼同学们对三角形构图的理解，并较好的表现出在各明度固有色上如何表现三大面五大调子。描静物写生的步骤，三角形构图，罐子与苹果面对一组静物要多角度观察，同一组静物在不同角度，不同光线，不同组合关系条件下，往往给人以不同的感觉。通过多角度的观察，往往会发现新的审美情趣，获得新的感觉，带来新的构图形式和表现形式的联想，激发我们的表现欲望和表现力。因此，要多角度地观察，要选择最能表达自己新鲜感受的角度位置进行构图。写生角度位置的选择，也是画面构思与构图的组成部分。构图根据确定的写生角度，在小纸片上试作几幅“小构图”。在“小构图”

6、上，将写生物象抽象为几何基本形，注意研究形的组合关系，如形体的大小、曲直的对比、明暗的分布、疏密的节奏等关系，使画面在变化与统一中，给人以美感，并用最基本的骨架将画面结构和形式特征表现出来，选择最能表达自己新鲜感受的“小构图”定稿落实。B、画大色调如果说第一步是画“形”的轮廓，这一步即是画“色”的轮廓，画“色”的轮廓所要强调的是“整体”和“大体”。整体通过对成组静物的整体观察比较，注重把握画面整体的大色调关系。具体地讲，即是将包括衬布(背景)在内的所有物象，按照黑、白、灰的大关系的进行“排队”注意把握物象之间明暗色调的比例关系，并依据比例关系画出大体的明暗色调，使画面的形体处于相应的色调空间和

7、色调气氛之中。大体依据不同物象的形体结构和体积特征，画出明暗两大部分的明暗色调大关系。要注意将不同物象的暗部色调进行比较，以保持画面整体的黑、白、灰的色调大关系。画大色调，一是强调画面得整体、概括、不要深入、不要画局部、不要过细;二是强调画出明暗色调的相对关系，要留有余地切不可一次画到“位”。C、深入刻画所谓“深入”就要抛弃表面的东西，抓住物象的本质，即紧紧抓住明暗色调与结构、形体的联系，从物象的形体结构出发去认识明暗色调的变化，运用明暗色调去刻画、充实、塑造形体。从最能表现物体主要结构部位的明暗交界线画起，要把握明暗交界部位的体面关系和空间变化。应向前“拉”出来的东西，要实，要予以加强和深入

8、刻画;应该向纵深“推”进去的东西，要予以概括和减弱。要注意成组物之间的比较，要整体，不要“孤军深入”。要注意分析中间色调的微妙而丰富的变化，在表现中间色调的同时，把握好黑、白、灰的大关系。为此，必须理解着画。不要盲目地画，孤立地画，要画得简略约概括，不要重复涂抹。调整统一调整的目的，在于使形体的刻画和表现更集中，更概括，使画面的整体效果更生动，因此，我们必须回到画面的整体上来，回到开始作画时的“新鲜感”上去。调整，即要注重整体，注重主体，对主体和关键的部位，含糊的要明确肯定，松散的要果断加强，以求更生动。对影响整体的“细节”及烦琐的灰色，要果断地减弱或删除，以求更集中，更概括。除此之外，对于形

9、体结构，比例，透视等方面的错误，也要予以调整修改。形考任务3作业3写生（权重：15%；）内容:圆柱、三角、多边形石膏。时间：8小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字教材素描与设计第二章之后。考核目的：考核学生对物体内部的结构透视线和辅助线这些较主观的理念的表现能力。1.首先是起型，绘画一定要注意构图，这个是很关键的，如果构图不好，直接会影响你整个的画面效果，画的不好是一回事，但是构图不好可是毁所有呢！在定好位置后先画出一个长方形，根据你所画圆柱体的方向，（竖立、平放、斜放等方向）。在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆(注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽

10、窄的大小要随视角的上下位置而定)。2.在画好的长方形里面开始画圆柱体上下的椭圆形，画法基本和画圆是一样的。记得一定要画辅助线，这样有利于你左右对称。3.在画好后把需要擦掉的地方擦拭干净，画出明暗，记得光源是从一个地方照来的，大致画出明暗。4.深入刻画，亮、灰、暗过渡，以及投影，记得画线条的明暗时是要顺着圆柱体来画的，上调子时要参照圆球的画法，排线要均匀，开始确定明暗变化差别时，铅笔要留有余地，以便于调整，层层加暗。以上就是绘画圆柱体的基本步骤了，刚起步在画型的时候可能物体的型画的不太好，慢慢来，画多了线条自然就会画直的。线条也是，在画明暗时，线条也要好好去画，想要画出最佳的素描，线条也是起到了

11、很关键的作用。打好基础才是硬道理。1.第一步先画出三角体的左边的侧面2.第二步画出三角体的右边的侧面3.第三步画出三角体的阴影的形状第四步画出三角体的暗面，注意加强明暗交界线4.第五步画出三角体的投影，注意近实远虚5.第六步画出三角体的后面的背景形考任务4题目:结构设计素描的静物组合写生内容:各种罐子及瓶子（三种以上）。时间：8小时。尺寸：4开。建议完成作业的时间：在学完文字教材素描与设计第二章之后。考核目的：考核学生对物体内部的结构关系与外部特征之间的表现能力。各种素描静物写生静物素描写生训练中容易出现一些常见的，带倾向性的问题，应在写生过程中予以注意，不能仅仅依靠“调整统一”阶段来解决。下

12、面看一组静物素描写生图片：自然光线下的照片，画面柔和淡雅，要想把这种感觉表现出来非常有难度，打开灯光，突然发现物体的立体感强烈了很多，我把灯光移远一点，免得破坏了物体的色调，透明的东西需要灯光。步骤一：构图与打形，用5B的铅笔左右上下的比较，大致确定物体的比例与物体之间的关系，也要考虑整个画面的构图。步骤二：铺大色调，用较软的铅笔大刀阔斧地铺色调，尽量寻找物体明暗与色调之间的区别。步骤三：虚化色调，用纸笔把浮在直面上的色调虚化，要考虑形的因素，尽量放松，注意整体感，比如衬布可以用纸巾。步骤四：继续深入，物体的塑造，色调的区别，质感的刻画，画面的整体感，都要考虑，没有一定的素描修养很难处理好，要

13、不画面就灰掉了，要不就喜欢一个个的死扣，在就是色调拉不开，画面花掉了，这一步最难，一定有有足够的定力和处理画面的能力。完成图。静物较之几何形体变化多样，表现的内容也更为丰富，如从形体特征到明暗色调，从体积塑造到色感、质感、量感的表现等等。因此，在方法步骤上更需要强调作画的整体观念，严格遵循“整体-局部-整体”的作画程序形考任务51.室内设计方向工具：运用马克笔单色画法画客厅完成马克笔单色画法对客厅进行实景写生或实景照片写生（包括：室内窗户、沙发、茶几、台灯、地毯等）。要求：1.按照定点定位的画法稳扎稳打进行构图和起稿，构图合适，形体准确。2.用马克笔按照要求排列线条表现明暗，黑白灰关系要准确，色调层次丰富，线条排列不乱，有章法。成果：A3图幅1张，采用钢笔或者针管笔徒手绘制线稿，马克笔单色画法，注意画面整洁美观。1.室内设计方向素描风景画素描是一种素描美图，广义上指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程