部编人教版小学一年级道德与法治上册全册教案(1-16课分课式)版本一
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12 早睡早起教学设计教学目标1、体会睡眠的重要性;从小养成良好的作息习惯。2、了解睡眠不足可能导致的后果;学会科学地睡眠,提高睡眠质量。3、知道睡眠的重要性。教学重点培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。教学难点1、让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。2、学生早睡早起行为训练。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入1、谈话内容。小朋友们晚上都是几点睡觉?2、板书课题。第11课早睡早起二、学生结合实际谈谈不早睡的害处1、睡晚了不利于消除疲劳;2、产生头晕;3、精神不振;4、身体抗病能力下降;5、记忆力减退。三、教师引用大量事实讲授:怎样做好早睡准备1、睡前不吃零食;2、不看刺激性的电视和书籍;3、洗手、洗脚排便;4、脱掉外衣,盖好被褥;5、室内光线柔和。四、学生讨论:早起有什么好处呢1、有充裕的时间吃早餐;2、空气好有利身体发育;3、可以保持良好的精神状态。看图回答:第1副图是什么时间?图中的小朋友在干什么? 归纳:晚上21:00图中小朋友已睡觉,并在睡觉前准备了第二天起床侯需要的衣服、书包等。看图回答:第2副图是什么时间?图中的小朋友在干什么? 归纳:早晨6:30,图中小朋友正在起床、穿衣服,准备上学。 小结:要求小朋友们能保证睡眠充足,充足的睡眠应每 天9-10小时,这样身体健壮,才能精神爽。 观察3、4、5图中小朋友他怎么了?图中小朋友晚上10:00还在看电视,早晨起床晚了,上学要迟到了,在马路上飞奔。上课时,提就感到头昏眼花想睡觉。请每位同学联系实际、讨论。晚睡晚起为什么不好? 学生回答:归纳:小朋友年龄小,正处在长身体时期,特别容易疲劳,而睡眠能使身体各部分充分休息,迅速消除疲劳,让身体长得更壮。五、学生联系实际谈怎样做到早睡早起因此应做到以下几点:1、应有良好的睡眠环境,保持卧室安静。2、睡前不得多说话或吃零食,闭上眼药安安静静的睡觉。3、早晨闹钟响应立即起床,不要有赖床的坏习惯。4、安排好作息制度表。5、用饮食规律来协助调整。6、要持之以恒。六、学生总结所学内容生活学习有规律,健健康康真神气!七、板书早睡早起身体好1、有充裕的时间吃早餐;2、空气好有利身体发育;3、可以保持良好的精神状态。八、课堂总结通过对这节课的学习,我们明白了早睡早起的好处。九、布置作业今天回家后把这些事复述给家长听。十、教学反思学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处,达到了教学效果。13 美丽的冬天教学设计教学目标1、培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活,珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动,不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。2、培养学生在游戏中团结合作,互助互爱,遵守规则,自我保护等行为习惯。3、了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识。教学重点了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏。教学难点培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活。教学准备1、教师准备:多媒体课件。2、学生准备:橡皮泥、模具。教学课时一课时。教学过程一、导课教师板书:玩。喜欢玩吗?(生回答喜欢)你想和谁一起玩呀?今天呀,我们就和冬天一起玩。二、创设情境,走进冬天冬天都有哪些特征呢?跟其他季节都有哪些不同呢?冬天我们能玩些什么呢?三、了解冰的玩法1、冰窗花。A感受冰窗花之美:出示图:知道这是什么吗?(生可能不知道)教师可介绍:冰窗花。在哪见过她的身影啊?(生答玻璃之类)。出示图:欣赏冰窗花。这美丽的冰窗花静静的,不知不觉就爬上了我们家的窗户,看,它像什么呀?(生想象)你还见过像什么的冰窗花啊?(生根据积累答)B感受冰窗花之乐:你怎么和冰窗花玩啊?(生:看、用手按等)教师介绍自己玩冰窗花的过程:小手指头点在冰窗花上,什么感觉啊?(凉)一会功夫,手指头下的小冰花就融化了,拿开小手指,呀,一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来,小冰花也融化成别的形状了。好玩吗?你们想玩玩吗?教师拿出事先准备好的冰窗花(把玻璃冰成此形状),发给每个小组,学生感受。C感受冰窗花之韵:窗花能留住吗?这么美的窗花,把他留住怎么办啊?(生:拍下来,画下来)课下我们可以拍摄下来,把美丽的窗花留住,随时欣赏。2、认识冰花:冬天可不只有冰窗花,还有什么?出示图(冰花)谁想给这个冰花起个名字吧!(生起名)谁做过冰花?知道怎么做吗?(生介绍不全教师补充:选取一朵你喜欢的小花,放在水中,冬天把他们一起放在室外,一天的功夫,就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了)你想放上什么,做个什么样的冰花?教师小结:不如今天回家做做看,做成拍下来,比比谁的冰花最好看。3、欣赏冰雕:教师出示图:冰雕。你见过冰雕吗?在哪见过什么样的冰雕?大家知道冰雕怎么来的吗?教师:以前在我国北方,天气寒冷,人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品,如盘子、笔筒等,后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕,就开始琢磨雕刻出很多造型,就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷,每到1月5日,就会举办国际冰雕节呢,吸引了几十万人参观。4、学生说玩冰:我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美,在冰的世界里,我们还可以玩什么?怎么玩?随学生回答,课件播放:滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动5、抒发感情:在冰世界玩这么有趣,现在我就是冬爷爷,你想对我说什么呀?四、走进雪宫殿。1、听故事,学道理:刚才玩了这么多,听个故事休息一下吧。师:丁丁是个爱冬天的孩子,下雪的时候跑出去玩的可痛快了,想想大雪天丁丁可以玩点什么?而冬冬呢,天刚刚变冷,就不爱出门,不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。你喜欢哪个朋友?(丁丁),谁来劝劝不爱出门的冬冬啊:理由一:外面太冷;理由二:雪地太滑;理由三:在家玩电脑游戏。教师:经过大家的劝说,冬冬喜欢上了,冬天,决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。2、 雪中玩耍:(放欢快音乐奔跑)看,这里有天然滑雪场等这大家呢,要滑雪了,我们在服装上要准备点什么?和他们一起滑雪吧。(生做动作)教师:大家可要小心,别受伤了,滑的快了站不稳,怎么办啊?(生:可以用滑雪杖支撑住等)教师:不止这些呢,一个大雪球朝我们飞过来了,咱们和她一起玩打雪仗吧!生做动作。教师提醒:同学们打雪仗的时候可要注意,能不能打在对手的脸上啊?(生:不能)教师小结:所以玩的时候我们要注意安全。3、亲自实践:雪中游戏好玩吧,雪中还可以玩什么呀?生休息并答。教师:同学们能不能设计一个在雪中玩的游戏啊?小组交流雪中可以玩的游戏并交流。教师提示:我们还可以做做雪月饼,谁做的形状最多!(学生用事先准备的橡皮泥来进行实践体验)五、最后一站了,冬天还有什么好玩的呀?出示打冰陀螺、凿鱼、雪屋子。你想体验什么?教师:有机会我们一起在寒冷的冬季尽情体验冰雪带来的快乐。总结收获:游玩即将结束了,你都收获到了什么?(生说自己在这节课的收获)希望大家开心的玩,快乐的玩,过一个安全快乐的冬天,下课。14 健康过冬天教学设计教学目标1、主动观察发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得相关的知识。2、鼓励学生勇于面对寒冷,克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩,积极开展、参与具有冬天特色的活动,积极参加体育锻炼,增强耐寒力,启发学生合理地安排自己的冬季生活。教学重点鼓励儿童勇于面对寒冷、克服寒冷带来的心理畏惧和行为退缩。教学难点科学合理地安排冬季作息时间表。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、谈话导入3分钟1、今天老师带来了两个朋友,熊大和熊二它们在讨论两个问题,(师提问:一年有几个季节,它们分别叫什么名字?)(出示课件)谁能帮熊二解答呢?生:一年有四个季节,它们分别叫春、夏、秋、冬(出示课件)2、师:刚才同学们帮助了熊大和熊二,为了奖励大家,我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧!(播放铃儿响叮当,学生跟唱)这首歌曲的名字叫铃儿响叮当。师:同学们会唱这首歌吗?我们跟着唱一唱。谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。生:歌中唱到的是美丽的冬天。3、对了,今天老师就要带领大家一起来说说冬天里发生的故事。二、进入新课1、寒冷是个考验(播放课件:北风呼啸)教师语言渲染:冬天北风呼啸,寒风吹到脸上,像刀割一样,真冷啊!(板书:寒冷)(1)说困难师:在寒冷的冬天里我们会遇到很多困难,你能告诉同学们你会遇到什么困难?生:不敢出去玩,外面太冷了。早上不想起床,躲在被窝里可舒服了,上课迟到,因为起床太晚了。师:除了这些困难,你还会遇到哪些困难呢?生:不想写作业,手都冻僵了(教师引导)经常感冒发烧(2)克服困难师:刚才同学们说到的困难,也是大家经常遇到的吗?我们要怎么才能克服它呢?生:我们要坚持锻炼,才不会打针吃药。师:每天早上上学时,你们都能看到公园里的人们在做什么?生回答。师:早晨公园里的人们锻炼身体,他们的运动就叫晨练。师:寒冷的冬天更要加强体育锻炼?所以我们也要积极加入到晨练的队伍中来。冬天太冷了,早上我们不愿起床,为了改掉早晨赖床的坏习惯,晚上8:30之前睡觉比较好,养成早睡早起的好习惯。3、评价学生的作息时间表师:通过察看同学们的作息时间表,我发现有些同学不愿参加晨练,这可不好,正所谓冬练三九,夏练三伏,环境越艰苦,越要加强锻炼。师:根据同学们制定的作息时间表,老师也制定了出一张冬季作息时间表,(教师边说边演示)。早上6:30起床刷牙洗脸后6:40分参加晨练20分钟之后吃早饭,7:30分准备上学了。因为我们学校中午1:50分打上课铃,所以中午1:30分就要去上学了,晚上我们在8:30之前睡觉就比较好了。(课件演示)4、好玩的游戏师:看,天空飘起了雪花,小朋友们来到雪地里,请同学们看到大屏幕,你在大屏幕上看到了什么?(课本插图课件)生:我看到了雪。我看到了树上的叶子掉光了。我看到了空中飘着雪花 。 我看到了小朋友穿得像个棉花包。我看到了小朋友在打雪仗。我看到了小朋友在堆雪人师:同学们你们喜欢冬天吗?生:喜欢 。 师:你为什么喜欢冬天呢?生:因为冬天可以 堆雪人,打雪仗,滑雪, 溜冰师:是呀,下雪的时候真好玩呀,(板书:好玩)只有下雪了我们才可以玩这些游戏,可是在同学们生活的南方冬天很少看到雪,没有雪的时候,我们还可以玩什么游戏呢?师:对了,同学们真是爱运动的好孩子,运动可以强健我们的身体,使冬天变得暖和。接下来老师请同学们来做一个小游戏,游戏的名字叫:我学小兔蹦蹦跳。一组请一个同学来学兔子跳,被请上来的同学用石头剪子布来决定游戏先后,看谁在半分钟里跳的个数最多谁就是胜者,其余同学站起来为自己组的同学喊加油。听清楚规则了吗?谁自告奋勇来呢?师:同学们,刚才的游戏好玩吗?还觉得冷吗(请参加游戏的同学谈谈游戏后的感受。)三、总结师:刚才我们做了游戏,累了吧!我们休息一会儿。现在来看到大屏幕(打出:在这节课里,我有什么收获?)只要学生能说出课堂中知识就可以。师:虽然冬天很冷,但我很坚强,仍然能坚持每天按时起床不迟到,克服了寒冷带来的困难,真是困难像弹簧,你弱他就强,你强他就弱。冬天也有我们在其他季节看不到的美丽景色,还有我们在其他季节玩不到的游戏。同学们,你们喜欢这样的冬天吗?觉得这样的冬天好玩吗?不过同学们尽情玩耍时,一定要注意安全哦!今天这节课同学们听得真认真,玩得也很尽兴,我们为自己今天出色表现鼓鼓掌吧?(点击音效)同学们下课!15 快乐过新年教学设计教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动,体会节日的热烈气氛,感受亲情的可贵和温馨,保持快乐美好的心情。2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福,发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。教学重点体验欢乐的节日气氛,通过交流亲友间祝福的方式和语言,感受其中蕴含着的亲情和友情。教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培养学生发现新鲜事,探索新鲜事的意识和能力。教学课时一课时。教学过程一、欢度元旦1、说一说、认一认。元旦是哪一天?今年是哪年?去年是哪年?引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。2、看一看、谈一谈。世界各地的人们是怎样迎新年的?你周围的人们是怎么庆祝元旦的?自由组合,向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片,并简单介绍一下。3、自由创意:今年我们准备怎样迎接新年呢?提示:(1)做贺卡;(2)开联欢会;(3)剪窗花;(4)打电话。4、学做小礼物,学说祝福语:新年到了,人们是怎样互相祝福的?开展温馨祝福模拟表演:针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物,读一读贺卡、礼物上祝福语,说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。二、迎春节 1、数一数:农历的新年是什么日子?今年的春节离新年之间有多少天?我国的春节是从哪一天开始的?2、讲一讲:为什么人们把过春节叫做过年呢?哪些地区春节喜欢包饺子吃?说一副有关春节的对联。3、教师小结:我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始,这一天又叫大年三十,这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五,大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。4、猜一猜:过年时人们为什么倒贴“福”字。5、小组比赛:你还知道哪些过年的风俗?采用积分或插红旗的方法,看哪个小组收集的资料多。6、模拟表演:快快乐乐过春节。自由分组,表演过春节的情景。7、记者采访:你们家过年都有哪些活动?你最喜欢的活动是什么?说说在活动中应该注意什么?春节活动中你准备为长辈做些什么呢?给长辈拜年时准备说些什么?8、教师小结要点:拜年时要尊重长辈,讲究文明礼貌;活动时要注意安全,特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。三、少数民族的春节1、读诗句,猜节日。(1)出示诗句,生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(2)各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年,每逢节日来临,人们就盛装打扮、载歌载舞,同学们,你们想参加这样的节日活动吗?今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。2、教学傣族的泼水节。(1)(出示视频)乐器独奏:葫芦丝月光下的凤尾竹学生猜猜这是用的什么乐器?(胡芦丝)葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器?(傣族)(2)泼水节是傣族人民最重大的节日之一,它是一个快乐的节日,更是一个迎新的节日。你知道泼水节的来历吗?请把你搜集到的资料介绍给大家。学生讲解。3、互助学习,资源共享。(1)课件出示:自学要求。(2)小组自学其他民族节日,填写学习卡。4、了解其他民族节日,体验节日的丰富多彩。全班交流,小组展示学习成果。交流要点:那达慕大会(1)那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日,这个节日令你最感兴趣的习俗是什么?(赛马、摔跤、射箭。)(2)那是怎样激烈、热闹的场面呢?我们一起去看一看吧!播放视频:那达慕大会看了刚才的场面,你有什么感受?师结:行呀,蒙古族人民可好客了,不管是哪个民族的男女老少报名参加,他们都热情欢迎。不过,你可要有足够强健的体魄才行啊!火把节(1)小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。师出示火把节的图片同学们看。生说从图片中获得的信息。(2)其他组补充介绍关于火把节的传说。师小结:许多传统节日都是源于美丽的传说,就像火把节,它就包含着喜庆丰收的意义。我国是一个统一的多民族国家,除了刚才我们学习、汇报的一些民族外,其他民族也有着形形色色的节日习俗,有趣极了。出示其他民族的节日图片。16 新年的礼物教学设计教学目标1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,尝试用多种方法正确认识自己。3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学重点通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,尝试用多种方法正确认识自己。教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、新课导入1、“群星闪耀”选出“小明星”(1)师:同学们,你们听什么声音?(播放“铃儿响叮当”的歌曲)看,是谁来了?(老师圣诞老人上场)师:孩子们,听说今天你们这儿正在进行“群星闪耀”明星人员的选拔,所以我也赶来凑个热闹。你们都有些什么星哪?(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星)我圣诞老人年纪一大把,身体多健康啊,我可以得个“健康星”,还有我最喜欢帮助小朋友了,每到一个地方我都会带去一大包礼物,我最有爱心了,还可以得个“爱心星”。这次我又带了一大包的礼物,小朋友们想要吗?呆会儿发给你们。那你们有什么礼物送给我呀?生:请你参加我们的表演。生:请你参加我们小组的讨论。(2)以小组为单位,讨论:你们组有哪些明星?他们有些什么优秀事迹?(3)每组选出人气最强的一位明星,再委派另一位同学上台为你们组推荐的这位明星喝彩,把他的故事和大家一起分享。(4)学生民主评议,再由该位明星把自己的名字写在相应的星上。(5)圣诞老人颁发明星证书,送上小礼物,并送上新年寄语。(点评:以老师扮演的和蔼可亲的圣诞老人形象出现,拉近了与学生间的距离,放手让学生自评自选,也培养了学生的民主意识。在讨论中也能让学生正确认识自己,正确认识别人。)2、明星展示(1)即兴讲话:你的感想和你的打算(在接下来的日子里,你将如何取得更大的进步。)(2)表演个节目。(3)邀请没被评到小明星的同学谈体会,如:对照那些小明星们,我还有什么地方做得不够好,接下来怎么去改正,争取在接下来的评比中能成功。3、 圣诞老人总结孩子们,今天看到你们如此精彩的表现,还收到了如此珍贵的礼物,真是高兴。我要把这些带回家,告诉那边的孩子,能正确地认识自己,认识别人,取长补短这是人生最大的收获,这也是最有意义的新年礼物。孩子们再见!4、 课后延伸在班里组织一次学生“新年作品展示”活动,不管你是否评上小明星,只要你有好的作品都可以带来展示,在你的作品旁边贴上你的照片。(点评:鼓励学生勇敢地展示自己,激发学生的自信心。)二、本课教学活动的建议1、课前可专门开个简短的家长会议,了解孩子一年来在各方面所取得的进步,要求家长配合本课内容拍摄这段录象,说说“父母眼中的孩子”,可以是优点、进步,也可以是希望。2、在“同学眼中的我”评价中,老师可引导学生从同学所取得的进步说起,面可以广一些,不单停留在学习方面,可适当提示一下,如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。3、在“夸夸自己”中,要引导学生敢于把自己的进步表达出来,哪怕是一点点的进步,在评价自己时,要能正确看待,要看到自己的不足,同时也要勇敢地肯定自己的进步,把握好谦虚和骄傲,自信和自卑的区别。4、在互赠“新年寄语”时,老师要组织安排好,做到每个学生都能与同学互赠祝福语,不要冷落了个别不够自信、不善与人交流的同学,可有意识地让比较好的同学主动与他交换,让他们也能参与到这一活动中去。5、在推选“小明星”时,老师事先要先作好引导工作,要多考虑各个层面,尽量让每个学生都能获得成功感,增强自信心,让“灰姑娘”靓丽起来,让“后进生”振奋起来,帮助学生克服骄傲情绪和忌妒或自卑情绪。6、课后的学生新年作品展示,鼓励每个学生都参与,把你认为最优秀的作品(包括你满意的作业)带来,帮助学生树立自信,还可以设立各类奖项,让每个学生都能获得这份成功的喜悦。三、教学总体评价与反思本课在设计时充分考虑到尽量让学生通过交流、小结,学会能认真倾听别人对你的评价,不管好与坏都要能虚心接受。通过别人评价自己到自己评价自己,再到高兴地为别人喝彩这几个过程的转变,来激发学生的自信心,正确对待自己的认识,同时也能欣赏到别人的优点和长处,为别人高兴。在教学中或许更多地注意了一些比较优秀和善于表现自己的学生,忽略了一些比较胆小、内向、不够自信的学生,在今后的教学中要顾及全体,尤其是一些经常会被遗忘的学生,要把他们也带动起来。1 开开心心上学去教学设计教学目标1、理解小学的意义。2、如何成为一名优秀合格的小学生。3、小学生需要注意哪儿些事项。教学重点体会成为小学生角色变化,感受成长与变化带来的愉悦。教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时二课时。教学过程第一课时一、教学导入1、教师:上学第一天,爸爸妈妈早上说了什么?2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的?3、上学的第一天,你看到了什么?学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?4、你们第一天来上学时心情是怎样的?二、模拟表演课本第二页至第三页中1-5幅图,同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。(表演评价,并作相互鼓励指导,给予赞扬手势。)三、课间活动:唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳 四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同?(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等。)师:幼儿园以玩和休息为主,学校以学习为主,我们现在上学了,是小学生了,就应该以学习为主了。五、老师讲小猴上学的故事来结束课小猴上学叮铃铃,闹钟响了,今天是小猴子上学的第一天,小猴子打了个哈欠,懒洋洋的翻了个身。心想,再多睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的,过了一分钟,小猴子起床了,他匆匆忙忙的洗了脸,狼吞虎咽的吃了早点,蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口,他们看见前面是绿灯,刚想走过去,可红灯亮了。他叹了口气说:“要是早一分钟就好了”,等了好一会儿,才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去,眼看就跑到车站了,可车子开走了,小猴子垂头丧气地自言自语到:“要是早一分钟就好了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学,当来到学校的时候,已经上课了,长颈鹿老师看了看手表说:“小猴子,今天你迟到了20分钟。”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。下课铃响了,小猴子想小便,但被同学们热闹的游戏吸引了,他想:课间有十分钟呢,最后一分钟去也来得及,就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。预备铃响了,小猴子急忙往厕所跑,结果还没到厕所,上课铃就响了。他只好又急急忙忙地跑回教室,就这样,第二节课就开始了,没一会儿,小猴子就坐立不安起来,长颈鹿老师奇怪的问:“小猴子,你怎么了?”小猴子小声地说:“老师,我想小便,快憋不住了。”长颈鹿老师叹了口气说:“那快去,快去吧。”小猴子回来以后端端正正的坐好,全神贯注的听老师讲课,这时候,同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下,拿出心爱的小玩具,让小猴子和他一起玩,小猴子忍不住,就和小白兔玩儿了起来,正当他俩玩儿的起劲的时候,长颈鹿老师发现了,他悄悄地吧玩具拿走了,课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室,小猴子和小白兔不好意思的低下了头。放学以后,小猴子回到家,把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈,妈妈语重心长的说:“孩子,只要合理的利用好时间,上课认真听讲,你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话,懂事的点了点头。六、拓展:把今天在校情况告诉家人。第二课时一、 回忆第一课时内容1、昨天你把快乐与家人分享了吗?2、今天你与值日老师和同学问好了吗?二、观察书第4-5页的图1、上课了,老师都发了哪些书本?(学生作答)2、我们需要如何保护书本呢?(提出要求:保护书本,不乱涂乱画,课后检查,期末做考评。)3、进入学校我们需要准备什么?什么物品不能带进学校呢?三、内容总结1、全班朗读第五页小文字(规范阅读姿势)。2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。10 吃饭有讲究教学设计教学目标1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。2、了解用餐时的基本礼仪。3、教育学生吃饭时要文明礼貌。教学重点1、让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。2、了解用餐时的基本礼仪。教学难点1、让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。2、在生活中文明用餐教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、引入:上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。(即时出示课题)。 二、学生表演小品(音乐)这位同学表演得精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。三、看图(出示幻灯片) 1、 问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐, 晚餐?师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。(并解释“定时定量”)2、问答题(小黑板)(1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么?学生分组讨论。师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。(2)“一日三餐那一餐最主要?为什么?”学生分组讨论。师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动 做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。四、 看图(出示图片)1、 学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。2、“吃饭时看电视,对吗?”学生分组讨论。师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。五、猜字游戏。分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,忌“暴”食,忌“蹲”食。六、小结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。1、不要乱扔垃圾。 2、打苍蝇,捉蟑螂,抓老鼠。3、养成良好的饮食卫生习惯。七、用餐礼仪1、吃饭前。(洗手,摆放碗筷)2、吃饭时。 大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指控制下面的筷子。等长辈就座后,才可以就座。未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。用餐时,口中有食物,不宜说话;打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。用餐时可轻声说话,但不能喧哗。长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。3、吃饭后。(擦桌子,洗碗筷,漱口)11 别伤着自己教学设计教学目标1、过对实际生活 观察,知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、新课导入1、询问学生。(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候、什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的?(4)当时自己有什么感觉?2、学生小组自由交流经验。3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。同学们,在生活中,你们遇到过危险的事情吗?要预防不安全的因素发生,该怎么办呢?今天,我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片,说说图中存在那些安全隐患。二、开展活动一:安全小检查1、检查预习:你家中有那些安全隐患,它可能会出现什么结果,想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。2、以小组为单位汇报检查情况,并一一列出。(1)分析这些隐患属于生活中的那些方面。(2)为什么认为它们是隐患。(3)怎样才能避免危险发生。3、小结:安全事故应防范于未然。三、开展活动二:小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题,各小组以“我出题,你答题”的方式进行擂台赛。四、开展活动三:大眼睛转转转提出活动要求:认真检查校园存在不安全的因素。全体师生按一定的顺序巡视校园,寻找不安全的因素。教室开展活动,主持人宣布规则:把全班学生分成六组,在黑板上画出六只眼睛,分别表示六个小组:每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成,图中最里边的一圈是实线,往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况,本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。五、开展活动四:要不要搭话提出活动要求:1、直接告诉他,因为待人要真诚。2、看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。3、就说我不认识你,我不能告诉你。4、告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。六、小结通过对课文的学习,我们懂得了生活中存在安全隐患,因此,在学习生活当中要防范于未然,有备无患。七、实践操作1、提问,如果我们受伤后怎么办?展示受伤图。2、了解一些常见的医药常识。(1)教师介绍药品的作用和使用方法。(2)教师模拟演示药品使用方法。(3)介绍其作用并模拟。3、学生模拟:小伤口的处理方法。(1)擦伤。(2)抓伤。(3)流鼻血。八、讨论分析1、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?2、教师小结:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。九、读童谣,强化自我保护意识教师小结:鼓励在生活中学习救护常识,通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。2 拉拉手,交朋友教学设计教学目标1、情感与态度:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备:(1)找朋友歌曲录音。(2)美术纸若干张。2、学生准备:(1)自我介绍的内容。(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲)。(3)自己小时候的照片或与家人的生活照。(4)自己制作的小名片若干张。教学课时二课时。教学过程第一课时一、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到XX小学,成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同班同学的名字吗?(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。)三、课间活动:唱找朋友的歌曲找朋友找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼握握手 你是我的好朋友四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。)3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?4、你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?启发引导学生用不同的方法相互认识,可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。六、准备资料交朋友1、老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我1、展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。2、同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。3、找朋友:双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。4、与大家分享自己和家人的照片。5、在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。6、唱儿歌教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。二、做游戏,愉快地结识新朋友1、看课本第6-9页说说讲的什么?2、老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。3、游戏安全要求。4、学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。3 我认识您了教学设计教学目标在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤,懂得要尊敬、爱戴老师。教学重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。教学难点学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。2、学生准备:做好预习。教学课时一课时。教学过程一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师,王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师:1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的;一上课就喊:good morning class!还经常和大家一起唱音吐小诗:(动作)她是谁啊?(一起说)英语于老师出示于老师照片。你们看,于老师在做什么?做音图卡片。于老师为什么要做音图卡片上课用,让同学们学到知识。(王老师和于老师在一个办公室,知道于老师为了上课,做了好多卡片,有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了,很辛苦。但是为了让同学们学到知识,于老师不怕苦、不怕累。)2、再来猜一位老师:扎着马尾辫,留着齐刘海,唱起歌来特别动听,一双巧手还会弹琴。出示陈老师图片。喜欢陈老师吗?喜欢陈老师什么?跟着陈老师学会了什么?大家一起来唱一首。(打拍子)陈老师教你们学会了这么好听的歌,真了不起!二、我还认识他们1、美术宋老师。出示图片:宋老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮!宋老师还会做头饰呢!看,小鱼头饰,像真的一样。2、数学赵老师。出示图片:对同学们和蔼可亲,特别温柔。经常辅导同学们作业。跟赵老师学会了什么?3、品德郝老师。出示图片:温柔,上课有意思。教同学们做眼保健操,还教同学们戴红领巾。4、董老师。出示图片:天天给同学们打饭。5、郭老师。出示图片:打饭。郭老师是大队辅导员,同学们光荣的加入少先队就是郭老师主持的。6、黄校长。出示图片:经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还经常到教师里关心同学们吃饭。7、小饭桌阿姨。出示图片:每天给同学们打饭,还给大家加菜。8、体育江老师。出示图片:喊起口号声音洪亮,大家以前不会站队,江老师一教,队伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学队,真了不起!三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师,在我们校园里,为了让同学们安全的学习,还有一些老师每天在辛勤的工作,下面王老师要播放几段录像,请同学们来做小小观察员,看看他们在干什么?1、要做好观察员,得瞪大眼睛认真看。2、早晨到校打扫卫生。3、7:50迎接同学们进学校。天冷,一直站在外面。4、放学,送同学们离开学校,还看着那些家长来晚的同学。四、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学,在校园里,可能会遇到一些困难,当你遇到麻烦的时候,要请谁来帮助你呢?我们先来看一张图片:这位小朋友遇到什么麻烦了?如果是你的帽子被高个子的同学拿走了,你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演,谁愿意扮演这位小个子的同学。等下了课,王老师带你去别班认一认,帮你把帽子要回来,好吗?出示第二幅图:这位小朋友遇到什么麻烦了?如果是你,请谁帮忙?出示第三幅图:这位小朋友遇到什么麻烦了?如果是你,请谁帮忙?可以让王老师帮着抹药,还可以找校医帮忙,我们的校医就是教我们美术的宋老师,看看宋老师在干什么?五、向您问声好!我们这么多老师,不仅教我们学习知识,还帮助我们,那我们应该怎样对待老师。谁来说说?(交流)出示图片,请学生选择。六、我该怎么做?1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。2、老师累的时候,也可以给老师唱一首歌,让老师减轻疲劳。3、还可以亲手做一张贺卡送给老师,表达对老师的尊敬。4、同学们还有什么想对老师说的话,可以写下来,也可以画画。5、现在同学们安安静静的写,等会写好的放投影上展示给大家看。总结:这节课我们一起了解了老师的辛苦,感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识,还帮助我们解决了很多困难,以后的每一天,我们都要尊敬老师,记得见到老师问声好!下课!
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